Sunt multe manuale o risipă?

(NLĐ) - În lume, modelul „un program, mai multe manuale” a fost aplicat cu succes de multe țări.

În Japonia, editurile concurează liber, dar trebuie să respecte un cadru național și criterii stricte de evaluare. Elevii au acces la manuale de calitate, adecvate fiecărei regiuni. În mod similar, în Statele Unite, profesorii sunt liberi să aleagă manualele pe baza standardelor federale, ceea ce contribuie la maximizarea creativității în predare.

Eliminați monopolul

În contextul reformei fundamentale și cuprinzătoare a sistemului de învățământ din Vietnam, în spiritul Rezoluției 29-NQ/TW a Comitetului Executiv Central, politica „un program, mai multe seturi de manuale” a devenit un punct culminant important.

Această politică a fost concretizată prin Rezoluția 88/2014/QH13 a Adunării Naționale , care nu numai că a deschis oportunități pentru promovarea inteligenței colective, dar a afirmat și rolul socializării în îmbunătățirea calității educației. „Un program, mai multe manuale” a rupt monopolul în compilarea și publicarea manualelor, care exista de multe decenii.

În loc să existe un singur set de cărți compilate de stat, organizațiile și persoanele cu capacitate suficientă sunt încurajate să participe la compilare, creând diversitate în conținut și abordare. Un expert în educație a comentat că utilizarea mai multor seturi de cărți va ajuta la limitarea monopolului tipăririi, evitând astfel situația de „mâini din interior, mâini din exterior” în publicarea manualelor. Profesorii și elevii au dreptul să aleagă manuale adecvate pentru predare și învățare. Din cauza concurenței, calitatea materialelor și calitatea cărților în general trebuie să fie foarte bune dacă nu doresc să fie eliminate.

Utilizarea multor manuale creează, de asemenea, concurență și promovare între edituri, îmbunătățind astfel calitatea manualelor și reducând costul cărților.

Când Programul de Educație Generală din 2018 a fost implementat pentru prima dată, mulți profesori și școli încă ezitau și erau îngrijorați în privința alegerii manualelor. Dar, după 5 ani, noile manuale au fost implementate în toate clasele, iar profesorii s-au obișnuit să aibă mai multe seturi de cărți într-un singur program. Odată cu Programul de Educație Generală din 2018, manualele joacă rolul de „materiale de învățare”, nu singura sursă de cunoștințe. Existența unui număr mare de manuale a contribuit la schimbarea semnificativă a obiectivului didactic de la „transferul de cunoștințe” la predarea „dezvoltării capacității”. Rolul profesorilor s-a mutat puternic de la poziția de „profesor” la poziția de „organizator, verificator, orientator” al activităților elevilor. De asemenea, elevii sunt încurajați și facilitați să își extindă cunoștințele, să participe la activități de aplicare a cunoștințelor în practică...

Părinții cumpără manuale pentru copiii lor înainte de noul an școlar. FOTO: TAN THANH

Seriile de manuale „Zmeu”, „Conectarea cunoașterii cu viața”, „Orizont creativ” au adus numeroase opțiuni pentru profesori și elevi. Fiecare serie de cărți se bazează pe programa de învățământ general din 2018, dar prezentarea, exemplele ilustrative și metodele de predare au propriile puncte forte, potrivite caracteristicilor regionale și grupurilor de elevi.

Rezolvă problemele

Socializarea manualelor școlare este considerată o tendință inevitabilă, în concordanță cu experiența internațională, contribuind la limitarea efectelor negative ale monopolului și la promovarea creativității.

Totuși, politica de utilizare a mai multor seturi de manuale școlare se confruntă și cu numeroase provocări. Mulți oameni au vorbit despre lipsa de transparență în evaluarea manualelor școlare, ceea ce a dus la dispute privind calitatea. În plus, profesorii din unele localități încă se confruntă cu dificultăți în accesarea și familiarizarea cu noile seturi de cărți, mai ales atunci când facilitățile și echipamentele didactice nu îndeplinesc pe deplin cerințele inovației.

Socializarea manualelor școlare este considerată o tendință inevitabilă, în concordanță cu experiența internațională, contribuind la limitarea efectelor negative ale monopolului și la promovarea creativității. FOTO: TAN THANH

Pentru a aborda această problemă, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara 27/2023/TT-BGDDT, care reglementează în mod clar selecția manualelor școlare, asigurând echitatea și transparența. În același timp, sunt promovate și programe de formare a cadrelor didactice pentru a îmbunătăți capacitatea de utilizare a noilor seturi de manuale. Controlul prețurilor manualelor este, de asemenea, o prioritate, pentru a se asigura că elevii din toate regiunile pot accesa cărți la un cost rezonabil.

Unii spun că a avea multe seturi de manuale este o risipă, dar, evident, dacă este o risipă sau nu depinde de alegerea, exploatarea și utilizarea școlii, a profesorilor și a elevilor.

Sursă: https://nld.com.vn/nhieu-bo-sach-giao-khoa-co-lang-phi-196250802185337336.htm