Părinții întreabă „ce specializare vă va aduce un loc de muncă după absolvire”, răspund experții

Mulți părinți ai studenților își pun întrebarea „ce specializare ar trebui să studiez pentru a obține un loc de muncă după absolvire” în timpul procesului de consultare pentru admitere. Aceasta este părerea doamnei Nguyen Thi Viet Tu, șefa adjunctă a Departamentului de Formare Universitară din cadrul Universității Internaționale (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), la forumul „Îmbunătățirea calității resurselor umane pentru a satisface cerințele pieței muncii în noul context”, pe 9 noiembrie.

Forumul a fost organizat de ziarul Lao Dong , în cadrul programului „Conectarea resurselor umane cu angajatorii” - Job Link 2025.

Problema forței de muncă și provocarea de a fi „nu bogat, dar bătrân”

Potrivit domnului Pham Anh Thang, șef adjunct al Biroului Ministerului de Interne , reprezentant șef al Ministerului de Interne în orașul Ho Și Min, la sfârșitul celui de-al treilea trimestru al acestui an, Vietnamul avea 53,4 milioane de persoane apte de muncă, rata lucrătorilor cu diplome și certificate a ajuns la 29,3%, o creștere de 0,4 puncte procentuale față de aceeași perioadă. Cu toate acestea, numărul noilor participanți pe piața muncii scade rapid. Dacă acum 15 ani, în fiecare an intrau pe piață 1,1 milioane de persoane, acum există doar aproximativ 500.000 de persoane.

Dl. Thang a avertizat că, fără o strategie adecvată de dezvoltare a resurselor umane, Vietnamul ar putea cădea într-o situație de „nu este încă bogat, dar deja îmbătrânit”, în care forța de muncă nu și-a dezvoltat încă pe deplin abilitățile înainte de a intra la vârsta de pensionare. „În prezent, nu ducem lipsă de lucrători, ci de oameni cu expertiză profundă. În special, în procesul de transformare digitală, sectorul public încă duce lipsă de resurse umane competente în tehnologia informației”, a declarat dl. Thang.

Pentru a rezolva această problemă, dl. Thang a propus o soluție: întreprinderile (ca angajatori) trebuie să stabilească obiective de formare, să participe direct la procesul de formare, fiecare întreprindere fiind un centru de formare; trebuie să conecteze formarea în industria și profesia potrivite de care unitatea are nevoie cu nevoile pieței muncii; să dispună ca centrele de formare să „instruiască corect - instruiască cu acuratețe”, chiar să investească în echipamente și utilaje pentru a evita risipa de resurse, deoarece în trecut, majoritatea întreprinderilor trebuiau adesea să se recalifice, ceea ce era o mare risipă.

Întreprinderile cooperează cu școlile în cadrul formării profesionale pentru a evita recalificarea, ceea ce generează risipă.

FOTO: YEN THI

Dna Luong Thi Toi, directoarea adjunctă a Departamentului de Interne din orașul Ho Chi Minh, a recunoscut că, în perioada 2025-2030, piața muncii din Vietnam se va dezvolta în direcția economiei digitale - automatizării - tranziției verzi - energiei regenerabile - logisticii eficiente. Acest lucru deschide multe oportunități noi de angajare, dar pune și cerințe ridicate în ceea ce privește expertiza, competențele și adaptabilitatea lucrătorilor.

Numai în orașul Ho Și Min – un „superoraș” după fuziune cu aproape 14 milioane de locuitori, în primele 10 luni ale anului 2025, orașul a înregistrat 140.000 de persoane aflate în căutarea unui loc de muncă și 250.000 de locuri de muncă vacante, o creștere semnificativă față de aceeași perioadă a anului trecut. Cu toate acestea, orașul se confruntă și cu paradoxul „surplusului de forță de muncă necalificată, lipsei forței de muncă de înaltă calitate”. Aceasta este o problemă persistentă care necesită soluții pentru promovarea dezvoltării resurselor umane.

Dna Toi a subliniat: „Orașul identifică dezvoltarea resurselor umane ca o sarcină centrală, investiția în oameni fiind cea mai profitabilă investiție.”

Întreprinderile pot solicita centrelor de formare să „instruiască corect - instruiască cu precizie”

FOTO: YEN THI

„Există locuri de muncă în fiecare industrie, șanse 50/50”

La forum, maestra Nguyen Thi Viet Tu a spus că, în timpul consultațiilor privind admiterea, maestra Tu întreba adesea de ce studenții au ales acea specializare. Mulți studenți au răspuns că au ales specializarea pentru că familia lor îi orienta, au rude care lucrează în acel domeniu sau prietenii lor au ales aceeași specializare... Unii studenți chiar au ales școala doar pentru că au văzut că „școala are multe regine ale frumuseții”, „rata studenților care au locuri de muncă după absolvire este de până la 98% și se află în grupul cu cele mai mari salarii”, dar când au fost întrebați „ce specializare doriți să studiați”, au răspuns „orice specializare este în regulă”.

Mulți studenți descoperă abia după ce intră la școală că specializarea lor nu este potrivită, ceea ce afectează foarte mult calitatea resurselor umane pe care le oferă școlile. Când studiezi cu pasiune, dragostea va fi foarte diferită față de atunci când studiezi pentru cineva, dintr-un anumit motiv.

Întrebarea pe care părinții și studenții și-o pun adesea: „Ce specializare ar trebui să studiez pentru a obține un loc de muncă după absolvire?”

Conform Maestrului Tu, aceasta este o întrebare foarte simplă, fiecare industrie are locuri de muncă. Atunci când o unitate de formare alege să se formeze într-o anumită industrie, aceasta trebuie să aibă cerere socială. Multe școli promovează faptul că „100% dintre absolvenți au locuri de muncă”, dar, în realitate, oportunitatea oferită studenților de către familie, școală și afaceri este de 50%, restul de 50% depinzând de eforturile studentului.

Soluție pentru consolidarea legăturilor cu trei părți

În cadrul forumului, experții au convenit că, pentru a îmbunătăți calitatea resurselor umane, este necesară consolidarea legăturii dintre stat, școli și mediul de afaceri.

Maestra Nguyen Thi Viet Tu a spus sincer că este foarte dificil pentru instituțiile de formare să coopereze cu întreprinderile, nu toate întreprinderile doresc să coopereze cu școlile în domeniul formării. Prin urmare, Maestra Tu a propus ca atunci când se acordă licențe de funcționare întreprinderilor, să existe criterii privind nivelul contribuției la formarea resurselor umane. „Pe lângă profit, întreprinderile trebuie să aibă responsabilitate socială - împreună cu școlile, să formeze resurse umane de înaltă calitate pentru țară”, a adăugat Maestra Tu.

Dr. Tran Dinh Ly, vicepreședinte al Universității de Agricultură și Silvicultură din Ho Chi Minh City, consideră că școlile și companiile nu pot doar să „dau mâna”, ci trebuie să „dau mâna” strâns - împreună cu acțiuni concrete. Studenții nu ar trebui să se întrebe „ce loc de muncă pot obține”, ci „cu ce pot contribui”. Veniți la angajatori cu mentalitatea de a fi responsabili de viitorul lor.

Împărtășind aceeași perspectivă, Dr. Duong Ton Thai Duong, șeful adjunct al Departamentului de Formare Profesională al Universității Naționale din Ho Chi Minh City, a afirmat că dezvoltarea resurselor umane astăzi trebuie plasată într-un context nou. Formarea profesională nu poate fi separată de realitate, ci trebuie să fie strâns legată de formarea competențelor, a capacității de aplicare și a adaptabilității continue. Obiectivele de formare trebuie construite în direcția „co-creării”, ceea ce înseamnă că școlile, întreprinderile și statul trebuie să participe de la început la procesul de construire a programelor, de formare profesională și de evaluare a rezultatelor, formând un ecosistem de formare și ocupare a forței de muncă.

Dna Tran Kim Trang, directoarea de vânzări a Good Jobs, a declarat că tendințele de recrutare se schimbă rapid. „Companiile nu mai întreabă «ce calificări ai», ci «ce poți face», «cât de capabil ești să înveți lucruri noi», «cât de adaptabil ești la schimbările de la locul de muncă», a spus dna Trang.

Abilitățile de studiu individual și de învățare sunt foarte importante, fiind abilitățile de supraviețuire ale lucrătorilor actuali. În plus, studenții trebuie să cultive abilități de comunicare, să utilizeze și să aplice tehnologia în muncă, limbi străine etc., să continue să mențină și să dezvolte o atitudine profesională de lucru, simțul responsabilității, capacitatea de adaptare rapidă etc. pentru a crește competitivitatea pe piața muncii.

Sursă: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoc-sinh-hoi-hoc-nganh-gi-ra-truong-co-viec-lam-chuyen-gia-tra-loi-185251109155837243.htm