Revizuirea și revizuirea manualelor școlare după fuziunea provinciilor cu orașele începând cu 1 iulie

Manualele cu conținut conex care trebuie revizuite, în condițiile în care Vietnamul are încă 34 de provincii și orașe, sunt în principal cărți de istorie și geografie.

Unele materiale din manuale nu mai sunt adaptate la realitate și trebuie revizuite. (Ilustrație: Thanh Hung)

După stabilirea granițelor administrative provinciale și implementarea unui guvern pe două niveluri începând cu 1 iulie, multe manuale nu mai sunt adaptate realității și trebuie revizuite. Printre acestea, manualele cu conținut similar, care trebuie revizuite în condițiile în care Vietnamul are încă 34 de provincii și orașe, sunt în principal manuale de istorie și geografie.

Profesorul asociat, Dr. Nguyen Van Tung, redactor-șef adjunct al Editurii Vietnam Education (Editura VNE), a declarat că Editura VNE a instruit unitățile membre să organizeze manuscrise și comitete editoriale pentru a revizui și compila conținut privind cerințele, cunoștințele, datele, denumirile locurilor, hărțile, graficele, informațiile socio-economice, legate de modificările limitelor administrative și de guvernarea pe două niveluri și să raporteze Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru instrucțiuni privind corecțiile.

„După ce Ministerul Educației și Formării Profesionale va publica conținutul revizuit și actualizat din programa școlară pentru o serie de materii, așa cum a anunțat ministerul pe 14 iunie, Editura Vietnam Education va revizui manualele și le va trimite ministerului spre examinare, conform procedurii corecte”, a declarat dl. Tung.

Potrivit domnului Tung, principiul este de a actualiza conținutul cerințelor, cunoștințelor, datelor, toponimilor, hărților, graficelor, informațiilor socio-economice etc. pentru a reduce la minimum necesitatea corectării conținutului manualelor.

„În așteptarea revizuirii și actualizării manualelor școlare în conformitate cu limitele administrative și cu o guvernare pe două niveluri, sub îndrumarea Ministerului Educației și Formării Profesionale, profesorii și elevii vor continua să utilizeze manualele actuale.”

„Ministerul Educației și Formării Profesionale va avea instrucțiuni specifice în această privință, cu scopul ca școlile și profesorii să fie proactivi în ajustarea materialelor lingvistice, a conținutului lecțiilor și a temelor de predare în funcție de realitățile locale și de guvernarea pe două niveluri. Din perspectiva Editurii Vietnam Education, vom sprijini activ școlile și profesorii în utilizarea manualelor actuale, în conformitate cu direcțiile Ministerului Educației și Formării Profesionale”, a declarat dl. Tung.

Un reprezentant al Editurii Vietnam Education a adăugat că manualele școlare pentru anul școlar 2025-2026 sunt în curs de tipărire și depozitare pentru a fi furnizate școlilor. Se așteaptă ca până în luna iulie a acestui an să fie practic satisfăcute nevoile de manuale ale elevilor și profesorilor în noul an școlar.

Anterior, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în 2025, revizuirea programei școlare și a manualelor școlare va fi efectuată în contextul implementării la nivel național a amenajării unităților administrative la nivel provincial. Pe baza acestei revizuiri, Ministerul Educației și Formării Profesionale a identificat o serie de discipline care sunt afectate direct de schimbarea granițelor administrative, inclusiv: Istorie și Geografie pentru clasele a IV-a, a V-a și a IX-a; Geografie pentru clasa a XII-a; Istorie și Educație Economică și Juridică pentru clasa a X-a. Aceste discipline vor lua măsuri, conform reglementărilor, pentru a edita programa școlară ca bază pentru editarea manualelor, cum ar fi actualizarea cerințelor care trebuie atinse, conținutul cunoștințelor, toponimia, datele, hărțile, graficele și informațiile socio-economice etc.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, revizuirea programelor pentru discipline se realizează pe principiul minimizării modificărilor manualelor și consolidării îndrumărilor, astfel încât profesorii și școlile să poată implementa proactiv programul în limitele autorității lor, pentru a se adapta realității.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a precizat că manualele specifică conținutul Programului și sunt identificate ca materiale și documente de învățare importante pe care școlile le pot alege pentru organizarea predării.

Profesorii și școlile au dreptul de a aranja în mod proactiv temele de învățare, de a actualiza și completa conținutul pentru a se potrivi elevilor, condițiilor de predare și învățare și condițiilor practice. Prin urmare, în anul școlar 2025-2026, profesorii și școlile vor continua să utilizeze programa și manualele actuale și, în același timp, au responsabilitatea de a selecta și ajusta în mod proactiv materialele didactice, lecțiile și temele pentru a se potrivi realităților locale și modelului de guvernare pe două niveluri.

În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite documente care vor îndruma și direcționa localitățile și școlile pentru implementarea continuă, fără întrerupere și în conformitate cu realitatea.

Ministerul Educației și Formării Profesionale finalizează urgent revizuirea și evaluarea implementării Programului de Învățământ General 2018 pentru a actualiza și ajusta o serie de discipline, astfel încât programul să fie implementat în conformitate cu realitatea, răspunzând mai bine cerințelor de inovare și dezvoltării socio-economice a țării în fiecare perioadă; inclusiv disciplinele afectate de ajustări ale limitelor administrative.

Localitățile dezvoltă proactiv conținut educațional local adecvat noii unități administrative, pe baza programului-cadru al Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Sursă: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html