Revizuirea și revizuirea manualelor școlare după fuziunea provinciilor cu orașele începând cu 1 iulie

Manualele cu conținut conex care trebuie revizuite atunci când Vietnamul are 34 de provincii și orașe sunt în principal cărți de istorie și geografie.

Unele materiale din manuale nu mai sunt adaptate la realitate și trebuie revizuite. (Ilustrație: Thanh Hung)

După stabilirea granițelor administrative provinciale și implementarea unui guvern pe două niveluri începând cu 1 iulie, multe manuale nu mai sunt adaptate la realitate și trebuie revizuite. Printre acestea, manualele cu conținut similar, care trebuie revizuite într-un context în care Vietnamul are 34 de provincii și orașe, sunt în principal manualele de istorie și geografie.

Profesor asociat, Dr. Nguyen Van Tung, redactor-șef adjunct al Editurii Vietnam Education (VNEP), a declarat că VNEP a instruit unitățile membre să organizeze manuscrise și comitete editoriale pentru a revizui și compila conținut privind cerințele, cunoștințele, datele, denumirile locurilor, hărțile, graficele, informațiile socio-economice, legate de modificările limitelor administrative și de guvernarea pe două niveluri și să raporteze Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru îndrumări privind corecțiile.

„După ce Ministerul Educației și Formării Profesionale va publica conținutul revizuit și actualizat din programa școlară pentru o serie de materii, așa cum a anunțat ministerul pe 14 iunie, Editura Vietnam Education va revizui manualele și le va trimite ministerului spre examinare, conform procedurii corecte”, a declarat dl. Tung.

Conform spuselor domnului Tung, principiul este de a actualiza conținutul cerințelor care trebuie atinse, cunoștințe, date, toponimie, hărți, grafice, informații socio-economice ... astfel încât să se minimizeze necesitatea corectării conținutului manualului.

„În așteptarea revizuirii și actualizării manualelor școlare în conformitate cu limitele administrative și autoritățile pe 2 niveluri, sub îndrumarea Ministerului Educației și Formării Profesionale, profesorii și elevii vor continua să utilizeze manualele actuale.”

„Ministerul Educației și Formării Profesionale va avea instrucțiuni specifice în această privință, cu scopul ca școlile și profesorii să fie proactivi în ajustarea materialelor lingvistice, a conținutului lecțiilor și a temelor de predare în funcție de realitățile locale și de guvernarea pe două niveluri. Din perspectiva Editurii Vietnam Education, vom sprijini activ școlile și profesorii în utilizarea manualelor actuale, în conformitate cu direcțiile Ministerului Educației și Formării Profesionale”, a declarat dl. Tung.

Un reprezentant al Editurii Vietnam Education a adăugat că manualele școlare pentru anul școlar 2025-2026 sunt în curs de tipărire și depozitare pentru a fi furnizate școlilor. Se preconizează că până în iulie, necesarul de manuale al elevilor și profesorilor pentru noul an școlar va fi practic satisfăcut.

Anterior, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în 2025, revizuirea programei școlare și a manualelor școlare va fi efectuată în contextul implementării la nivel național a aranjamentului unităților administrative la nivel provincial. Pe baza acestei revizuiri, Ministerul Educației și Formării Profesionale a identificat o serie de discipline care sunt afectate direct de schimbarea granițelor administrative, inclusiv: Istorie și Geografie pentru clasele a IV-a, a V-a și a IX-a; Geografie pentru clasa a XII-a; Istorie și Educație Economică și Juridică pentru clasa a X-a. Aceste discipline vor lua măsuri, conform reglementărilor, pentru a edita programa disciplinei ca bază pentru editarea manualelor, cum ar fi actualizarea cerințelor care trebuie atinse, conținutul cunoștințelor, denumirile locurilor, datele, hărțile, graficele și informațiile socio-economice etc.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, revizuirea programelor pentru discipline se realizează pe principiul minimizării modificărilor manualelor și consolidării îndrumărilor, astfel încât profesorii și școlile să poată implementa proactiv programul, în conformitate cu autoritatea lor, pentru a se adapta realității.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a precizat că manualele specifică conținutul Programului și sunt identificate ca materiale și documente de învățare importante pe care școlile le pot alege pentru organizarea predării.

Profesorii și școlile au dreptul de a organiza în mod proactiv teme de învățare, de a actualiza și completa conținutul pentru a se potrivi elevilor țintă, condițiilor de predare și învățare și condițiilor practice. Prin urmare, în anul școlar 2025-2026, profesorii și școlile vor continua să utilizeze programa și manualele actuale, fiind totodată responsabile pentru selectarea și adaptarea proactivă a materialelor didactice, a lecțiilor și a temelor pentru a se potrivi realităților locale și modelului de guvernare pe două niveluri.

În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite documente care vor îndruma și direcționa localitățile și școlile pentru implementarea continuă, fără întrerupere și în conformitate cu realitatea.

Ministerul Educației și Formării Profesionale finalizează urgent revizuirea și evaluarea implementării Programului de Învățământ General 2018 pentru a actualiza și ajusta o serie de discipline, astfel încât programul să fie implementat în conformitate cu realitatea, răspunzând mai bine cerințelor de inovare și dezvoltării socio-economice a țării în fiecare perioadă; inclusiv disciplinele afectate de ajustări ale limitelor administrative.

Localitățile dezvoltă proactiv conținut educațional local adecvat noii unități administrative, pe baza programului-cadru al Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Sursă: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html