Voi lua în considerare și voi decide în curând să ajustez materiile integrate.

La evenimentul „Ministrul Educației și Formării Profesionale se întâlnește cu profesori, manageri și angajați din sectorul educației ”, desfășurat în această dimineață, 15 august, numeroși profesori din localități au continuat să își exprime îngrijorarea cu privire la predarea disciplinelor integrate la nivelul învățământului secundar, în contextul lipsei de formare profesională a cadrelor didactice în domeniul integrării, iar profesorii care predau discipline individuale, după o scurtă perioadă de formare, trec la predarea integrată, ceea ce face ca calitatea predării să nu fie cea așteptată...

Ministrul Nguyen Kim Son a declarat că va analiza decizia de a ajusta disciplinele integrate în viitorul apropiat.

Ministrul Nguyen Kim Son a fost de acord cu comentariile de mai sus și a spus că acestea reprezintă puncte noi, dificultăți, obstacole și blocaje în inovația recentă a programului de învățământ general.

Potrivit domnului Son, la conceperea programului, dorim să dezvoltăm capacități comprehensive pentru elevi. Cu toate acestea, în procesul de implementare, localitățile, instituțiile de învățământ și profesorii se confruntă cu anumite dificultăți.

Există profesori suficient de calificați pentru a preda integrat, cu toate componentele. Cu toate acestea, există și mulți profesori care sunt încă confuzi, iar acest lucru reprezintă o mare provocare, mai ales pentru profesorii din domenii dificile, chiar dacă au fost instruiți și dezvoltați.

Ministrul Nguyen Kim Son a informat: „Pe baza realității, conducerea Ministerului Educației și Formării Profesionale va decide în viitorul apropiat să ia în considerare ajustarea predării disciplinelor integrate la nivelul secundar. Este posibil ca aceasta să fie menținută în școala primară, dar pentru școala secundară, ne vom consulta cu experți, vom analiza cu atenție și, cel mai probabil, vom face ajustări la disciplinele integrate.”

Totuși, dl. Son a afirmat, de asemenea, că, indiferent de ajustările care vor fi făcute, se vor depune eforturi pentru a nu perturba echipa actuală, în special echipa care a fost instruită și dezvoltată; schimbarea va fi doar mai bună și mai eficientă pentru inovare. Dacă va exista vreuna, va fi o ajustare majoră, dar în conformitate cu cerințele inovării educaționale.

Recent, ziarul Thanh Nien a publicat o serie de articole care reflectă opiniile și sugestiile profesorilor și experților privind implementarea predării integrate. Printre acestea, articolul scris de profesoara Nguyen Xuan Khang, directoarea Școlii Marie Curie ( Hanoi ): „Ar trebui eliminată integrarea unor materii, astfel încât «să putem reveni la vechile metode»” a primit aprobarea specială din partea profesiei didactice.

După ce a analizat în mod specific deficiențele predării integrate, profesorul Nguyen Xuan Khang a afirmat că implementarea integrării a 3 materii de fizică, chimie și biologie în științele naturii; integrarea a 2 materii de istorie și geografie în istorie și geografie este prea forțată; el nu vede niciun avantaj, ci doar probleme pentru predarea profesorilor de științe naturale.

„Propun ca, după înlocuirea tuturor manualelor școlare de la clasele 1 la 12 (în 2025), Adunarea Națională și Guvernul să evalueze întregul Program de Învățământ General din 2018 și manualele care au fost utilizate. În opinia mea, ar trebui să abandonăm integrarea unor materii în școala secundară. Vechea metodă este: fizica, chimia, biologia, istoria, geografia sunt materii independente, cu manuale separate tipărite pentru fiecare materie”, a scris profesoara Nguyen Xuan Khang.

După publicarea acestui articol, ziarul Thanh Nien a primit opinii, contribuții și recomandări de la numeroși profesori din întreaga țară pentru ajustarea disciplinelor integrate.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-se-xem-xet-quyet-dinh-dieu-chinh-mon-tich-hop-som-185230815112115976.htm