Consolidarea supravegherii și asigurarea transparenței în recrutarea resurselor umane din domeniul educației

Pentru a reglementa aranjarea, repartizarea și schimbarea posturilor de muncă pentru personalul didactic, în vederea asigurării fezabilității în practică, deputații Adunării Naționale au recomandat elaborarea unor reglementări specifice privind mecanismele de monitorizare, inspecție și raportare periodică, pentru a asigura transparența și echitatea în recrutarea, mobilizarea și transferul personalului didactic.

În dimineața zilei de 17 noiembrie, în continuarea celei de-a 10-a sesiuni, Adunarea Națională a discutat în grupuri proiectul de Rezoluție a Adunării Naționale privind mecanismele de politici specifice pentru implementarea Rezoluției nr. 71 a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale.

Specificați mecanismul de monitorizare pentru a asigura transparența în recrutarea resurselor umane din domeniul educației .

Delegata Tran Thi Quynh (Delegația Ninh Binh ) și-a exprimat acordul cu privire la necesitatea elaborării unei rezoluții pentru a crea un cadru juridic, mecanisme și politici remarcabile care să ajute la eliminarea blocajelor și să creeze un impuls pentru o dezvoltare inovatoare în domeniul educației și formării profesionale.

Delegatul Tran Thi Quynh (Delegația Ninh Binh). (Foto: NA)

Comentând conținutul dezvoltării resurselor umane în sectorul educației (Articolul 2), delegata Tran Thi Quynh a fost de acord cu numeroase mecanisme și politici stipulate în acest articol, în special cu reglementările privind recrutarea, primirea, mobilizarea, transferul și detașarea resurselor umane în sectorul educației de la Punctul a, Clauza 1. Potrivit delegatei, acesta este un mecanism revoluționar în descentralizare și delegare a puterii, potrivit pentru practică pentru a crea un mecanism de rezolvare a problemei surplusului și deficitului de cadre didactice la nivel local.

Totuși, pentru a reglementa aranjarea, repartizarea și schimbarea posturilor pentru aceste resurse umane, asigurând fezabilitatea în practică, potrivit delegaților, ar trebui să existe reglementări specifice privind mecanismele de monitorizare, inspecție și raportare periodică pentru a asigura transparența și echitatea în recrutarea, mobilizarea și transferul personalului educațional.

Delegatul Dang Thi My Huong (Delegația Khanh Hoa). (Foto: NA)

De asemenea, îngrijorată de politicile de dezvoltare a resurselor umane, delegata Dang Thi My Huong (Delegația Khanh Hoa) a declarat că proiectul de Rezoluție conferă competențe Directorului Departamentului de Educație și Formare Profesională și Președintelui Comitetului Popular la nivel de comună în procesul de recrutare și transfer, dar nu stipulează clar mecanismul de gestionare a persoanelor în caz de negativism, hărțuire, abuz de putere, precum și responsabilitatea șefului.

Pe această bază, delegatul My Huong și o serie de delegați au propus definirea strictă a domeniului de aplicare al mobilizării (implicând două sau mai multe unități administrative la nivel de comună din aceeași provincie); suplimentarea mecanismului de monitorizare și transparență prin construirea unei baze de date cu resurse umane, publicarea cotelor, a listelor de recrutare, a criteriilor de mobilizare și proiectarea unui mecanism de inspecție independent.

Cercetare privind foaia de parcurs pentru dezvoltarea manualelor electronice

Unul dintre punctele noi din proiectul de Rezoluție care a atras atenția este politica de manuale gratuite pentru elevi, care urmează să fie finalizată până în 2030 și, pentru localitățile cu condiții, care urmează să fie implementată mai devreme, începând cu anul școlar 2026-2027.

Delegata Ma Thi Thuy (delegația Tuyen Quang) a apreciat că aceasta este o politică excelentă, cu o semnificație profundă pentru bunăstarea socială și echitatea în educație. Politica manualelor gratuite este un pas înainte care demonstrează natura umanistă și socialistă a educației din țara noastră.

Cu toate acestea, delegații și-au exprimat îngrijorarea cu privire la corectitudinea și aplicabilitatea acestui regulament.

Deputații Adunării Naționale discută în grupuri proiectul de Rezoluție a Adunării Naționale privind mecanismele de politici specifice pentru implementarea Rezoluției nr. 71 a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale. (Foto: NA)

Conform proiectului, localitățile „accesibile” vor putea implementa manuale gratuite cu 4 ani mai devreme decât restul localităților. Între timp, în realitate, provinciile „accesibile” sunt în principal orașe mari și centre economice – unde nivelul de trai al oamenilor este relativ ridicat; în timp ce localitățile defavorizate – zonele muntoase, insulele și zonele cu minorități etnice – vor trebui să aștepte până în 2030 pentru a beneficia de această politică.

Aceasta, potrivit delegatului, creează în mod invizibil un paradox social: studenții care au cea mai mare nevoie de sprijin sunt ultimii care îl primesc, astfel încât accesul studenților la educație între regiuni nu va mai fi egal din punct de vedere al timpului.

Prin urmare, delegații au recomandat ca agenția de elaborare a regulamentului să ia în considerare ajustarea acestui regulament în direcția: Menținerii obiectivului de manuale gratuite la nivel național până în 2030, dar prioritizând implementarea timpurie în zonele deosebit de dificile, zonele muntoase, insulele și zonele cu minorități etnice - unde oamenii au nevoie cu adevărat de sprijin. În același timp, adăugarea unor criterii specifice pentru a determina „localitățile cu condiții” bazate pe capacitatea de echilibrare a bugetului, capacitatea de socializare și venitul mediu pe cap de locuitor, astfel încât implementarea să fie transparentă și să se evite arbitrariul.

Permiterea mobilizării resurselor sociale, a fondurilor de burse, a întreprinderilor și a organizațiilor socio-politice pentru a participa la furnizarea gratuită de manuale, în loc să se bazeze exclusiv pe bugetul de stat; pilotarea modelului de „biblioteci comune de manuale” în școlile generale începând cu 2026, în special în zonele rurale și montane, astfel încât elevii să poată împrumuta și reutiliza gratuit manualele în așteptarea implementării sincrone.

„Politica privind manualele gratuite, dacă este concepută în mod rezonabil, echitabil și uman, va fi un pas concret pentru a realiza în mod viu spiritul «educației pentru toți, fără a lăsa pe nimeni în urmă», a declarat delegatul.

Delegatul Duong Minh Anh (Delegația orașului Hanoi). (Foto: NA)

Pentru a asigura resursele în timp ce bugetul este încă limitat, delegatul Duong Minh Anh (Delegația orașului Hanoi) a sugerat ca Guvernul să studieze materiile care sunt scutite de plata manualelor și forma manualelor gratuite pentru copii prin împrumutul lor de la bibliotecile școlare, în loc să le ofere copiilor un set gratuit de manuale în fiecare an și apoi să le arunce, ceea ce ar fi o mare risipă.

În același timp, delegatul a propus ca Guvernul să desemneze Ministerul Educației și Formării Profesionale cu cercetarea compilării manualelor digitale, așa cum fac multe alte țări cu învățământ avansat din lume, precum Finlanda, Japonia, SUA, Estonia..., iar foaia de parcurs a implementării va fi în 2030.

„Pentru a realiza cu adevărat un progres în dezvoltarea educației, în special în învățământul general, sugerez ca Guvernul să studieze o foaie de parcurs pentru dezvoltarea de manuale electronice care să fie aplicate în predarea elevilor de liceu în viitorul apropiat”, a declarat delegatul.

JOI AGAȚI

Sursă: https://nhandan.vn/tang-cuong-giam-sat-bao-dam-minh-bach-trong-tuyen-dung-nhan-luc-giao-duc-post923674.html