Un copil minune vietnamez a absolvit universitatea la vârsta de 14 ani, studiind două programe de masterat în același timp.

La vârsta de 14 ani, Alisa Pham a absolvit universitatea, a studiat pentru un master și a fost onorată de Organizația Mondială a Minunilor și de Parlamentul Britanic.

„ În decembrie 2024, am absolvit Universitatea de Tehnologie din Auckland (AUT, Noua Zeelandă). În prezent, studiez pentru un masterat la AUT și un masterat la Universitatea Harvard (SUA)”, a deschis conversația Alisa Pham (Pham Vi An, 14 ani) - cea mai tânără studentă de licență din Noua Zeelandă și Vietnam.

Alisa s-a născut în Hanoi și s-a mutat în Noua Zeelandă la vârsta de 7 ani. Acum trei ani, la vârsta de 11 ani, a devenit cea mai tânără studentă de la AUT. De asemenea, este membră a Mensa New Zealand (o comunitate de persoane cu IQ-uri în top 2% din populația lumii ).

În special, în iunie 2025, la Parlamentul Britanic (Londra), Alisa a fost recunoscută prin Premiul Global Child Prodigy ca fiind unul dintre cei 100 de copii minune la nivel global din domeniul educației . Aceasta este a doua oară când primește acest titlu.

Alisa a fost onorată ca una dintre cele 100 de copii minune din domeniul educației la nivel global.

Copiii minune se confruntă și ei cu provocări la facultate.

Au trecut trei ani, „copilul minune” cu părul scurt care îi îmbrățișează fața dolofană a crescut, dar își păstrează încă inocența și năzbâtiile potrivite vârstei sale. Alisa zâmbește luminos când își împărtășește povestea, ochii ei scânteind de bucuria și încrederea cuiva care și-a găsit propriul drum.

Alisa studiază o licență în comunicare, specializarea Branding și Publicitate, la AUT. Învață repede. În timp ce alți studenți iau doar 4 materii, Alisa ia de obicei 6-7 materii în fiecare semestru și participă la cursuri suplimentare în timpul verii, fără a se simți copleșită.

Împărtășindu-și secretul, fata a afirmat că timpul ei de studiu nu este prea lung în comparație cu al altor prietene, dar când se așează la masă, este complet concentrată. „Îmi place desenul, care de obicei durează 2-3 ore pe zi. Prin urmare, mă concentrez adesea pe terminarea studiilor devreme, astfel încât să am mai mult timp pentru hobby-urile mele”, a spus Alisa.

Pe lângă concentrare, Alisa vine adesea la școală cu o oră înainte de începerea orelor și rămâne în bibliotecă pentru a studia singură între orele 15:00 și 19:00. Datorită acestui fapt, când vine acasă, se ocupă doar de distracție și odihnă. În plus, copilul minune vietnamez își pregătește întotdeauna lecțiile acasă, în special pentru cursuri de 8 ore. Ea înțelege că, indiferent cât de mare este capacitatea ei de a asimila informații, într-o zi lungă de școală, viteza ei va scădea.

Prin urmare, Alisa nu poate fi subiectivă și nu poate aștepta până la ora de curs pentru a începe recapitularea lecției. Pregătirea în avans o ajută pe Alisa să înțeleagă lecția mai repede, să răspundă mai ușor la întrebările lectorului și să pună întrebări critice.

„Mulți oameni presupun că sunt un copil minune, așa că înțeleg tot ce aud. Dar, în realitate, toată lumea are dificultăți cu cunoștințele noi. Pentru mine, un copil minune nu este cineva care învață mai repede decât alții, ci cineva care este mai perseverent și mai statornic în obiectivele sale”, a spus ea.

Totuși, în ciuda abilităților sale remarcabile, Alisa a întâmpinat unele dificultăți în anii de facultate. Fiecare dintre clasele Alisei avea până la 60-70 de elevi, colegii ei de clasă aveau vârste cuprinse între 20 și 30 de ani, chiar și între 30 și 45 de ani, cu obiective de învățare diferite.

Când erau repartizați aleatoriu în grupuri de studiu de către profesori, unii dintre colegii Alisei se gândeau adesea doar la promovarea cursului (obținerea notei 10), în timp ce ea își stabilea întotdeauna cel mai înalt obiectiv (o notă 10) pentru a-și valorifica capacitatea de învățare.

Din această cauză, Alisa se confrunta uneori cu situații în care colegii ei erau neconcentrați, neimplicați în teme și nu răspundeau la mesaje sau e-mailuri. Odată, chiar înainte de termenul limită pentru predarea temei, o colegă de clasă în vârstă de 41 de ani chiar a anunțat că se află în spital, pregătindu-se să nască.

Alisa și sora ei, Vicky Ngo (Ngo Ngoc Chau), în timpul unei întâlniri cu viceprim-ministrul Noii Zeelande, David Seymour. Vicky este, de asemenea, membră a Mensa și a absolvit universitatea la vârsta de 14 ani.

La început, Alisa a fost confuză, nedumerită și chiar a plâns pentru că nu știa cum să gestioneze această lipsă de cooperare. În primul semestru, Alisa știa doar cum să facă treaba prietenilor ei pentru a asigura eficiența generală. Cu toate acestea, din al doilea semestru, a învățat cum să gestioneze un grup și să coordoneze munca. Alisa a stabilit termene limită, a organizat proactiv întâlniri de grup și i-a motivat pe toți să finalizeze sarcinile.

Totuși, stabilirea unor termene limită cu colegii de clasă care sunt cu 25-30 de ani mai în vârstă decât ea nu este ușoară. A întâmpinat o barieră psihologică în acest sens și a trebuit să învețe să se adapteze la situație.

„De asemenea, am învățat cum să mă protejez și să-mi îmbunătățesc eficiența la locul de muncă prin înregistrarea proceselor-verbale ale ședințelor și trimiterea lor întregului grup și profesorilor pentru a evita conflictele viitoare ”, a împărtășit ea.

În aproape 2 ani, Alisa a absolvit 22/24 de materii, urmând să absolve mai devreme conform planului inițial. Cu toate acestea, la ultimele 2 materii, lectorul a avut un conflict de program, așa că a trebuit să aștepte încă un an pentru a-și finaliza programul de studii.

Studierea a două masterate în paralel

La sfârșitul anului 2024, după ce a absolvit universitatea cu onoruri, Alisa era indecisă între a studia un master în Noua Zeelandă, a merge direct în SUA pentru a urma un doctorat sau a lucra pentru o companie multinațională.

Totuși, după ce a constatat că programul ei de licență este perfect și a dobândit experiență practică lucrând ca asistentă de cercetare pentru un lector, și-a dat seama de importanța cercetării științifice în rezolvarea problemelor macrosociale.

„Am realizat un studiu despre apatia studenților față de activitățile de protest din universitățile din Noua Zeelandă. Acest proces mi-a oferit o perspectivă mai profundă asupra realității sociale. Am înțeles că pot merge la muncă oricând și oriunde, dar abia când eram tânără puteam rezolva marile probleme sociale prin cercetare științifică”, a împărtășit Alisa .

La începutul anului 2025, a decis să urmeze un master în Inteligență Artificială și Securitate Cibernetică la AUT. „Am fost atrasă de faptul că mulți oameni spuneau că IA și Securitatea Cibernetică sunt dificile și foarte aplicabile. Pe lângă asta, am fost încurajată de un profesor în domeniu, așa că am încercat și am văzut cât de departe pot ajunge”, a explicat Alisa.

Cursul necesită o diplomă de licență în informatică sau matematică. Pentru a îndeplini această cerință, Alisa a urmat în mod autodidact un întreg program universitar în tehnologia informației prin cursuri online gratuite pe parcursul verii.

Și-a prezentat teza de master și a trecut printr-un interviu profesional cu comisia de evaluare. După 2 luni, a fost acceptată la facultate, renunțând la obligativitatea obținerii unei diplome de licență. În același timp, Alisa a urmat și un al doilea masterat la Universitatea Harvard (învățământ la distanță). A ales să studieze Psihologia pentru a dobândi o înțelegere mai profundă a psihologiei, a comportamentului uman și a modului în care funcționează creierul.

Scopul final al Alisei este de a face legătura între aceste două domenii. Ea vrea să înțeleagă aspectele pe care oamenii le pot face și pe care inteligența artificială nu le poate face/nu le-a făcut. Pornind de acolo, Alisa găsește modalități de a controla și ghida inteligența artificială, asigurându-se că tehnologia servește oamenii în mod eficient și responsabil, în loc să fie controlată de aceștia.

Ea își propune să-și finalizeze masteratul în Noua Zeelandă la sfârșitul acestui an și masteratul la Harvard peste un an, apoi să continue studiile pentru un doctorat la vârsta de 15 ani.

Pe lângă studiu și cercetare, Alisa își petrece timpul și participând la activități sociale.

Studiază nu pentru titlul de copil minune

Alisa a spus că nu este presată de titlul de copil minune. Scopul ei în studiu este să-și descopere propriile abilități, nu să stabilească recorduri sau să urmărească titluri.

„Nu mă interesează să fiu onorat ca un copil minune, dar vreau să fiu cunoscut ca cineva care contribuie la dezvoltarea generală a societății, în special a Vietnamului”, și-a dat seama Alisa că învățarea mai rapidă o ajută să economisească timp, aproximativ 7-10 ani față de colegii ei. Acest lucru o va ajuta să contribuie mai repede la societate și să aibă mai mult timp pentru a face o muncă utilă.

După absolvirea universității, Alisa a spus că a intrat în a doua etapă a vieții sale: cercetarea științifică și antreprenoriatul. În prezent, dezvoltă o idee de afaceri, axată pe protecția mediului și dezvoltarea durabilă.

Prin urmare, Alisa dorește să aplice tehnologia AI, securitatea cibernetică și algoritmii blockchain în domeniul protecției mediului prin crearea unei platforme deschise, permițând utilizatorilor să planteze copaci și să obțină venituri din acest lucru (prin vânzarea de certificate de carbon).

„Chiar și copiii cu vârste cuprinse între 5 și 7 ani pot începe să cultive plante și să obțină venituri pasive. Am prezentat această idee unor investitori și am primit feedback pozitiv”, a spus ea.

După ce a studiat două masterate și a avut un proiect de startup la vârsta de 14 ani, Alisa își păstrează încă inocența unui copil. Încă îi place să doarmă, să deseneze, să facă sport, să-și îmbrățișeze cățelușul de pluș în timp ce studiază și să stea de vorbă cu prietenii de vârsta ei.

„Tot mă rătăcesc pentru că școala e atât de mare sau trebuie să o rog pe sora mea să-mi arate traseul autobuzului pentru că tot fac greșeli”, a chicotit ea, vorbind timid despre slăbiciunile ei.

În plus, Alisa își petrece adesea weekendurile cu familia și prietenii apropiați, participând la activități sociale în Noua Zeelandă și proiecte comunitare în Vietnam. Încă de la vârsta de 9 ani, ea și sora ei au fost active în proiectele Wisdom House și Charity Bookcase, donând un număr mare de cărți copiilor din țara lor natală.

În viitorul apropiat, Alisa intenționează să viziteze Vietnamul. Speră să vorbească cu elevii de gimnaziu și liceu de aici pentru a-i îndruma cu privire la metodele de învățare, a-i inspira și a-i ajuta să găsească burse pentru a studia în străinătate. „În plus, îmi doresc foarte mult să urmez cursuri de Istorie, Geografie și Literatură la școlile din Vietnam pentru a-mi completa cunoștințele despre cultura națională”, a spus ea.

(Sursa: Zing News)

Link:https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html

Sursă: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html