Un copil minune vietnamez a absolvit universitatea la vârsta de 14 ani, studiind două programe de masterat în același timp.

La vârsta de 14 ani, Alisa Pham a absolvit universitatea, a obținut o dublă diplomă de master și a fost onorată de World Prodigy Foundation și de Parlamentul Britanic.

„ În decembrie 2024, am absolvit Universitatea de Tehnologie din Auckland (AUT, Noua Zeelandă). În prezent, urmez un masterat la AUT și un alt masterat la Universitatea Harvard (SUA)”, a început conversația Alisa Pham (Pham Vi An, 14 ani) – cea mai tânără absolventă de licență din Noua Zeelandă și Vietnam.

Alisa s-a născut în Hanoi și s-a mutat în Noua Zeelandă la vârsta de 7 ani. Acum trei ani, la vârsta de 11 ani, a devenit cea mai tânără studentă de la AUT. De asemenea, este membră a Mensa New Zealand (o comunitate de persoane cu IQ-uri în top 2% din populația lumii ).

În special, în iunie 2025, la Parlamentul Britanic (Londra), Alisa a fost recunoscută prin Premiul Global Child Prodigy ca fiind unul dintre cei mai buni 100 de copii minune la nivel global din domeniul educației . Aceasta a fost a doua oară când a primit acest titlu.

Alisa a fost recunoscută ca una dintre cele mai bune 100 de fete minune din domeniul educației la nivel global.

Chiar și copiii minune se confruntă cu provocări la universitate.

Au trecut trei ani, iar micuța „copilă minune” cu părul scurt care îi încadra fața dolofană a crescut, dar își păstrează încă inocența și jucăușenia tipice vârstei sale. Alisa zâmbește luminos în timp ce își împărtășește povestea, ochii sclipind de bucurie și de încrederea cuiva care și-a găsit propriul drum.

Alisa urmează o licență în comunicare, specializarea Branding și Publicitate, la AUT. Învață foarte repede. În timp ce alți studenți urmează doar patru cursuri, Alisa se înscrie de obicei la șase până la șapte cursuri în fiecare semestru și chiar participă la cursuri suplimentare în timpul verii, fără a se simți copleșită.

Împărtășindu-și secretul, fetița a afirmat că timpul ei de studiu nu este la fel de mult ca al altora, dar odată ce se așează la birou, este complet concentrată. „Îmi place să desenez și de obicei îmi ia 2-3 ore pe zi. Prin urmare, mă concentrez pe a-mi termina studiile mai devreme, ca să am mai mult timp pentru hobby-ul meu”, a explicat Alisa.

Pe lângă concentrare, Alisa ajunge de obicei la școală cu o oră înainte de începerea orelor și rămâne în bibliotecă pentru a studia între orele 15:00 și 19:00. Acest lucru îi permite să se relaxeze și să se destindă acasă. În plus, fetița minune vietnameză își pregătește întotdeauna lecțiile din timp, în special pentru sesiunile de studiu de 8 ore. Ea înțelege că, chiar și cu o capacitate mare de învățare, ritmul ei încetinește în timpul unei zile lungi de școală.

Prin urmare, Alisa nu putea să se complacă și să aștepte până la oră pentru a începe recapitularea. Pregătirea din timp a ajutat-o ​​pe Alisa să înțeleagă materialul mai repede, să răspundă mai ușor la întrebările lectorului și să pună întrebări dificile.

„Mulți oameni presupun că sunt o minune, că înțeleg tot ce aud. Dar, în realitate, toată lumea se confruntă cu dificultăți cu cunoștințe noi. Pentru mine, o minune nu este cineva care învață mai repede decât alții, ci cineva care este mai perseverent și mai statornic în obiectivele sale”, a spus fata.

Totuși, în ciuda abilităților sale excepționale, Alisa s-a confruntat totuși cu unele dificultăți în anii de facultate. Fiecare dintre clasele Alisei avea 60-70 de elevi, colegii ei cu vârste cuprinse între 20 și 30 de ani sau chiar 30-45 de ani, cu obiective academice diverse.

Când au fost repartizați aleatoriu în grupuri de studiu de către instructori, unii dintre colegii Alisei s-au gândit doar la promovarea cursului (obținerea notei 10), în timp ce ea și-a stabilit întotdeauna ca obiectiv suprem (o notă 10) maximizarea potențialului său academic.

Din această cauză, Alisa se confruntă uneori cu situații în care membrii grupului ei nu sunt concentrați, nu sunt dedicați temei și nu răspund la mesaje sau e-mailuri. Odată, cu doar câteva zile înainte de termenul limită, o colegă de clasă în vârstă de 41 de ani a anunțat că este în spital pregătindu-se să nască.

Alisa și sora ei, Vicky Ngo (Ngo Ngoc Chau), în timpul unei întâlniri cu viceprim-ministrul Noii Zeelande, David Seymour. Vicky este, de asemenea, membră a Mensa și a absolvit universitatea la vârsta de 14 ani.

Inițial, Alisa a fost confuză, nedumerită și chiar a plâns pentru că nu știa cum să gestioneze această lipsă de cooperare. În primul semestru, Alisa știa doar cum să facă treaba tuturor celorlalți pentru a asigura eficiența generală. Cu toate acestea, din al doilea semestru încolo, a învățat cum să gestioneze un grup și să coordoneze sarcinile. Alisa a stabilit termene limită, a organizat proactiv întâlniri de grup și i-a motivat pe toți să își finalizeze temele.

Totuși, stabilirea termenelor limită cu colegii cu 25-30 de ani mai mari decât ea nu a fost ușoară. Anterior, se confruntase cu bariere psihologice legate de acest lucru și a trebuit să învețe să se adapteze la situație.

„De asemenea, am învățat cum să mă protejez și să-mi îmbunătățesc eficiența muncii prin redactarea proceselor-verbale ale ședințelor, trimițându-le întregului grup și profesorului, pentru a evita conflictele ulterioare ”, a împărtășit fata.

Timp de aproape doi ani, Alisa a absolvit 22 din 24 de cursuri și se aștepta ca aceasta să absolve mai devreme, așa cum fusese planificat inițial. Cu toate acestea, pentru ultimele două cursuri, instructorii au avut conflicte de program, așa că a trebuit să aștepte încă un an pentru a-și finaliza programul.

Studiază simultan două masterate.

La sfârșitul anului 2024, după ce a absolvit universitatea cu onoruri, Alisa era indecisă între a urma un masterat în Noua Zeelandă, a merge direct în SUA pentru a obține un doctorat sau a lucra pentru o companie multinațională.

Totuși, după ce și-a dat seama că programul universitar era perfect pentru ea și a dobândit experiență practică ca asistentă de cercetare pentru un membru al facultății, a înțeles importanța cercetării științifice în rezolvarea problemelor societale la nivel macro.

„Am efectuat cercetări privind apatia studenților față de protestele din universitățile din Noua Zeelandă. Acest proces mi-a oferit o perspectivă mai profundă asupra realităților sociale. Înțeleg că pot lucra oricând și oriunde, dar numai când sunt tânără pot aborda problemele societale majore prin cercetare științifică”, a împărtășit Alisa .

La începutul anului 2025, a decis să urmeze un master în Inteligență Artificială și Securitate Cibernetică la AUT. „Am fost atrasă de acest domeniu pentru că mulți oameni spuneau că IA și securitatea cibernetică sunt dificile, dar foarte aplicabile. Pe lângă asta, profesorul meu m-a încurajat, așa că am decis să încerc”, a explicat Alisa.

Acest domeniu de studiu necesita inițial o diplomă de licență în informatică sau matematică ca și condiție de admitere. Pentru a îndeplini acest obiectiv, pe parcursul celor trei luni de vară, Alisa a studiat singură întreaga programă universitară în domeniul tehnologiei informației prin cursuri online gratuite.

Tânăra și-a depus lucrarea de masterat și a susținut un interviu profesional cu comisia de evaluare. După două luni, a fost acceptată, ocolind cerința de a avea o diplomă de licență într-un domeniu relevant. Simultan, Alisa a urmat un al doilea masterat la Universitatea Harvard (învățământ la distanță). A ales să studieze Psihologia pentru a dobândi o înțelegere mai profundă a psihologiei umane, a comportamentului și a modului în care funcționează creierul.

Scopul final al Alisei este de a crea o punte între aceste două domenii. Ea vrea să înțeleagă aspectele pe care oamenii le pot face și pe care inteligența artificială nu le poate/nu le poate înlocui încă. Pornind de acolo, Alisa caută modalități de a controla și direcționa inteligența artificială, asigurându-se că tehnologia servește umanitatea în mod eficient și responsabil, în loc să fie controlată.

Ea își propune să-și finalizeze masteratul în Noua Zeelandă până la sfârșitul acestui an și masteratul la Harvard într-un an, apoi să continue studiile doctorale la vârsta de 15 ani.

Pe lângă studii și cercetări, Alisa dedică timp și activităților sociale.

Studiază nu pentru titlul de copil minune

Alisa spune că nu simte nicio presiune din cauza faptului că este numită o fată minune. Scopul ei de învățare este să-și descopere propriile abilități, nu să stabilească recorduri sau să urmărească titluri.

„Nu-mi pasă să fiu considerată o minune; vreau să fiu cunoscută ca cineva care contribuie la dezvoltarea generală a societății, în special în Vietnam”, și-a dat seama Alisa că învățarea mai rapidă îi economisește timp, cu aproximativ 7-10 ani față de colegii ei. Acest lucru îi va permite să contribuie mai repede la societate și să aibă mai mult timp pentru o muncă semnificativă.

După absolvirea universității, Alisa a spus că a intrat în a doua etapă a vieții sale: cercetarea științifică și antreprenoriatul. În prezent, dezvoltă o idee de afaceri axată pe protecția mediului și dezvoltarea durabilă.

Prin urmare, Alisa își propune să aplice tehnologia inteligenței artificiale, securitatea cibernetică și algoritmii blockchain în domeniul protecției mediului, prin crearea unei platforme deschise care să permită utilizatorilor să planteze copaci și să genereze venituri din aceasta (prin vânzarea de certificate de carbon).

„Chiar și copiii cu vârste cuprinse între 5 și 7 ani pot începe să cultive plante și să genereze venituri pasive. Am prezentat această idee mai multor investitori și am primit feedback pozitiv”, a povestit fata.

Deși a obținut două masterate și a înființat o afacere la 14 ani, Alisa își păstrează inocența unui copil. Încă îi place să doarmă până târziu, să deseneze, să facă sport, să-și mângâie cățelușul de pluș în timp ce studiază și să stea de vorbă cu colegii ei.

„Tot mă rătăcesc pentru că școala e atât de mare sau trebuie să o întreb pe sora mea mai mare cum ajunge la autobuz pentru că mă încurc adesea”, a chicotit fetița, vorbind timid despre stângăcia ei.

În plus, Alisa își petrece adesea weekendurile cu familia și prietenii apropiați, participând la activități sociale în Noua Zeelandă și proiecte comunitare în Vietnam. Încă de la vârsta de 9 ani, ea și sora ei s-au implicat activ în proiectele „Casa Înțelepciunii” și „Librăria Compasiune”, donând cantități mari de cărți copiilor din țara lor natală.

Alisa intenționează să viziteze Vietnamul în curând. Speră să vorbească cu elevii de gimnaziu și liceu de acolo pentru a-i îndruma cu privire la metodele de studiu, a-i inspira și a-i ajuta să găsească burse pentru a studia în străinătate. „În plus, mi-ar plăcea foarte mult să particip la cursuri de Istorie, Geografie și Literatură la școlile vietnameze pentru a compensa orice lacune în cunoștințele mele despre cultura națională”, a spus ea.

(Sursa: Zing News)

Legătură: https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html

Sursă: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html