Un profesor din Hanoi a obținut scorul IELTS de 9.0 după 5 ani de efort

Examene pentru îmbunătățirea cunoștințelor

Fiind expus la limba engleză încă din copilărie prin intermediul mai multor cluburi de limbi străine, domnul Nguyen Trung Duc (28 de ani), profesor de pregătire pentru examene în Hanoi , a fost admis simultan la clasa specializată de limba engleză de la Liceul pentru Elevi Supradotați Hanoi-Amsterdam și la Liceul Specializat de Limbi Străine (Universitatea de Limbi Străine, Universitatea Națională din Hanoi).

În 2018, Duc a absolvit Universitatea Yonsei (Coreea) și s-a întors în Vietnam pentru a lucra la un centru de pregătire pentru testul IELTS.

Folosirea continuă a limbii engleze pentru o perioadă lungă de timp, chiar și pe parcursul procesului de studiu în străinătate, a fost motivul pentru care profesorul a fost șocat când a obținut doar 7,5 IELTS la testul de la întoarcerea în Vietnam în 2018, cu 8,5 la ascultare și citire, 7,0 la scris și 6,5 la vorbire. Câteva luni mai târziu, a decis să susțină din nou testul și și-a ridicat scorul total la 8,0.

„Dar dacă mă opresc la acest scor, cred că nu voi mai fi niciodată suficient de încrezător pentru a ajunge pe podium, așa că mă concentrez în continuare pe studiu”, a spus Duc.

La testul din 3 mai, Duc a obținut cu succes nota absolută de 9.0 la IELTS Academic. Mai exact, Duc a obținut scorul de 9.0 la ascultare, citire, vorbire și 8.0 la scris.

„Nu am avut niciodată intenția să obțin un 9,0, ci am susținut testul doar cu gândul de a-mi îmbunătăți cunoștințele pedagogice și de a-i ajuta pe elevii mei să-și învețe mai bine. Acest scor «de vis» m-a surprins cu adevărat și încă nu-mi vine să cred”, a mărturisit băiatul din Hanoi, adăugând că a mai susținut testul de 6 ori anterior, ultimele 4 ori obținând un scor IELTS de 8,5.

Domnul Nguyen Trung Duc, profesor în Hanoi, tocmai a obținut scorul perfect de 9.0 la examenul IELTS.

Potrivit deținătorului scorului IELTS de 9.0, există două greșeli principale pe care candidații le fac adesea atunci când încep să studieze. Prima este vorbirea prea rapidă, ceea ce face dificilă controlul conținutului a ceea ce spun, provocând un discurs dezordonat, cu gramatică și pronunție incorecte. „A doua este încercarea de a etala un vocabular avansat, rar, în loc să se concentreze pe explicarea ideilor, făcând utilizarea vocabularului foarte aleatorie și scoasă din context. Când am descoperit această greșeală, a trebuit să mă concentrez în direcția rezolvării problemei”, a sfătuit dl Duc.

Dl. Trung Duc (dreapta) la ceremonia de absolvire a Universității Yonsei (Coreea de Sud), a doua universitate din Coreea și clasată pe locul 56 în lume, conform Times Higher Education 2023.

Profesorul le-a reamintit, de asemenea, elevilor să nu trateze engleza cu superficialitate în liceu, ci să se concentreze pe vocabular, idei tematice și câteva puncte de gramatică de bază din manuale. „Toate acestea sunt comune nu doar în viață, ci și în testul IELTS și sunt resurse utile pentru îmbunătățirea cunoștințelor de limba engleză”, a împărtășit dl Duc.

Scrie 160 de articole pentru a-ți îmbunătăți abilitățile

Pentru a obține scoruri maxime la ascultare și citire, dl. Duc consideră că, mai întâi, candidații trebuie să se familiarizeze cu conținut divers în limba engleză, potrivit nivelului lor individual. Primul lucru este ca elevii să se plaseze într-un mediu în care folosesc constant această limbă. „Deoarece IELTS este un test de competență în limba engleză, trebuie să vă îmbunătățiți bazele înainte de a vă concentra asupra testului pentru a obține rezultate optime”, a spus profesorul.

„În secțiunea de ascultare, întrebările cu variante multiple de răspuns sunt adesea cele mai dificile pentru candidați. Pentru a face față, trebuie să vă pregătiți mental pentru test, discutând despre toate cele trei răspunsuri împreună cu fapte care să ajute la determinarea corectitudinii. În testul de citire, titlurile dificil de potrivit pot fi depășite prin alegerea punctului principal al pasajului din analiza ideilor din paragraf, apoi prin corelarea obiectivelor pe care ideile le urmăresc”, a explicat Duc.

Scorul IELTS al profesorului Trung Duc de 9,0 la ascultare, citire, vorbire și 8,0 la scriere, scor total de 9,0

În ceea ce privește abilitățile de vorbire, profesorul a recomandat îmbunătățirea continuă a cunoștințelor pe diferite teme pentru a evita epuizarea ideilor, precum și pentru a ajuta la aplicarea corectă a vocabularului și gramaticii în funcție de context. „În special în partea 1, rețineți că examinatorul nu are mult timp la dispoziție și că îi pasă doar de cuvintele cheie, împreună cu caracteristicile de pronunție și fluență. Prin urmare, cea mai bună modalitate de a gestiona acest lucru este să răspundeți scurt, cu conexiuni și să vă concentrați pe pronunție pentru a crea o impresie bună încă de la început”, a sugerat dl. Duc.

În ceea ce privește abilitățile de scriere, hanoianul a spus că cel mai important lucru este rezolvarea problemei, mai exact, argumentul trebuie să răspundă la toate cuvintele cheie din articol într-un mod subtil, adecvat și convingător. Aceasta este și orientarea pentru alte criterii, cum ar fi utilizarea vocabularului sau a gramaticii, a spus Duc. „De atunci încolo, mi-am petrecut cea mai mare parte a timpului exersând rezolvarea problemelor și găsind idei pentru fiecare subiect, în loc să încerc să înghesui vocabularul, datorită căruia mi-am crescut semnificativ scorul după fiecare examen”, a spus el.

În parcursul său de a-și îmbunătăți scorul la scriere, Duc a spus că în fiecare lună, înainte de examen, scria 1-2 eseuri pe zi pentru a le trimite prietenului său, care este și profesor de pregătire pentru testele IELTS, pentru editare, un total de aproximativ 160 de eseuri până acum. „Dar cantitatea nu este factorul decisiv, ceea ce este important este ceea ce înveți pentru a crea o metodă adecvată de susținere a testelor. De exemplu, după ce fiecare eseu este editat, îl rescriu de mână pentru a-mi aminti și a lua notițe despre structura propozițiilor și argumentarea eficientă”, a spus el.

Dl. Trung Duc îi sfătuiește pe candidați să nu-și „îngroape capul” exersând întrebările testului IELTS, ci să-și inspire propriile experiențe după fiecare test.

Ca prieten care corectează întotdeauna scrierile lui Duc, Nguyen Chi Thanh, profesor de IELTS în Hanoi, și-a exprimat admirația pentru realizarea colegului său, care este „complet demnă de eforturile sale”. „La început, când Duc mi-a trimis scrierile, a trebuit să fac destul de multe corecții pentru erori precum argumente incerte și expresii rigide. Dar după ce mi-a acceptat comentariile și a rescris cu sârguință scrierile pe baza sugestiilor mele, Duc s-a îmbunătățit mult”, a împărtășit Thanh.

După ce a obținut scorul de 9.0 la IELTS, băiatul din Hanoi a adăugat că va participa la unele proiecte IELTS și va fi vorbitor la unele emisiuni și webinarii pe această temă, astfel încât mai mulți candidați să poată beneficia gratuit.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-dat-90-ielts-sau-5-nam-no-luc-185230616135040066.htm