Mulți experți consideră că, având în vedere că IA devine o tehnologie fundamentală cu impacturi profunde asupra tuturor aspectelor vieții economice și sociale și modelează viitorul umanității, introducerea IA în școlile primare și secundare, începând cu elevii de clasa I, este o abordare potrivită. Cu toate acestea, atunci când se introduce IA în școli, este necesară o abordare umană, cu programe pilot care urmează o foaie de parcurs adecvată și evitând aplicațiile necontrolate ale IA în școli.
Ajutând elevii să își dezvolte abilitățile digitale și abilitățile de inteligență artificială.
Cadrul educațional pentru inteligența artificială (IA) este conceput pentru a corespunde a două etape educaționale: etapa de învățământ de bază, care cuprinde școala primară (începând cu clasa I) și gimnaziu; și etapa de învățământ orientată spre carieră, care este gimnaziu. La nivelul școlii primare, elevii experimentează inițial aplicații simple de IA, formându-și concepte inițiale și recunoscând rolul IA în viață. Aceștia sunt educați cu privire la protejarea datelor cu caracter personal și respectarea drepturilor de autor. La nivelul gimnaziu, elevii învață cum să utilizeze instrumente de IA pentru a crea produse digitale, sunt dotați cu cunoștințe fundamentale despre principiile de funcționare ale IA și încep să dezvolte o conștientizare a eticii și responsabilității civice în societatea digitală. La nivelul gimnaziu, elevii sunt încurajați să exploreze, să proiecteze și să îmbunătățească instrumente simple de IA prin proiecte științifice.
Programul se concentrează pe dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor, a creativității și a stăpânirii instrumentelor de inteligență artificială, ajutând studenții să aplice inteligența artificială pentru a crea produse care să servească comunității și să le ghideze cariera. Cadrul educațional în domeniul inteligenței artificiale pentru studenți este construit pe perspectiva bazată pe competențe a Programului de Educație Generală din 2018 și este în concordanță cu Programul de Educație Generală pentru Informatică.
Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că implementarea educației bazate pe inteligență artificială (IA) pentru elevii de liceu este necesară și urgentă, îndeplinind sarcinile prevăzute în politicile și directivele Partidului și Statului privind educația și formarea profesională în noul context. Implementarea educației bazate pe IA în învățământul general își propune să ajute elevii să dezvolte abilități digitale, capacități științifice și tehnologice, gândire creativă, abilități de învățare și autonomie; dotarea elevilor cu cunoștințe fundamentale, abilități de aplicare de bază în domeniul IA și calitățile necesare pentru utilizarea IA în învățare și în viață.
Dr. Do Viet Tuan, de la Facultatea de Tehnologia Informației și Comunicațiilor din cadrul Academiei de Management Educațional, consideră, de asemenea, că introducerea educației despre IA în școlile primare și secundare, începând cu clasa I, este complet fezabilă. La această vârstă, nu sunt necesare cunoștințe academice complexe; important este să-i ajutăm pe elevi să recunoască rolul IA în viața de zi cu zi. Pregătirea timpurie nu numai că îi ajută pe elevi să aplice proactiv această tehnologie în studiile lor, eficient și etic, dar pune și bazele gândirii algoritmice. Mai exact, la nivelul școlii primare, elevii se concentrează pe recunoașterea, diferențierea și înțelegerea aplicațiilor IA; la nivelul gimnazial, dezvoltă abilități fundamentale de gândire algoritmică pentru a se adapta la învățarea despre IA; iar la nivelul liceului, sunt instruiți în limbaje de programare, instrumente de generare a IA și abordează, de asemenea, probleme etice și juridice legate de IA.
Pregătiți cu atenție resursele pentru a asigura că implementarea este adecvată situației practice.
Mulți profesori și administratori din domeniul educației consideră că emiterea de către Ministerul Educației și Formării Profesionale a cadrului pilot pentru educația în domeniul inteligenței artificiale destinat elevilor de liceu este un pas corect pentru a ajuta elevii să acceseze IA din timp, să dezvolte abilități digitale, gândire creativă și abilități de rezolvare a problemelor și să se pregătească pentru viitoarele cariere. Cu toate acestea, implementarea IA în școli trebuie să urmeze o foaie de parcurs, aplicând-o mai întâi în domeniile care îndeplinesc condițiile necesare; asigurând securitatea datelor elevilor; și oferind îndrumări legale și de guvernanță clare pentru a preveni aplicațiile necontrolate ale IA în școli.
Din perspectiva unui expert, profesorul Nguyen Thanh Thuy, președintele Asociației Vietnameze de Informatică, a apreciat că încorporarea conținutului de inteligență artificială în învățământul general reprezintă un progres, reflectând o viziune asupra educației și formării profesionale și aliniindu-se la contextele și tendințele actuale. Pentru a o implementa eficient, profesorul Nguyen Thanh Thuy a remarcat că introducerea inteligenței artificiale în școlile generale trebuie realizată alături de alte tehnologii și activități educaționale, cum ar fi educația STEM și informatica.
Împărtășind această opinie, dl. Bach Dang Khoa, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Bac Ninh, a subliniat, de asemenea, abordarea integrării conținutului de inteligență artificială în materiile existente, mai degrabă decât stabilirea acestuia ca materie separată. De asemenea, el a sugerat ca Ministerul Educației și Formației Profesionale să emită în curând un cadru pentru profesori privind aplicarea inteligenței artificiale în predarea și învățarea la nivel secundar, astfel încât localitățile să aibă o bază pentru formarea și dezvoltarea personalului lor pe această temă.
Dl. Le Huy Hoang, director adjunct al Departamentului Educației, Comitetul Central pentru Propagandă și Mobilizare în Masă, a declarat că educația în domeniul inteligenței artificiale (IA) în învățământul general este necesară, în special în formarea resurselor umane înalt calificate. Cu toate acestea, dl. Le Huy Hoang a remarcat, de asemenea, că dezvoltarea și implementarea necesită o analiză atentă și o pregătire a resurselor, în special în ceea ce privește capacitatea personalului didactic și a infrastructurii; educația în domeniul inteligenței artificiale în învățământul general trebuie pilotată, revizuită și controlată.
Dl. Thai Van Tai, Directorul Departamentului de Educație Generală din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a declarat că implementarea educației bazate pe inteligență artificială pentru elevii de învățământ general se va realiza conform unei foi de parcurs și unor etape, în conformitate cu realitățile practice și sub control. Prin urmare, implementarea pilot a educației bazate pe inteligență artificială în învățământul general servește drept bază pentru cercetare, evaluare și propuneri de implementare adecvate fiecărui nivel de învățământ general în anii școlari următori. Pe baza acestui fapt, Ministerul Educației și Formării Profesionale va dezvolta, de asemenea, soluții adecvate pentru a se asigura că toți elevii, indiferent de regiunea sau condițiile socio-economice din care provin, au posibilitatea de a accesa educația bazată pe inteligență artificială.
Sursă: https://cand.com.vn/giao-duc/thi-diem-theo-lo-trinh-tranh-viec-ung-dung-ai-khong-kiem-soat-trong-truong-hoc-i791416/
Comentariu (0)