Candidații au fost șocați să afle la intrarea în școală că nu li se permitea să studieze specializarea la care fuseseră admiși.

Când ajung să finalizeze procedurile de admitere, noii studenți află că nu sunt liberi să își aleagă specializarea, ci trebuie să participe la un proces de plasare bazat pe dorințele și scorurile școlare.

Candidații și părinții află despre specializările de la Universitatea Internațională (Universitatea Națională Ho Chi Minh City) în cadrul Zilei de Orientare în Carieră și Consultanță pentru Admitere - Foto: TRAN HUYNH

Mulți candidați admiși la Universitatea Internațională (Universitatea Națională Ho Chi Minh City) au declarat că au fost „șocați” să afle că specializările lor nu au fost atribuite conform dorințelor lor, ci au trebuit să treacă printr-un proces de alocare a specializărilor în funcție de grupe după ce au fost admiși.

Pierderea viitorului dacă este forțat să studiezi o altă specializare

Reflectând la Tuoi Tre , dna Nhung (o părinte din Ho Chi Minh City) a spus: „Copilul meu și-a stabilit clar specializarea de la început, așa că a ales logistica și managementul lanțului de aprovizionare la Universitatea Internațională (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), dar abia după ce s-a înscris a aflat că școala selectează studenții în funcție de grupele majore.”

„Copilul meu s-a înscris și a plătit taxele de școlarizare, dar încă nu știe ce specializare va studia, deoarece, după înscriere, școala va atribui specializări specifice pe baza scorurilor și cotelor aferente fiecărei specializări. Copilul meu își va pierde viitorul dacă este obligat să studieze o altă specializare.”

Mulți studenți noi au spus, de asemenea, că informațiile de admitere ale școlii erau neclare, ceea ce a cauzat confuzie candidaților. Majoritatea candidaților cunoșteau și înțelegeau mecanismul de clasificare a specializărilor după finalizarea procedurilor de admitere.

Candidatul N. a spus că a cercetat cu atenție specializarea și și-a înregistrat dorința de a se specializa în inginerie de control și automatizare.

În informațiile privind înscrierea la Universitatea Internațională, este anunțată specializarea în inginerie, inclusiv: logistică și managementul lanțului de aprovizionare, inginerie sisteme industriale, inginerie electronică și telecomunicații; inginerie de control și automatizare, inginerie biomedicală, inginerie spațială (analiza și aplicarea big data), inginerie construcții și managementul construcțiilor.

„Când am aplicat la Universitatea Internațională, am văzut că specializarea mea preferată era în grupa de inginerie, cod IU05, așa că am aplicat și am fost acceptat. Dar când am intrat la facultate, am aflat că școala a redistribuit specializările. Dacă aș fi repartizat la o altă specializare, probabil că nu aș putea studia”, și-a exprimat îngrijorarea N.

Studenții pot studia două specializări și le pot schimba mai ușor.

Potrivit dlui Nguyen Thanh Tam, șeful adjunct al Departamentului de Formare Universitară al Universității Internaționale (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), în acest an, școala aplică forma de înscriere pe grupe majore.

„Metoda de admitere pe grupe de specializare, precum și principiul divizării pe specializări au fost anunțate în informațiile de admitere ale școlii. Această metodă de admitere se încadrează în orientarea strategică a dezvoltării programului de formare al școlii, sporind legătura dintre specializări, creând mai multe condiții pentru ca studenții să își poată schimba specializările, să studieze specializări duble, programe de formare interdisciplinare”, a declarat dl. Tam.

Potrivit domnului Tam, școala a implementat un program de formare cu dublă specializare între programele de formare din cadrul școlii, permițând studenților care urmează un prim program de formare să urmeze simultan discipline dintr-o altă specializare pentru a obține o a doua diplomă universitară la absolvire.

De exemplu, un student cu specializare în inginerie de sisteme industriale se poate înscrie la o dublă specializare cu o a doua specializare în logistică și managementul lanțului de aprovizionare, cu o încărcătură suplimentară de cursuri de doar 30 de credite pentru a obține o diplomă suplimentară în inginerie logistică și managementul lanțului de aprovizionare la absolvire.

În prezent, școala are în funcțiune 21 de programe de formare cu dublă specializare.

Școala își bazează divizarea specializărilor pe nivelul de conectivitate și pe cantitatea de cunoștințe generale despre specializările din fiecare grupă.

Pe această bază, în 2025, școala a actualizat programul de formare pentru toate specializările în funcție de fiecare grupă de specializare, în cadrul căruia specialiștii din aceeași grupă de specializare pot avea același nivel de cunoștințe generale și de bază, creând condiții pentru ca studenții să se transfere între specializări, precum și să participe mai ușor la programe de formare cu dublă specializare.

„Admiterea pe grupe majore nu este o activitate separată pentru a satisface nevoile de recrutare, așa cum cred în mod eronat unii părinți”, a afirmat dl Tam.

„Studenții nu vor fi repartizați la specializări prea diferite”

Ca răspuns la îngrijorările părinților și candidaților, un reprezentant al școlii a afirmat: „Împărțirea specializărilor nu este aleatorie, ci se bazează pe dorințele, scorurile și abilitățile elevilor. În cazul în care există mai multe scoruri de admitere diferite (cum ar fi scorurile la testele de evaluare a abilităților și scorurile la examenul de absolvire a liceului), școala va alege opțiunea care este cea mai benefică pentru candidați.”

Dl. Tam a subliniat, de asemenea, că studenții nu vor fi repartizați la specializări prea diferite de orientarea lor inițială. Avantajul acestui model este că specializările din același grup au programe de pregătire similare, creând o bază solidă de cunoștințe comune pentru studenți.

După doi ani de studiu, dacă doresc și îndeplinesc cerințele, studenții se pot înscrie complet pentru a studia o a doua specializare printr-un program de dublă specializare, deschizându-le oportunități de dobândire a abilităților și cunoștințelor interdisciplinare.

În plus, după un an de studiu, dacă studentul are performanțe academice bune și dorește să schimbe specializarea într-una mai potrivită, școala va lua în considerare schimbarea specializării, așa cum este prevăzut în regulamentul de formare universitară al Ministerului Educației și Formării Profesionale .

Înapoi la subiect

TRAN HUYNH

Sursă: https://tuoitre.vn/thi-sinh-te-ngua-vi-nhap-hoc-moi-biet-khong-duoc-hoc-nganh-trung-tuyen-20250831163132153.htm