Examen de absolvire a liceului 5 sau 6 materii, istorie obligatorie sau opțională?

Elevii de liceu care urmează Programul de Educație Generală 2018 vor avea modificări la examenul de absolvire a liceului începând cu 2025.

Pentru a pregăti raportul către Comitetul permanent al Guvernului privind planul examenelor de absolvire a liceului începând cu 2025, pe 24 august, la conferința de sinteză a anului școlar 2022-2023 și de stabilire a sarcinilor pentru anul școlar 2023-2024 pentru managementul calității și inspecția și examinarea Departamentului Educației și Formării Profesionale, organizată de Departamentul de Management al Calității din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale din orașul Ho Și Min, Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus două opțiuni pentru a obține opiniile conducerilor departamentelor locale de educație și formare profesională.

În consecință, examenul de absolvire a liceului se bazează pe materii, dintre care materiile obligatorii includ literatura, matematica, limbi străine, istoria (pentru învățământul general); literatura, matematica, istoria (pentru educația continuă), iar materiile opționale la nivel de liceu includ: fizica, chimia, biologia, geografia, educația economică și juridică, tehnologia informației, tehnologia informației.

În cadrul conferinței, Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus două opțiuni pentru a sonda opiniile conducerilor Departamentelor Educației și Formării Profesionale cu privire la planul examenului de absolvire aplicabil elevilor care studiază în cadrul Programului de Învățământ General 2018, care este examenul de absolvire a liceului începând cu 2025.

Prin urmare, opțiunea 1 include matematică, literatură, limbi străine, istorie și 2 materii opționale din materiile alese.

Opțiunea 2 include matematică, literatură, limbi străine și 2 materii opționale din materiile deja studiate, inclusiv istorie.

Confruntat cu cele două opțiuni oferite de Ministerul Educației și Formării Profesionale menționate mai sus, directorul adjunct al unui liceu renumit din orașul Thu Duc (HCMC) a declarat că a doua opțiune este potrivită.

Acest director adjunct consideră că studiul este obligatoriu, de exemplu, la istorie, în timp ce examenele depind de nevoi și abilități. Studiul este orientat spre carieră și nu mai este un test de cunoștințe, așa că a doua opțiune, cu 3 materii obligatorii și 2 materii opționale din materiile studiate, inclusiv istorie, este în conformitate cu obiectivele stabilite în programul 2028. Astfel, prezența a 5 materii la examenul de absolvire a liceului facilitează și desfășurarea examenului. Dacă se folosește opțiunea 1, așa cum a propus Ministerul Educației și Formării Profesionale în proiectul anterior, examenul va crește numărul de materii și, în același timp, va înclina spre discipline sociale.

În același timp, acest director adjunct consideră că universitățile au acum multe metode separate de admitere, în care există o tendință de creștere a ratei de admitere în funcție de performanța academică. „Prin urmare, alegerea a mai puține materii, dintre care 3 sunt obligatorii: matematică, literatură, limbă străină, restul de 2 materii fiind opționale din materiile studiate este o soluție potrivită, reducând presiunea asupra candidaților”, a subliniat directorul adjunct.

În mod similar, domnul To Lam Vien Khoa, director adjunct al liceului Gia Dinh (districtul Binh Thanh, orașul Ho Chi Minh), a ales și varianta numărul 2.

Potrivit domnului Vien Khoa, admiterea la universitate are acum mai multe metode, nu doar folosind rezultatele examenului de absolvire a liceului. Prin urmare, orice metodă de examen care îi ajută pe studenți să se simtă confortabil și reduce presiunea va fi cea mai potrivită metodă.

Dl. Huynh Thanh Phu, directorul Liceului Bui Thi Xuan (Sectorul 1, orașul Ho Chi Minh), și-a exprimat, de asemenea, opinia că studierea a trei materii obligatorii, și anume matematică, literatură și limbi străine, și a celorlalte două materii opționale dintre materiile studiate, inclusiv istoria, îi va face pe elevi să se simtă mai confortabil.

„În plus, elevii vor fi proactivi și flexibili în alegerea materiilor de examen după liceu, în funcție de orientarea profesională, promovându-și capacitatea personală și gândirea”, a subliniat dl. Phu.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-5-hay-6-mon-lich-su-bat-buoc-hay-lua-chon-185230825163714195.htm