Vu Dinh Thai este elev în clasa a XII-a A1, la Liceul Tay Thuy Anh ( Thai Binh ). După toate cele 6 runde de examene de evaluare a gândirii la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi în 2024, Thai a devenit elevul eminent cu un scor aproape perfect.

„Când am aflat că sunt promotorul acestui examen, am fost foarte fericit și surprins. Înainte de asta, nu aveam nicio intenție să dau examenul, așa că nu am avut prea mult timp să mă obișnuiesc cu formatul întrebărilor”, a spus Thai.

Invitat de prietenii săi să „dea examenul de plăcere”, Thai s-a înscris pentru a treia rundă, cu aproximativ 2 săptămâni înainte de data examenului. La acea vreme, elevul abia a început să caute întrebări pentru test. „Am fost surprins când modul în care școala a formulat întrebările a fost destul de nou, complet diferit de întrebările de la examenul de absolvire a liceului”, și-a amintit Thai.

Lui Thai i-a luat 1-2 zile să se obișnuiască cu formatul testului, așa că a început să caute mai multe materiale online pentru a-și dezvolta gândirea. Potrivit spuselor lui Thai, atunci când susținea testul, încerca întotdeauna să se asigure de fiecare întrebare și o făcea pe rând până când termina toate întrebările. Când întâlnea o întrebare dificilă pe care nu o putea rezolva imediat, trecea imediat la următoarea întrebare.

„După ce voi face o rundă de teste, revenind la întrebările dificile, voi prioritiza completarea mai întâi a răspunsurilor pentru a-mi maximiza scorul, deoarece, în cazul întrebărilor la care pot alege răspunsul, chiar dacă rămân fără timp, pot totuși să ghicesc.”

img7960 15421411 1719197922611 17191979229301230191134.jpg
Vu Dinh Thai este elev în clasa a XII-a A1, la Liceul Tay Thuy Anh. ( Foto: NVCC)

În ceea ce privește fiecare secțiune specifică a testului, Thai a evaluat secțiunea de Înțelegere a Textului, cu o durată de 30 de minute, ca fiind cea mai inovatoare. „Nu am nicio modalitate de a recapitula această secțiune. De obicei, încerc să citesc întregul pasaj, să găsesc cuvintele cheie, apoi citesc întrebările pentru a determina pe ce parte să mă concentrez și de acolo pot alege răspunsul.”

După ce a răspuns la toate întrebările, Thai nu și-a predat testul imediat, ci a verificat adesea înțelegerea textului citit pentru a se asigura că alegerile sale erau corecte.

Odată cu secțiunea de Gândire Științifică de 60 de minute, Thai și-a dat seama că fizica va fi mai degrabă un subiect de calcul decât chimia și biologia – punând întrebări în principal despre teorie. Multe dintre întrebările care apăreau la examen nu erau în program, dar studentul credea că, dacă avea o bază solidă de cunoștințe, tot putea raționa.

Thai, care are un talent deosebit la matematică, este cel mai interesată de evaluarea la Gândire Matematică. Atunci când recapitulează, elevul se concentrează adesea pe dezvoltarea de noi moduri de gândire, nu pe încercarea de a recapitula problemele de matematică, deoarece examenul prezintă adesea noi modalități de a pune întrebări.

„Cunoștințele de matematică din cadrul examenului evaluează gândirea dificilă. Multe întrebări, deși conținutul este familiar, pot fi dificile pentru candidați din cauza modului ciudat de adresare. Prin urmare, atunci când susțin testul, candidații trebuie să fie atenți pentru a analiza”, a spus Thai.

img7961 15445040 1719197927237 1719197927314131031324.jpg
Thai cu profesorul și prietenii. (Foto: NVCC)

Înainte de a obține cel mai mare scor la examenul de evaluare a gândirii organizat de Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi , Vu Dinh Thai a fost și o figură remarcabilă a Liceului Tay Thuy Anh. Elevul a obținut cel mai mare scor din școală la examenul de admitere în clasa a X-a, cu un scor de 10 la matematică. De asemenea, a obținut în mod regulat primele locuri la examenele organizate de școală, câștigând premiul întâi la examenul provincial pentru elevi excelenți la matematică și premiul al doilea la examenul provincial pentru elevi excelenți la chimie.

Vorbind despre realizările lui Thai, dna Nguyen Thi Nhan, învățătoare la clasa 12A1, a spus cu mândrie că aceasta este prima dată când este învățătoare la o clasă cu un elev atât de rar și excelent.

„Thai este inteligent, calm, are capacitatea de a studia singur și are o gândire remarcabilă. De asemenea, studiază în principal la școală, nu ia cursuri suplimentare nicăieri, dar obține rezultate bune la toate examenele. În sondaje, obține adesea și scorul maxim la matematică, fizică și chimie.”

Ceea ce admiră dna Nhan la Thai este dorința sa de a reuși în viață. Mama sa a murit când Thai era în clasa a VII-a, dar el nu a renunțat. Văzându-și tatăl muncind din greu pentru a avea grijă de familie, cu mentalitatea și perseverența sa înnăscută, Thai s-a străduit constant să se perfecționeze.

„Când a intrat prima dată în clasă, Thai era foarte tăcut. I-am propus lui Thai să fie secretarul clasei, în speranța că participarea la activitățile de grup l-ar ajuta să devină mai îndrăzneț, mai încrezător și să iasă din firea sa introvertită. Totuși, când și-a asumat responsabilitatea, am fost surprins să-l văd organizând și inițiind cu entuziasm mișcările din clasă.”

„Deși era un elev cam arid în blocul A, Thai a fost principalul interpret în spectacolul de canto și dans pentru a sărbători ziua de deschidere. S-a schimbat și s-a maturizat mult”, și-a amintit dna Nhan.

După ce a obținut cel mai mare punctaj la examenul de evaluare a gândirii de la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, Dinh Thai intenționează să urmeze studiile în domeniul tehnologiei informației.

Distribuția scorurilor la testul de gândire al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi: Doar 20 de lucrări au obținut un scor peste 90 de puncte. Din cei peste 20.000 de candidați care au susținut testul de gândire cu peste 40.000 de teste, 20 de lucrări au obținut un scor peste 90/100, dintre care cel mai mare a fost 96,43.