Înainte de 31 decembrie: Finalizarea amenajării facilităților educaționale

Implementând directivele Guvernului Central privind amenajarea unităților de servicii publice din sectorul educației și, în același timp, implementând instrucțiunile profesionale ale Ministerului Educației și Formării Profesionale (MOET) privind amenajarea și organizarea unităților preșcolare, de învățământ general și de educație continuă, provincia Khanh Hoa revizuiește și elaborează urgent planuri adecvate condițiilor reale. Reporterii ziarului, radioului și televiziunii Khanh Hoa l-au intervievat pe domnul Le Dinh Thuan - director adjunct responsabil cu Departamentul Educației și Formării Profesionale pe această temă.

- Ne puteți spune cum se realizează amenajarea facilităților de învățământ în provincie?

- Pe baza propunerii Departamentului Educației și Formării Profesionale și a Departamentului de Interne, Comitetul Popular Provincial a întocmit și a prezentat Comitetului Permanent al Comitetului Provincial de Partid un plan de orientare a amenajării unităților și organizațiilor de servicii publice în cadrul agențiilor administrative de stat. În consecință, se va menține în esență liceele, școlile gimnaziale, școlile primare, școlile intermediare și grădinițele publice existente; se va propune amenajarea și ajustarea, dacă este necesar, într-o direcție convenabilă pentru a servi nevoile populației și ale elevilor. Pentru zonele muntoase, dealuri și minoritățile etnice, se va continua revizuirea și amenajarea amplasamentelor școlare separate pentru a se concentra pe formarea de școli-internat și semi-internat pentru elevii etnici la nivelul centrelor comune sau intercomunale. În același timp, se va simplifica direcția, se vor reduce punctele focale și se va îmbunătăți calitatea operațiunilor conform planului: Fuzionarea centrelor de învățământ profesional și a centrelor de educație continuă în centre de formare profesională echivalente nivelului liceal, sub egida Departamentului Educației și Formării Profesionale, pentru a furniza servicii publice în zonele intercomunale și intersectoriale; În provincie, există nu mai mult de 3 școli profesionale care să formeze lucrători calificați în vederea dezvoltării socio-economice și atragerii investițiilor locale (fără a include școlile care sunt autosuficiente în ceea ce privește cheltuielile regulate sau mai mult).

Obiectivul acordului menționat mai sus este de a spori eficacitatea și eficiența managementului statului în domeniul educației; de a aloca și utiliza resursele în mod rezonabil în ceea ce privește facilitățile, finanțele, personalul didactic, personalul de conducere și de a asigura dreptul la educație al copiilor, în special în zonele îndepărtate, zonele cu condiții socio-economice deosebit de dificile, minoritățile etnice și zonele muntoase. În același timp, de a preveni abandonul școlar al copiilor, elevilor și cursanților din cauza distanței dificile până la școală.

Clasă la Școala Primară Dien Son (comuna Dien Dien).

- În procesul de implementare a amenajării facilităților educaționale, ce principii și criterii aplică provincia pentru a se potrivi realității și a asigura drepturile elevilor, domnule?

- Pe baza direcției și îndrumării Comitetului Popular Provincial, în prezent, Departamentul de Educație și Formare Profesională și Comitetele Populare ale comunelor, secțiilor și zonelor speciale revizuiesc scara școlilor și claselor pentru a dezvolta un plan de amenajare a facilităților preșcolare și de învățământ general în zonă. Principiul este respectarea reglementărilor actuale privind mărimea școlilor și a claselor, standardele pentru facilități, cotele de profesori; corelarea cu planificarea, mărimea populației, densitatea populației și condițiile geografice; implementarea corectă a standardelor și criteriilor conform reglementărilor pentru învățământul preșcolar, general și educația continuă. În plus, asigurarea că nu există nicio reducere a accesului la educație și a siguranței și confortului în procesul de școlarizare pentru copii, elevi și cursanți; nu combină școlile dacă distanța geografică dintre locul de reședință și școală este prea mare sau condițiile de trafic nu sunt adecvate; îndeplinirea cerințelor pentru educația universală și învățământul obligatoriu. Pe de altă parte, nu combină școlile preșcolare cu școlile generale; nu combină facilitățile de educație continuă cu școlile generale; Amenajarea facilităților de educație continuă trebuie să fie adecvată nevoilor de învățare pe tot parcursul vieții ale populației locale; asigurarea principiilor democrației, publicității și transparenței în procesul de organizare și implementare.

- Ne puteți spune care este foaia de parcurs pentru implementarea amenajării facilităților educaționale în provincie?

- Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a transmis un document Comitetelor Populare din provincii și orașe privind implementarea Concluziei nr. 221, din 28 noiembrie 2025, a Biroului Politic și a Secretariatului privind situația și performanța sistemului politic și a aparatului administrației locale la două niveluri. În consecință, amenajarea facilităților de învățământ preșcolar, general și educație continuă trebuie finalizată până la 31 decembrie 2025. În timpul procesului de amenajare, Departamentul Educației și Formării Profesionale va inspecta, monitoriza, îndemna și coordona eliminarea dificultăților și obstacolelor pentru stabilizarea activităților de predare și învățare. În același timp, va exista o evaluare cuprinzătoare a fiecărui plan de amenajare pentru a selecta sau ajusta o foaie de parcurs adecvată și fezabilă.

Mulțumesc foarte mult!

H.NGAN (Implementare)

Sursă: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202512/truoc-ngay-31-12-hoan-thanh-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-9451a9b/