Ce criterii trebuie să îndeplinească școlile profesionale pentru a fi acreditate ca și calitate?

Ministerul Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale a emis recent un proiect de circulară care stipulează criteriile și standardele de evaluare a calității școlilor profesionale, inclusiv colegii, școli gimnaziale și centre de învățământ profesional, înlocuind Circulara nr. 15 din 2017.

Aici, majoritatea criteriilor și standardelor de acreditare a instituțiilor de formare și a programelor de formare sunt încă moștenite din Circulara nr. 15, doar rearanjate și ajustate în anumite puncte pentru a se potrivi realității și a crește cerințele de îmbunătățire a condițiilor de asigurare a calității.

Trường nghề phải đạt tiêu chí nào mới được kiểm định chất lượng? - Ảnh 1. — Facilitățile și echipamentele de instruire reprezintă unul dintre criteriile de evaluare a calității.

Mai exact, în vechiul regulament existau 9 criterii pentru inspectarea instituțiilor de învățământ profesional, însă noul proiect de circulară a eliminat criteriul privind „managementul financiar”, rămânând 8 criterii, inclusiv: misiune, obiective și management (5 standarde); activități de formare (8 standarde); profesori, manageri, personal (7 standarde); programe, curriculum (7 standarde); facilități și echipamente de formare (8 standarde); cercetare științifică și cooperare internațională (4 standarde), cursanți și activități de sprijinire a cursanților (5 standarde); monitorizarea și evaluarea calității (6 standarde).

Conform reglementărilor anterioare, scorul de evaluare pentru fiecare standard calificat este de 1 punct, iar scorul de evaluare al fiecărui criteriu de inspecție trebuie să fie de cel puțin 60% din scorul standardului pentru a îndeplini standardele de inspecție a calității. Noul proiect de circulară îl mărește la 2 puncte, iar scorul de evaluare al fiecărui criteriu de inspecție trebuie să fie mai mare decât scorul total de evaluare al standardelor criteriului respectiv cu 60% pentru a îndeplini standardele de inspecție a calității.

În ceea ce privește acreditarea programelor de formare, proiectul stabilește 7 criterii, echivalente cu 7 criterii din vechiul regulament, inclusiv obiectivele și standardele de realizare ale programului de formare; structura conținutului programului și programa; activitățile de formare; personalul didactic, managerii și angajații; cursanții și activitățile de sprijin pentru cursanți; facilitățile, echipamentele, materialele didactice; monitorizarea și evaluarea calității.

Scorul de evaluare pentru fiecare standard necesar este majorat la 2,5 puncte în loc de 2 puncte ca înainte.

Un program de formare este considerat a îndeplini standardele de acreditare a calității atunci când scorul total de evaluare este de 80 de puncte sau mai mult, iar scorul de evaluare al fiecărui criteriu este mai mare de 60% din scorul total de evaluare al standardelor criteriului respectiv.

În plus, trebuie îndeplinite anumite standarde obligatorii (2,5 puncte) și nu mai puțin, cum ar fi standardul „metodele de instruire trebuie să fie adecvate pentru conținut, obiective și standarde de rezultate”; „activitățile de predare și învățare trebuie să promoveze pozitivitatea, conștiința de sine, capacitatea de a lucra independent, abilitățile de studiu individual și cercetare...”

Potrivit domnului Nguyen Quang Viet, directorul Departamentului de Evaluare a Calității din cadrul Departamentului General de Învățământ Profesional, până în prezent au fost acreditate 101 instituții de învățământ, dintre care 100 au promovat. În plus, există 124 de programe de formare care au promovat evaluarea calității.

Ministerul Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale a autorizat, de asemenea, patru organizații de acreditare, inclusiv Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (HCMC), Institutul de Formare și Dezvoltare a Resurselor Umane ( Hanoi ), Saigon Academy Company Limited (HCMC) și Centrul pentru Sprijin în Formare, Consultanță și Dezvoltare a Resurselor Umane Comunitare (Hanoi).

Legătură sursă