Încă două persoane din Vietnam au obținut scorul IELTS 9.0.

Doi vietnamezi care tocmai au obținut scorul IELTS 9.0 au absolvit amândoi ca salutatori ai unor universități. Unul este doctorand, celălalt este masterand.

Aceasta este dna Ha Dang Nhu Quynh, absolventă cu clasa a II-a în Pedagogie Engleză a Universității de Educație din Ho Chi Minh City în 2018, în prezent doctorandă (Universitatea din Reading, Marea Britanie). A obținut scorul IELTS 9.0, cu scoruri pentru fiecare competență: citire 9.0, ascultare 8.5, scriere 8.5, vorbire 9.0.

A doua persoană cu scorul IELTS 9.0 este dl. Tran Anh Khoa, care a absolvit cu clasa a doua, specializarea Limba Engleză, Universitatea de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională Ho Chi Minh City) în 2019. Dl. Khoa are o diplomă de master în TESOL (master în predarea limbii engleze), fost student la specializarea Limba Engleză la Liceul Le Hong Phong pentru Elevi Supradotați din Ho Chi Minh City. A câștigat premiul al treilea la concursul național pentru elevi excelenți.

Scorurile lui Khoa pentru fiecare competență au fost citire 9,0; ascultare 9,0; scriere 8,5 și vorbire 8,5. În mod notabil, atât Nhu Quynh, cât și Anh Khoa au finalizat testul de citire într-un timp foarte scurt.

Ha Dang Nhu Quynh și Tran Anh Khoa, tocmai au obținut IELTS 9.0

Care abilitate este cea mai dificilă în drumul spre obținerea testului IELTS 9.0?

Pentru a obține scorul de 9.0 la IELTS, maestrul Tran Anh Khoa a spus că s-a confruntat cu dificultăți în ceea ce privește abilitățile de vorbire. „În procesul de predare a limbii engleze, m-am ocupat în principal de citit și scris și rareori am predat vorbirea, așa că am avut puțină practică cu testul IELTS de vorbire. De asemenea, rareori vorbeam complet în engleză cu oamenii din jurul meu. Prin urmare, soluția mea a fost... să vorbesc cu mine însumi”, a împărtășit domnul Khoa.

„Îmi pun întrebări aleatorii și apoi îmi răspund singur la ele. Mulți oameni vor considera această metodă ineficientă, dar eu o găsesc cel puțin eficientă în a mă ajuta să mă obișnuiesc și să fiu mai sensibil atunci când vorbesc engleza. Desigur, în zilele noastre, cu tehnologia AI, «chat» prin voce, putem vorbi și cu AI, uneori exersez în acest fel”, și-a împărtășit experiența personală.

Ha Dang Nhu Quynh a spus că pentru ea cea mai dificilă abilitate este scrisul, deoarece, deși este ușor să obții un scor de 7.0 sau 7.5, este dificil să obții un scor mai mare. Experiența ei este că înțelege clar criteriile de notare IELTS, nu doar că scrie vocabular și gramatică corecte pentru a obține rezultate bune, ci și construiește idei specifice și profunde, nu scriind cuvinte goale și generale. Concretizează întrebările, de acolo rezultă idei mai specifice și mai aprofundate, creând mai multe oportunități de a utiliza vocabularul legat de anumite subiecte.

Dna Nhu Quynh (cămașă albă, a treia din dreapta) și colegii

Cum să finalizezi testul IELTS de citire într-un timp foarte scurt?

Nhu Quynh a finalizat 3 teste de citire în 20 de minute. Experiența ei este să nu parcurgă rapid/scanneze din cauza numeroaselor riscuri. În schimb, se concentrează pe citirea și înțelegerea profundă a pasajului folosind metoda Linearthinking English. Aplică simplificarea pentru a reduce volumul de citire, astfel încât, chiar dacă lectura este lungă și confuză, poate totuși să citească rapid și să o înțeleagă. În același timp, aplică conexiunea de citire pentru a vedea ideea principală a pasajului și se descurcă bine la întrebări precum alegerea titlului pasajului sau la răspunsuri multiple...

În plus, citirea regulată a ziarelor străine precum The Guardian sau The New Yorker este, de asemenea, o experiență pentru cercetătoarea care tocmai a obținut un scor IELTS de 9.0. Acest lucru o ajută să-și îmbunătățească vocabularul, să aibă la dispoziție numeroase documente pentru a-și spori cunoștințele sociale...

Chiar dacă au obținut cel mai mare scor IELTS, atât Nhu Quynh, cât și Anh Khoa au spus că încă trebuie să depună mai multe eforturi.

„În opinia mea, obținerea unor scoruri mari nu este o contribuție deosebită, ci mai degrabă a putea inspira și pe alții. Vreau să-mi ajut elevii să obțină scoruri mari, nu doar pe mine. Și, din fericire, lucrez în jurul unor oameni care împărtășesc aceeași ambiție. Cred că aceștia îmi vor oferi mai multă inspirație și motivație pentru a îmbunătăți predarea și învățarea limbii engleze, astfel încât mai mulți oameni să poată fi, de asemenea, buni la limba engleză”, a spus Anh Khoa.

Tran Anh Khoa este un fost elev al Liceului Le Hong Phong pentru Supradotați din orașul Ho Chi Minh. Are o diplomă de master în TESOL.

Aceasta este și dorința dnei Nhu Quynh. Vicecampioana Universității de Educație din Ho Chi Minh City a exprimat: „Sper să contribui, împreună cu alți profesori de limba engleză, la perfecționarea unor metode eficiente de «normalizare» a scorurilor IELTS de 8,0; 8,5; 9,0 pentru studenții vietnamezi.”

La mijlocul lunii octombrie 2024, co-organizatorii IELTS au anunțat date referitoare la examenul IELTS la nivel global în perioada 2023-2024. Prin urmare, doar pentru examenul Academic, scorul mediu IELTS al vietnamezilor este de 6,2, similar cu cel din 2022 și se clasează pe locul 28 din 39 de țări care organizează examenul IELTS. Cu toate acestea, această poziție a scăzut cu 5 locuri față de perioada anterioară (clasată pe locul 23 în 2022).

Vietnamul are în prezent aproximativ 20 de persoane care au obținut scorul IELTS 9.0.

Trebuie să folosești multe cuvinte mari pentru a obține scoruri mari?

Mulți oameni cred că folosirea „cuvintelor mari” în secțiunile de vorbire și scriere te va ajuta să obții scoruri mai mari. Ca răspuns la aceasta, dna Nhu Quynh consideră că cel mai înalt nivel de utilizare a vocabularului constă în utilizarea corectă a cuvintelor cu sensul care trebuie exprimat și în contextul potrivit (formal sau informal).

Dl. Khoa a mai spus că, dacă cuvântul „cuțit mare” este folosit în contextul greșit, acesta poate deveni cu ușurință nefiresc. Dacă există multe părți în eseu care folosesc cuvinte nefirești, sunt șanse să obțineți doar un scor de 6,0 sau mai mic la criteriul vocabularului. Potrivit dlui Khoa, important este să folosiți cuvintele cu acuratețe și naturalitate, în conformitate cu subiectul abordat și să puteți exprima aceeași idee în multe moduri diferite și flexibile.

La examenul IELTS, care abilitate este cea mai dificilă pentru vietnamezi?

Nhu Quynh, proprietara testului IELTS 9.0, consideră că abilitatea de vorbire este o abilitate care necesită puține condiții de exersare. Multor dintre noi ne lipsesc persoane cu care să exersăm sau după exersare, nu există vorbitori nativi/vorbitori buni de limba engleză care să ne corecteze greșelile, așa că nu știm cum să ne îmbunătățim sau unde să o facem. În timpul testului de vorbire, candidații adesea nu au timp să se gândească, ci se bazează în mare parte pe reflexe, așa că este nevoie să stăpânim cunoștințele până la punctul de competență, ceea ce o face o a doua natură.

Între timp, dl. Tran Anh Khoa a spus că provocarea pentru mulți vietnamezi constă atât în ​​abilitățile de vorbire, cât și în cele de scriere. În ceea ce privește scrierea unui eseu la testul IELTS, există unele diferențe față de scrierea unui eseu la liceu, de la structura eseului, la lungime și modul de dezvoltare a ideilor. Pentru scrierea literaturii, ni se așteaptă adesea să scriem pe foi lungi, de obicei 2 foi duble de hârtie, astfel încât să putem dezvolta ideile într-o direcție graduală. În ceea ce privește testul IELTS, avem la dispoziție doar 40 de minute pentru a scrie. Dacă ne dezvoltăm lent, fără să ne concentrăm pe ideea principală, va fi ușor să divagăm, să nu avem timp să rezolvăm pe deplin subiectul și să obținem un scor mic.

Sursă: https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm