Domnul Le Khanh Hoang, un candidat care tocmai a obținut scorul IELTS 9.0
FOTO: NVCC
Cereți îndrumare în mod proactiv
Dl. Le Khanh Hoang (29 de ani), locuitor în noul oraș Ho Chi Minh (inclusiv orașul Ho Chi Minh, provincia Ba Ria-Vung Tau și vechea provincie Binh Duong ), este în prezent lector la Universitatea de Economie și Finanțe din orașul Ho Chi Minh și șef adjunct al departamentului de formare al Centrului CrushIELTS. A început să susțină testul IELTS în 2017, dar abia la al 5-lea test, pe 1 iulie, a obținut oficial un scor IELTS de 9,0, cu rezultate absolute la citire și ascultare; abilitățile de vorbire și scriere au ajuns la 8,5. Acesta este rezultatul studiului individual sub îndrumarea unor experți, potrivit dlui Hoang.
Absolvent al Universității din Saigon cu o licență în Pedagogie Engleză și apoi titlul de eminent la masteratul în lingvistică aplicată al Universității Curtin (Australia), tânărul din Ho Chi Minh City a povestit că cea mai importantă etapă a carierei sale a fost participarea la programul de formare a profesorilor IELTS în al doilea an de facultate. „Această experiență, împreună cu susținerea testului IELTS pentru prima dată, m-a ajutat să am o bază mai bună pentru studiu individual și să-mi îmbunătățesc treptat abilitățile”, și-a amintit domnul Hoang.
În anii de liceu, Hoang a spus că a urmat doar școli publice și nu s-a înscris niciodată la cursuri la centre de limbi străine. Prin urmare, expunerea sa la limba engleză a început cu filme difuzate online, de la Cartoon Network la Netflix. „Uneori, acele filme au subtitrări, alteori nu, dar după ce le-am ascultat o vreme, am înțeles treptat ce spuneau oamenii. Tipul de filme care mi-au plăcut cel mai mult au fost despre drept sau politică , în care actorii dezbăteau adesea între ei”, a spus Hoang.
Primul șoc al profesorului a venit când a susținut prima dată testul IELTS, când a obținut doar 6.0 la vorbire, chiar dacă era plin de încredere la momentul respectiv. La momentul respectiv, domnul Hoang a spus că nu și-a dat seama de importanța sunetelor finale (cum ar fi s/es) sau a sunetului /i:/... așa că „uneori oamenii nu înțelegeau ce spunea”, forțându-l să exerseze din nou imitând modul în care vorbesc vorbitorii nativi (shadowing) și să învețe mai multe despre semnificația punctelor gramaticale și a vocabularului folosit în diferite situații.
„Parțial, recapitulez și prin intermediul studenților mei, deoarece trebuie să le explic și să le corectez greșelile și nu am prea multe ocazii să exersez engleza. Deoarece trebuie să caut constant feedback pentru a le oferi studenților, îmi amintesc adesea unde este scrisă informația în dicționar, ce înseamnă vocabularul...”, a spus domnul Hoang. „Personal, îmi place să dau examenele natural, să răspund la orice mi se cere și să nu recapitulez prea mult.”
Dl. Khanh Hoang a participat la o prezentare la cea mai importantă conferință internațională din lume privind predarea limbii engleze, care va avea loc în California, SUA, în 2024.
FOTO: NVCC
După ce a obținut un scor de 8.0 la vorbire în 2019, domnul Hoang a început să-și îmbunătățească abilitățile de scriere, care erau de doar 7.5. Lectorul a cumpărat o carte de la un autor specializat în pregătirea pentru IELTS și apoi i-a cerut în mod proactiv autorului să-i evalueze lucrarea. În plus, a învățat și de la colegii din agenție și s-a familiarizat mai bine cu limba engleză academică datorită participării la cercetări la nivel de masterat.
„Privind în urmă la trecut, cred că, indiferent cât de importantă este capacitatea de studiu individual, aceasta trebuie să fie ghidată corespunzător de la început. Există o mulțime de informații și sfaturi despre pregătirea pentru IELTS online, dar nu toate sursele sunt corecte. Dacă studiezi în direcția greșită, vei deveni cu ușurință un obicei greu de schimbat. Prin urmare, ar trebui să găsești un loc unde să construiești o bază, iar odată ce ai o bază solidă, studiul individual va fi mai ușor și mai fluid”, a concluzionat dl. Hoang.
Ce recomandă proprietarul testului IELTS 9.0?
În ceea ce privește abilitățile de vorbire, lectorul Le Khanh Hoang i-a sfătuit pe candidați să nu memoreze, ci să se concentreze pe reflexe, deoarece „examinatorii sunt antrenați să detecteze răspunsuri eșantion și vor scădea semnificativ puncte”. Examinatorii acordă atenție nu doar dacă candidații pronunță corect sau incorect fiecare cuvânt, ci și elementelor de segmentare (împărțirea propozițiilor în segmente mici), ritmului, intonației și accentului.
„Mulți elevi se tem, de asemenea, că răspunsul la întrebarea „nu știu” va duce la o scădere de puncte, dar, de fapt, este în regulă. Ca și la ultimul examen, examinatorul m-a întrebat de ce Vietnamul predă de obicei artă doar la gimnaziu și nu la liceu. Sincer, am spus că nu știu, așa funcționează sistemul nostru școlar. Examinatorul a spus, de asemenea, că e de acord și a trecut la următoarea întrebare”, și-a amintit el.
„Examinatorul îți evaluează doar abilitățile lingvistice, nu și cunoștințele, cu excepția cazului în care ceea ce spui este inconsistent sau în afara subiectului”, a subliniat lectorul.
Dl. Khanh Hoang și colegii săi vietnamezi la o conferință internațională privind predarea limbii engleze, desfășurată în Cambodgia în 2023
FOTO: NVCC
În ceea ce privește abilitățile de scriere, întrebarea nr. 1 a domnului Hoang din cadrul examenului recent a fost un grafic liniar cu tipurile de infracțiuni din două regiuni, în timp ce întrebarea nr. 2 i-a cerut să-și prezinte opinia cu privire la faptul dacă ar fi mai bine ca guvernul să subvenționeze fructele și legumele sau să impoziteze alimentele nesănătoase.
În Sarcina 1, deoarece datele se modifică în timp în formatul grafic, în secțiunea de prezentare generală, dl. Hoang prezintă clar tendința generală, evidențiază asemănările și deosebirile și compară clasamentele liniilor. În corpul eseului, lectorul scrie în funcție de fiecare linie în loc de fiecare punct temporal pentru a evita repetarea cuvintelor. „În Sarcina 2, scriu câte un argument pe paragraf, explicând în principal și folosind dovezi specifice pentru a clarifica ideea”, a spus el.
„Mulți oameni se tem că, dacă nu aleg una dintre cele două, vor pierde puncte, dar, de fapt, atunci când întrebarea solicită opinii, pur și simplu scrii ce îți vine în minte, fără a fi nevoie să urmezi ideile persoanei care a pus întrebarea. Oamenii se tem, de asemenea, că fiecare paragraf trebuie să aibă 2-3 idei pentru a fi suficient, dar încercarea de a te gândi la 2-3 idei pe care să le înghesui într-un singur paragraf fără a dezvolta clar fiecare idee îți va scădea și scorul”, a subliniat el.
În ceea ce privește abilitățile de citire și ascultare, tânărul din orașul Ho Și Min a spus că a trebuit să se confrunte cu întrebări dificile. Oferind sfaturi candidaților din secțiunea de citire, le-a recomandat să citească întregul text pentru a înțelege sensul, nu doar să se uite la prima și ultima propoziție și apoi să aleagă. În secțiunea de ascultare, lectorul le-a recomandat candidaților să exerseze notițele de informații, nu doar să fie atenți la cuvintele cheie din întrebări.
Dl. Khanh Hoang a obținut o diplomă de master de la Universitatea Curtin (Australia) ca eminent în 2023.
FOTO: NVCC
Pe lângă IELTS 9.0, Maestrul Hoang a obținut anterior un certificat CPE de clasa A și a fost sponsorizat de agenția diplomatică a SUA pentru a participa la mai multe conferințe despre predarea limbii engleze ca a doua limbă (TESOL) în SUA și Cambodgia, unde a discutat despre utilizarea inteligenței artificiale (IA) în activitățile pedagogice. „În viitor, intenționez să urmez un doctorat, dar trebuie să mai cercetez și să explorez mai mult pentru a vedea ce îmi place cu adevărat înainte de a lua o decizie”, a declarat dl Hoang.
Sursă: https://thanhnien.vn/giao-vien-dat-ielts-90-dung-so-tra-loi-i-dont-know-toi-khong-biet-185250703172440556.htm
Comentariu (0)