Давление на японских учителей

Япония славится своей дисциплинированной и эффективной системой образования, однако учителя здесь сталкиваются с большой рабочей нагрузкой, работая более 50 часов в неделю.

Учителя приветствуют учеников у ворот начальной школы в Токио, Япония. (Источник: The Japan Times)

По результатам международного опроса 2024 года, японские учителя по-прежнему имеют самую большую продолжительность рабочего дня среди стран и территорий, входящих в Организацию экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

7 октября 2025 года ОЭСР опубликовала результаты своего Международного исследования преподавания и обучения (TALIS) 2024. Данные показали, что японские учителя, несмотря на многолетние призывы к улучшению условий труда, по-прежнему сталкиваются с непропорционально высокой рабочей нагрузкой по сравнению со своими коллегами в других странах.
В среднем учителя начальной школы в Японии работают 52,1 часа в неделю, тогда как учителя средней школы — 55,1 часа, что позволяет им по-прежнему возглавлять рейтинг, как и в опросе 2018 года.

По сравнению с предыдущим исследованием, средняя продолжительность рабочей недели штатных учителей в Японии сократилась примерно на 4 часа на обоих уровнях. Однако средний мировой показатель сейчас составляет всего 40,4 часа в неделю для учителей начальной школы и 41 час в неделю для учителей средней школы. Это означает, что японские учителя по-прежнему работают на 11–14 часов в неделю больше, чем их мировые коллеги.

Опрос TALIS проводится каждые пять-шесть лет. В 2024 году было опрошено около 200 начальных школ в 16 странах и территориях, а также 200 средних школ в 55 странах. Директоров и учителей спрашивали об их рабочем времени и трудностях, связанных с их работой. Общее количество часов включало сверхурочную работу дома, например, проверку работ, составление планов уроков или работу по вечерам и выходным.

Хотя Япония приняла такие меры, как ограничение сверхурочных часов и передача на аутсорсинг некоторых внеклассных мероприятий, эксперты признают, что целостная модель образования , делающая акцент на сбалансированном развитии знаний, нравственности и физической подготовки, также способствует тому, что учителя работают дольше.

Согласно опросам, японские учителя тратят значительно больше времени на внеклассные мероприятия и административную работу, чем в среднем по миру.

Учителя младших классов средней школы в Японии тратят в среднем 5,6 часа в неделю на внеклассные мероприятия, тогда как средний международный показатель составляет всего 1,7 часа.

Учителя начальной школы тратят на административную работу 4,5 часа в неделю, а учителя средней школы — 5,2 часа, тогда как среднемировые показатели составляют 2,7 и 3,0 часа соответственно.

Тем не менее эти показатели снизились на 0,9–2,5 часа по сравнению с опросом 2018 года.

Кроме того, нехватка учителей также увеличивает нагрузку на преподавательскую работу.

На вопрос о том, чего не хватает для обеспечения качественного образования, наиболее распространенным ответом японских директоров школ было «учителя».

Около 40,7% директоров начальных школ заявили о нехватке учителей в своих школах, что вдвое больше, чем в 2018 году (19,2%). Аналогично, 35,6% директоров средних школ также считают нехватку учителей препятствием для качества преподавания, что на 8,1 процентных пункта больше, чем в предыдущем опросе. Оба показателя более чем на 10 пунктов превышают средний международный показатель.

«Хотя проблем все еще много, мы на правильном пути», — заявил представитель Министерства образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии, сообщает The Mainichi .

Говоря о нехватке учителей, он подчеркнул: «Это серьезная проблема, и ее решение будет считаться одним из главных приоритетов в ближайшее время».

Источник: https://baoquocte.vn/ap-luc-cua-giao-vien-nhat-ban-330652.html