Программа действий Правительства по реализации Постановления Политбюро ЦК КПСС от 20 августа 2025 г. № 70-НК/ТВ «Об обеспечении энергетической безопасности страны на период до 2030 года с перспективой до 2045 года»
Правительство приняло постановление 328/NQ-CP «О Программе действий Правительства по реализации постановления Политбюро ЦК КПСС от 20 августа 2025 года № 70-NQ/TW об обеспечении национальной энергетической безопасности на период до 2030 года с перспективой до 2045 года» (Программа).
Обеспечение национальной энергетической безопасности для удовлетворения потребностей социально -экономического развития в новых условиях
Целью Программы является институционализация и полная реализация положений, целей, задач и решений, изложенных в постановлении Политбюро ЦК КПСС от 20 августа 2025 г. № 70-NQ/TW «Об обеспечении национальной энергетической безопасности на период до 2030 года с перспективой до 2045 года» (постановление № 70-NQ/TW); надежное обеспечение национальной энергетической безопасности; обеспечение достаточного, стабильного и качественного энергоснабжения, сокращение выбросов для социально-экономического развития, обеспечение национальной обороны и безопасности, улучшение жизни людей и охрана экологической среды.
Стремиться к достижению ряда ключевых целей к 2030 году: общий объем поставок первичной энергии около 150–170 млн тонн нефтяного эквивалента; общее конечное потребление энергии около 120–130 млн тонн нефтяного эквивалента; коэффициент энергосбережения от общего конечного потребления энергии по сравнению со сценарием нормального развития около 8–10%; сокращение выбросов парниковых газов от энергетической деятельности по сравнению со сценарием нормального развития около 15–35%.
Программа определяет конкретные задачи для министерств, отраслей и местных органов власти по разработке программ и планов по реализации, проверке, мониторингу и оценке реализации Постановления № 70-NQ/TW; совершенствованию правовой системы для содействия развитию национальной энергетики в духе Постановления; усилению надзора за разработкой и реализацией стратегий, планов и политик развития национальной энергетики; надежному обеспечению национальной энергетической безопасности для удовлетворения требований социально-экономического развития в новых условиях.
Для достижения целей, изложенных в Постановлении № 70-NQ/TW, в дополнение к обычным задачам Правительство требует от министерств, ведомств министерского уровня, правительственных учреждений, народных комитетов провинций и городов центрального подчинения, а также предприятий в энергетическом секторе: Укрепить руководство партии, государственное управление и участие всей политической системы и народа в обеспечении энергетической безопасности; совершенствовать институты и политику, чтобы они стали конкурентными преимуществами, прочной основой и сильной движущей силой для содействия развитию энергетики; развивать энергоснабжение и инфраструктуру, надежно обеспечивать энергетическую безопасность и соответствовать требованиям роста; содействовать энергосбережению, охране окружающей среды, реагировать на изменение климата и гибко выполнять международные обязательства по сокращению выбросов; устанавливать меры управления и реагировать на риски; сосредоточиться на мобилизации всех социальных ресурсов, решительно поощряя частный сектор к участию в развитии энергетики; создавать прорывы в развитии науки и технологий, инновациях, цифровой трансформации и подготовке кадров в энергетическом секторе; укреплять международное сотрудничество, способствовать быстрому и устойчивому развитию энергетического сектора и обеспечению национальной энергетической безопасности.
Создание национального энергетического промышленного центра, объединяющего производство газа, сжиженного газа, электроэнергии, нефтепереработку, нефтехимию и возобновляемые источники энергии на местах.
Для развития энергоснабжения и инфраструктуры, надежного обеспечения энергетической безопасности и удовлетворения требований роста правительство требует от соответствующих органов разработать сценарии и конкретные дорожные карты реализации, чтобы гарантировать, что энергетика соответствует требованиям экономического роста до 2030 года с перспективой до 2045 года; диверсифицировать источники поставок энергии; иметь приоритетный механизм для проактивного развития внутренней энергетики, снижения зависимости от импорта, уделяя первоочередное внимание более широкому использованию и эффективному использованию внутренних источников энергии; развернуть строительство и формирование национального центра энергетической промышленности, интегрирующего газ, сжиженный газ, электроэнергию, нефтепереработку, нефтехимию и возобновляемые источники энергии в местах с преимуществами, синхронизированных с политикой в области эксплуатации, потребления продукции и внутренних цен на природный газ.
В то же время устранять трудности, ускорять реализацию ключевых энергетических проектов; укреплять стратегические энергетические резервы и системы хранения энергии; развивать энергетический сектор и производство энергетического оборудования; развивать современную, интеллектуальную, устойчивую энергетическую инфраструктуру, эффективно соединяющую регион и мир...
Применять налог на выбросы углерода при использовании ископаемого топлива
Стимулируя энергосбережение, охрану окружающей среды, реагируя на изменение климата, гибко выполняя международные обязательства по сокращению выбросов; устанавливая меры управления и реагируя на риски, Правительство требует от соответствующих министерств, отраслей и местных органов власти реструктуризации, стимулирования развития отраслей, эффективно использующих энергию и приносящих наибольшие социально-экономические выгоды; установления обязательных показателей энергосбережения для каждой отрасли, сферы деятельности и местного самоуправления; постепенного вывода из эксплуатации оборудования, машин и средств с низкой энергоэффективностью и высоким уровнем выбросов в окружающую среду; стимулирования предприятий к инвестированию в новые, высокоэффективные технологии.
Наряду с этим необходимо синхронно и гибко внедрять решения по сокращению выбросов парниковых газов в энергетическом секторе в соответствии с ситуацией в развитии страны; иметь планы по переводу угольных тепловых электростанций на использование природного газа, биотоплива, водорода, аммиака и т. д.; изучать и применять соответствующую политику налогообложения выбросов углерода при использовании ископаемого топлива; устанавливать стандарты ограничения выбросов углерода и т. д.
Создание прорывов в области науки, развития технологий, инноваций и цифровой трансформации в энергетическом секторе
Для достижения прорыва в области науки, технологий, инноваций, цифровой трансформации и подготовки кадров в энергетическом секторе правительство требует от соответствующих министерств, отраслей и местных органов власти сосредоточиться на инвестировании в исследования и разработки в размере не менее 2% от ВВП энергетического сектора; создать благоприятный, сильный и высокоавтономный механизм для стимулирования энергетических предприятий к увеличению инвестиций в исследования и разработки; создать научно-исследовательские, испытательные, инновационные центры и ключевые национальные лаборатории в энергетическом секторе; иметь механизм, позволяющий инновационным центрам мобилизовать ресурсы частного сектора для инвестирования и поддержки предприятий и инновационных проектов в области новой и чистой энергии.
Содействовать исследованиям, применению и передаче передовых технологий и цифровой трансформации в области использования, производства, передачи, распределения и потребления энергии; исследовать и разрабатывать технологии хранения энергии. Разрабатывать интеллектуальные электросети и интеллектуальные системы управления энергией в промышленности, транспорте и строительстве.
Создать механизм взаимодействия учёных, учебных заведений и предприятий энергетического сектора посредством научно-технических программ; интегрировать научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы в стратегии, планирование и планы развития энергетики. Разработать проект, способствующий развитию высококвалифицированных кадров для энергетического сектора, и включить их в список ключевых направлений подготовки кадров. Подготовить не менее 25 000–35 000 инженеров и специалистов в энергетическом секторе, уделяя особое внимание атомной энергетике. Разработать политику приоритетной подготовки высококвалифицированных кадров и привлечения иностранных специалистов и вьетнамцев, проживающих за рубежом, для работы в сфере атомной энергетики, возобновляемых источников энергии и новых источников энергии...
Утверждение Программы «Повышение качества образования и обучения для национальных меньшинств Центрального нагорья»
Заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг подписал Решение № 2269/QD-TTg от 14 октября 2025 года об утверждении Программы «Повышение качества образования и обучения для этнических меньшинств Центрального нагорья».
Программа ориентирована на цели и решения по улучшению качества дошкольного образования, общего образования и непрерывного образования в Центральном нагорье в провинциях Даклак, Зялай, Куангнгай и Ламдонг, обеспечивая тематику и объем в соответствии с направлением Постановления № 23-NQ/TW от 6 октября 2022 года Политбюро о направлениях социально-экономического развития и обеспечения национальной обороны и безопасности в регионе Центрального нагорья до 2030 года с перспективой до 2045 года.
Стремиться к тому, чтобы 100% детей школьного возраста посещали школу
Программа ставит конкретные цели в области дошкольного образования, стремясь обеспечить всеобщее дошкольное образование для детей дошкольного возраста. Уровень мобилизации детей в школу достигает 35–38% детей ясельного возраста. Необходимо стремиться к тому, чтобы 99,5% детей дошкольного возраста посещали школу два раза в день. Уровень задержки роста у детей составляет < 5%; уровень дефицита веса у детей — < 3%; 100% детей регулярно проходят медицинский осмотр.
В области общего образования Программа ставит перед собой следующие цели: посещаемость начальной школы в соответствующем возрасте – 99,5%, средней школы – 97%; посещаемость школ детьми школьного возраста – 100%; окончание начальной школы – 99,7%, средней школы – 99% и средней школы – 95%; обучение 100% учащихся начальной школы по два урока в день. Увеличить долю учащихся из числа этнических меньшинств, обучающихся в школах-интернатах для этнических меньшинств, до более чем 15%.
В 100% общеобразовательных учреждений, где обучаются учащиеся из числа национальных меньшинств, организуются мероприятия по ознакомлению учащихся с культурой национальных меньшинств в школах; учащиеся из числа национальных меньшинств изучают язык и письменность своей этнической группы, а также языки соседних стран в соответствии с потребностями и постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки.
Стремиться к тому, чтобы 100% учителей дошкольных учреждений и учителей начальной школы соответствовали стандартам подготовки в соответствии с нормативными актами.
Что касается количества и качества педагогического состава, Программа стремится к тому, чтобы 100% общеобразовательных учреждений, в которых обучаются учащиеся, обучающиеся языкам национальных меньшинств, были обеспечены достаточным количеством учителей для организации преподавания языков национальных меньшинств в соответствии с положениями Министерства образования и профессиональной подготовки. 100% учителей дошкольных учреждений и общеобразовательных учреждений соответствовали установленным квалификационным требованиям и прошли обучение в соответствии с положениями Закона об образовании; стремиться к увеличению доли учителей, соответствующих установленным требованиям; стремиться к тому, чтобы 100% руководящего состава, учителей и сотрудников прошли обучение языкам национальных меньшинств и повысили свои знания о местной культуре.
Что касается материально-технической базы и оборудования, то к 2030 году необходимо стремиться к 100% обеспечению школ, учебных классов и жилья для учителей; 65% детских садов, 65% начальных школ, 75% средних школ и 60% средних школ должны соответствовать национальным стандартам; 100% школ должны иметь подключение к Интернету для целей обучения и управления; 100% начальных, средних и старших школ должны иметь компьютерные классы.
6 задач на решение
Для достижения вышеуказанных целей Программа будет реализовывать 6 конкретных задач и решений:
1. Укрепление руководства и направления партийных комитетов и органов власти на всех уровнях, тесная координация между секторами и уровнями, внимание всего общества к развитию образования и обучения для региона Центрального нагорья.
Внедрить инновационные методы пропаганды для повышения осведомленности о роли образования, повышения интеллектуального уровня людей в социально-экономическом развитии и обеспечения безопасности и обороны региона Центрального нагорья.
2. Развитие сети образовательных учреждений и улучшение условий для удовлетворения образовательных потребностей этнических меньшинств в Центральном нагорье.
Планирование и развитие сети образовательных учреждений для обеспечения достаточного количества школ и классов для удовлетворения требований всеобщего дошкольного образования для детей детских садов, начальной и средней школы с целью внедрения обязательного 9-летнего образования, гарантируя, что все люди будут иметь возможность доступа к образованию.
Продолжать укреплять школы и классы, ликвидировать временные классы, содействовать строительству детских садов и начальных школ национального стандарта.
3. Формирование команды менеджеров, преподавателей и сотрудников
Приоритетное внимание следует уделять обеспечению достаточного количества и структуры преподавательского и управленческого персонала; обучению и стандартизации персонала. Разрабатывать планы набора персонала, дополнять штат преподавателей и сотрудников в соответствии с нормативными актами, соответствующими особенностям Центрального нагорья; осуществлять ротацию кадров для решения проблемы избытка и нехватки кадров на местах. Одновременно с этим необходимо организовать обучение и набор преподавателей для обеспечения наличия преподавателей английского языка, языков этнических меньшинств и ИТ.
Разработать или представить в компетентные органы для выпуска политику привлечения учителей к работе в неблагополучных районах Центрального нагорья; поощрять выпускников средних школ, особенно учащихся из числа этнических меньшинств с хорошей успеваемостью, изучать педагогику по предметам, по которым ощущается нехватка учителей, с целью создания качественных человеческих ресурсов для сферы образования в Центральном нагорье.
Продолжать обучать и повышать квалификацию менеджеров и преподавателей в соответствии с новыми образовательными программами; улучшать подготовку преподавателей и менеджеров по навыкам работы с информационными технологиями, цифровыми навыками и интегрированному обучению в соответствии с требованиями промышленной революции 4.0.
Обучение менеджеров и преподавателей языкам национальных меньшинств и культуре этнических групп Центрального нагорья в целях содействия преподаванию, общению с родителями и воспитанию учащихся в целях сохранения этнической культурной идентичности.
4. Поддерживать и улучшать качество массового образования как основу для повышения качества основного образования; эффективно внедрять всеобщее образование, ликвидировать неграмотность и сохранять культуру этнических меньшинств Центрального нагорья.
Содействовать и повышать эффективность ликвидации неграмотности и всеобщего образования на всех уровнях, уделяя особое внимание женщинам и девочкам в районах проживания этнических меньшинств, которые сталкиваются с особыми трудностями; эффективно проводить политику найма, связанную с местными потребностями и возможностями трудоустройства, укреплять инклюзивное образование для людей с ограниченными возможностями и детей, находящихся в особых обстоятельствах, а также содействовать социализации образования.
Инновационные методы обучения, тестирования и оценки, направленные на всестороннее развитие качеств и способностей учащихся. Особое внимание уделяется политическому образованию, национальной обороне и безопасности, формированию у учащихся сильной политической воли и чувства ответственности за строительство и защиту Отечества.
Усилить профессиональное образование и ориентацию студентов в соответствии с производственной практикой и местными потребностями в рабочей силе; создать механизм привлечения к участию учреждений профессионального обучения и предприятий в разработке программ и оценке результатов образования.
5. Содействовать применению информационных технологий и цифровой трансформации в образовании.
Укрепление условий для обеспечения внедрения приложений информационных технологий и цифровой трансформации, установление приоритетов в инвестициях и проведение политики поддержки для обеспечения высокоскоростного подключения к Интернету всех учебных заведений, обеспечение соответствующим компьютерным оборудованием учащихся и преподавателей.
Содействовать внедрению информационных технологий, цифровой трансформации, модернизации и повышению эффективности системы управления образованием и деятельности учителей. Разработать цифровой научный репозиторий, онлайн-банк вопросов для совместного использования в школах региона. Организовать семинары и тренинги для повышения уровня знаний в области науки и технологий, навыков применения цифровых технологий и передовых методов обучения, таких как STEM и искусственный интеллект, для учителей и руководителей образовательных учреждений.
6. Совершенствование политики поддержки учителей и учащихся; мобилизация ресурсов для реализации целей Программы.
Эффективно реализовывать текущую политику, продолжать исследовать, совершенствовать и эффективно внедрять образовательную политику, подходящую для этнических меньшинств и горных районов Центрального нагорья, уделяя особое внимание поддержке учащихся, обучающихся по выбранной политике, малоимущим домохозяйствам, людям с ограниченными возможностями и сиротам; поддерживать политику в отношении учителей из неблагополучных районов, политику привлечения и повышения квалификации персонала; вознаграждать учащихся и преподавателей за выдающиеся достижения, способствуя повышению качества ключевого образования.
Утверждение Программы «Повышение качества дошкольного образования в городских поселениях и промышленных парках на 2025 - 2035 годы с перспективой до 2045 года»
Заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг подписал постановление № 2270/QD-TTg от 14 октября 2025 года об утверждении Программы «Повышение качества дошкольного образования в городских населенных пунктах и промышленных парках на период 2025–2035 годов с перспективой до 2045 года».
Целью Программы является содействие повышению качества дошкольного образования в городских районах и промышленных зонах, помощь детям в доступе к качественным, справедливым и равным услугам дошкольного образования.
Программа реализуется на территориях городов в установленном порядке, на территориях с индустриальными парками, экспортно-производственными зонами, экономическими зонами, зонами высоких технологий, промышленными кластерами, а также в местах массового проживания работников в установленном законом порядке (далее – индустриальные парки). Субъектами реализации Программы являются дети дошкольного возраста; руководители; воспитатели и сотрудники дошкольных учреждений; родители или опекуны детей (далее – родители детей); дошкольные образовательные учреждения; а также заинтересованные организации и граждане.
В районах с промышленными парками увеличить как минимум на 10% количество государственных детских садов, организующих группы для детей в возрасте до 24 месяцев.
Программа устанавливает следующие конкретные цели к 2035 году:
а) Для детей
В городских районах: 100% детей в дошкольных учреждениях воспитываются, о них заботятся и обучаются в безопасных условиях, отвечающих требованиям программ дошкольного образования, соответствующим практическим условиям.
В районах с промышленными парками: стремиться к тому, чтобы 100% детей в возрасте от 6 до 36 месяцев, являющихся детьми рабочих и служащих, имели возможность посещать школу и доступ к качественным услугам дошкольного образования.
б) Для руководителей, воспитателей дошкольных учреждений и персонала
В городских районах: 100% руководителей, воспитателей и сотрудников дошкольных образовательных учреждений имеют доступ к документам на цифровых платформах.
В районах с промышленными парками: стремиться к тому, чтобы 100% руководителей, воспитателей дошкольных учреждений и персонала дошкольных образовательных учреждений ежегодно проходили обучение в целях повышения их профессиональной и технической компетентности.
в) Для дошкольных учреждений
В городских районах: стремиться к тому, чтобы 50% подразделений провинциального уровня создавали и внедряли модели дошкольного образования, соответствующие местным особенностям, постепенно приближаясь к продвинутым моделям дошкольного образования.
На территориях с промышленными парками: стремиться увеличить количество групп детей в дошкольных учреждениях не менее чем на 20% и увеличить количество государственных дошкольных учреждений с группами для детей в возрасте до 24 месяцев не менее чем на 10%; 100% независимых, негосударственных и частных дошкольных учреждений соответствуют установленным стандартам безопасных школ и профилактики несчастных случаев и травматизма.
г) Для родителей детей: Стремиться к тому, чтобы 100% родителей детей, работающих в промышленных зонах, были обеспечены знаниями и навыками по воспитанию, уходу и обучению детей.
Целью программы является укрепление и дальнейшее повышение качества дошкольного образования в городских районах и промышленных зонах к 2045 году. Одновременно с этим планируется тиражировать качественные и эффективные модели дошкольного образования, обеспечивая справедливость и соответствие особенностям городских районов и промышленных зон по всей стране.
6 задач и решений
Для достижения поставленных целей Программой предложены следующие задачи и решения:
1. Совершенствование механизмов и политики развития дошкольного образования в городских и промышленных зонах.
а) Пересмотреть и дополнить систему правовых документов по дошкольному образованию с целью ее соответствия требованиям управления и развития дошкольного образования в соответствии с политикой Партии, стратегиями и планами развития Правительства, а также целями Программы.
б) Исследовать и предложить изменения и дополнения в механизмы и политику в целях дальнейшего содействия социализации образования, создания максимально благоприятных условий для привлечения инвесторов к участию в инвестировании в строительство детских садов для детей рабочих и служащих в промышленных парках.
c) Разработать местную конкретную политику в области дошкольного образования в промышленных зонах с большим количеством рабочих: политику для руководящего состава, учителей и сотрудников, которые непосредственно воспитывают, заботятся и обучают детей рабочих и рабочих, политику для дошкольных учреждений, принимающих детей в возрасте от 6 до 36 месяцев, и политику в отношении детей рабочих и рабочих, соответствующую реальным условиям.
2. Разнообразить модели дошкольного образования, соответствующие особенностям городских территорий.
а) Распределить земельные фонды для строительства дошкольных образовательных учреждений в соответствии с утвержденным планом, особенно в новых городских районах; отдать приоритет использованию избыточных помещений государственных учреждений после реорганизации местных органов управления дошкольным образованием; продолжить содействие развитию негосударственных дошкольных образовательных учреждений.
б) Предоставлять услуги по поддержке дошкольного образования без использования государственного бюджета в государственных дошкольных учреждениях в соответствии с положениями закона для удовлетворения потребностей родителей, а также проводить политику поддержки руководителей, учителей и персонала, работающих сверхурочно.
c) Применять модель сотрудничества между государственными и негосударственными поставщиками услуг дошкольного образования в форме контрактов на эксплуатацию и управление (O&M) в соответствии с положениями закона об инвестициях в форме государственно-частного партнерства с оплатой за обучение, соответствующей доходам рабочих и служащих.
г) Разрабатывать и развивать модели дошкольного образования в местных проектах социального жилья, отвечающие потребностям рабочих и служащих.
г) Выборочно применять передовые модели дошкольного образования путем изучения и обмена опытом дошкольного образования в странах региона и мира.
3. Улучшить качество ухода и образования для детей в возрасте от 6 до 36 месяцев, являющихся детьми рабочих и рабочих промышленных зон.
а) Разнообразить формы руководства по наращиванию потенциала для руководящего состава, учителей и персонала дошкольных образовательных учреждений
- Разработать и оцифровать комплект документов, регламентирующих уход, воспитание и образование детей в возрасте от 6 до 36 месяцев.
- Ежегодно организовывать обучение, повышение квалификации, семинары и практикумы по вопросам образования, питания, здравоохранения и безопасности детей.
- Создание сети экспертов и волонтеров для поддержки, предоставления профессиональных консультаций и применения цифровой трансформации для повышения качества работы независимых частных дошкольных учреждений.
- Пересмотреть и дополнить программы подготовки учителей в педагогических училищах, обучить руководителей, учителей и персонал профессиональным навыкам, уделяя особое внимание навыкам воспитания, ухода и обучения детей в возрасте от 6 до 36 месяцев, соответствующим особенностям дошкольного образования в промышленных парках.
б) Обеспечить условия для приема детей в возрасте от 6 до 36 месяцев в дошкольные учреждения
- Обеспечить достаточное количество учителей и вложить средства в помещения, оборудование, принадлежности и игрушки для детей в государственных детских садах, чтобы удовлетворить потребности рабочих и служащих.
- Организовать финансирование из местного бюджета для поддержки воспитателей дошкольных учреждений в частных дошкольных учреждениях в промышленных зонах, где имеется большое количество работников, прошедших подготовку в соответствии с требуемыми стандартами.
- Мобилизовать ресурсы программ, проектов, неправительственных организаций и источников невозвратной помощи для поддержки объектов, оборудования, расходных материалов, игрушек и условий обеспечения качества для независимых, неправительственных и частных дошкольных учреждений.
- Использовать имеющиеся местные объекты (общественные сооружения, такие как игровые площадки, культурные и спортивные сооружения и т. д.) для независимых частных дошкольных учреждений с целью организации образовательных мероприятий для детей.
- Поощрять предприятия выполнять свои социальные обязательства путем строительства некоммерческих дошкольных учреждений, прикрепленных к жилым районам в промышленных парках, для обслуживания детей рабочих и служащих.
в) Разрабатывать и распространять методические документы по вопросам питания, здравоохранения и воспитания детей для родителей; организовывать пропаганду и распространение знаний и навыков воспитания детей в формах, соответствующих особенностям рабочих и рабочих.
4. Мобилизация социальных ресурсов, связанных с корпоративной ответственностью и содействием международному сотрудничеству.
а) Мобилизовать координацию и участие программ, проектов, неправительственных организаций, предприятий, организаций и отдельных лиц для поддержки внедрения моделей дошкольного образования, подходящих для городских территорий и промышленных парков.
б) Поощрять предприятия, нанимающие большое количество работников, выполнять свои социальные обязательства посредством инвестиций или финансовых взносов на строительство дошкольных учреждений для детей работников и оплату части расходов по уходу за детьми дошкольного возраста для работников.
в) Мобилизовать ресурсы международных организаций для оказания финансовой и технической поддержки в целях повышения профессионального потенциала и опыта в области ухода за детьми и образования для учителей и персонала дошкольных учреждений.
5. Усилить управление, инспекцию, надзор и межотраслевую координацию.
а) Усилить руководство и направление партийных комитетов и органов власти в развитии дошкольного образования; включить цель развития дошкольного образования в городских районах и промышленных зонах в местные планы и программы социально-экономического развития.
б) Усилить межотраслевую координацию; разработать и обнародовать положения о межотраслевой координации между секторами образования, внутренних дел, здравоохранения, Отечественного фронта и общественно-политическими организациями при проверке и надзоре за деятельностью дошкольных учреждений в городах и промышленных зонах.
в) усилить контроль и надзор за реализацией мероприятий по размещению и реорганизации дошкольных образовательных учреждений; проверить ответственность инвесторов новых городских проектов по выделению земельных участков и строительству дошкольных образовательных учреждений в соответствии с утвержденным планом.
г) Разработать программное обеспечение для базы данных дошкольного образования в городских районах и промышленных зонах, а также осуществлять мониторинг и оценку реализации Программы.
d) Помочь независимым частным дошкольным учреждениям самостоятельно проверять и оценивать стандарты безопасности, а также регулярно обновлять информацию и эксплуатационный статус учреждения в локальном программном обеспечении для управления базами данных.
6. Усилить коммуникационную работу.
а) Проводить пропагандистскую и разъяснительную работу о необходимости, целях, задачах и путях реализации Программы для повышения осведомленности и ответственности партийных комитетов всех уровней, местных органов власти, родителей, руководителей, учителей, сотрудников и общественности в инвестировании и заботе о развитии дошкольного образования в городских районах и промышленных парках.
б) Разработать специализированные страницы и колонки для продвижения Программы повышения качества дошкольного образования в городских и промышленных зонах в центральных и местных средствах массовой информации.
в) Распространять и популяризировать в средствах массовой информации знания и навыки по воспитанию, охране здоровья, обеспечению безопасности и всестороннего развития детей дошкольного возраста.
Процесс отбора прорывных инициатив в соответствии со Стратегическим планом действий по реализации Резолюции № 57-NQ/TW о прорывах в области науки, развития технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации
Заместитель премьер-министра Нгуен Чи Зунг подписал Решение премьер-министра № 2266/QD-TTg, обнародующее Процесс отбора прорывных инициатив в соответствии со Стратегическим планом действий по реализации Резолюции № 57-NQ/TW о прорывах в развитии науки и технологий, инновациях и национальной цифровой трансформации.
Этот процесс регулирует регистрацию, приём, отбор, признание, распределение задач и реализацию прорывных инициатив по всей стране. Процесс централизованно реализован на Портале научно-технических инициатив, обеспечивая связь данных с соответствующими информационными системами через интерфейс прикладного программирования (API).
К участию приглашаются: министерства, ведомства министерского уровня, правительственные учреждения, народные комитеты провинций и городов центрального подчинения; научные и технологические организации, предприятия, научно-исследовательские институты, университеты; общественные организации и отдельные лица в стране и за рубежом, предложившие прорывные инициативы в соответствии с Планом № 01-KH/BCĐTW.
Требования, которым должны соответствовать прорывные инициативы
Как правило, прорывная инициатива должна отвечать следующим требованиям:
- Новизна и креативность: имеет отличительный элемент, превосходящий существующие решения.
- Прорыв: устраняет основные узкие места и проблемы в институтах, технологиях, ресурсах или моделях развития.
- Осуществимость: обеспечить осуществимость с точки зрения технологий, ресурсов и иметь четкую дорожную карту реализации.
- Влияние и сопутствующие эффекты: имеет потенциал оказать положительное, далеко идущее влияние и внести вклад в реализацию ключевых показателей эффективности (KPI) Стратегического плана действий.
- Способность мобилизовать ресурсы: обладает способностью активно привлекать ресурсы из общества.
Процесс приема и отбора инициатив
Процесс отбора прорывных инициатив реализуется в режиме онлайн и включает следующие 4 этапа:
Шаг 1 — Подача предложения: Все организации и частные лица подают предложения онлайн через портал научно-технической инициативы.
Шаг 2 – Отбор и представление Руководящему комитету: Министерство науки и технологий председательствует на рассмотрении обоснованности досье и проводит предварительную оценку на основе установленных критериев. Для прорывных инициатив с обоснованными досье Министерство науки и технологий в течение 3–5 рабочих дней создает Оценочный совет, организует встречи или собирает письменные мнения членов Совета, а также министерств, отраслей и местных органов власти, непосредственно связанных с прорывной инициативой. Срок проведения консультаций, синтеза и отбора составляет максимум 14 рабочих дней. Для инициатив, соответствующих критериям, Министерство науки и технологий обобщает и представляет компетентному органу для рассмотрения и принятия решения; для инициатив, не соответствующих критериям, Министерство науки и технологий отклоняет их и направляет письменный ответ организации или лицу, подавшему предложение. На основании результатов оценки Совета Министерство науки и технологий готовит отчет со списком инициатив, определенных как прорывные и имеющие стратегическое значение, и представляет его Центральному руководящему комитету для рассмотрения и принятия решения. В случае прорывных инициатив с недействительными досье Министерство науки и технологий откажется оценивать и уведомлять организации и отдельных лиц через Портал научно-технических инициатив.
Шаг 3 — Рассмотрение и утверждение: Центральный руководящий комитет (через Постоянное агентство, Центральный партийный офис) руководит рассмотрением инициатив, представленных Министерством науки и технологий, проводя подробные консультации с 57 главными инженерами и Национальным консультативным советом, после чего принимает окончательное решение и объявляет о включении в список. Максимальный срок рассмотрения составляет 30 рабочих дней с даты получения заявки.
Шаг 4 — Постановка задач и организация реализации: После одобрения Центральный руководящий комитет поручает Правительству поручить соответствующим ведомствам конкретизировать инициативу в программы и проекты, а также организовать реализацию в зависимости от масштаба и характера. Назначенные ведомства периодически отчитываются о ходе работы перед Центральным руководящим комитетом (через Министерство науки и технологий).
Критерии отбора
Критерии предварительного отбора (1-й тур — в Министерстве науки и технологий):
- Пригодность: соответствие политике и стратегическим направлениям страны.
- Прорыв: четко демонстрирует новые, творческие, прорывные элементы, решающие важные проблемы.
- Осуществимость: Имеет научную и практическую основу для реализации.
- Отсутствие дублирования: отсутствие дублирования содержания утвержденных задач.
Критерии оценки и признания (2 тур - в Центральном руководящем комитете):
- Полностью соответствовать критериям предварительного отбора.
- Потенциал влияния: способен оказывать большое влияние и широко распространяться.
- Срочность: решение приоритетных, срочных проблем.
- Потенциал реализации: Предприятия и организации Вьетнама имеют достаточный потенциал и ресурсы для реализации.
- Способность мобилизовать социальные ресурсы: весьма привлекательна для привлечения внебюджетных инвестиций.
Source: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/nhung-chi-dao-dieu-hanh-cua-chinh-phu-thu-tuong-chinh-phu-noi-bat-ngay-1510-20251015211633733.htm
![[Фото] Газета «Нхан Дан» запускает «Отечество в сердце: фильм-концерт»](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/16/1760622132545_thiet-ke-chua-co-ten-36-png.webp)
Комментарий (0)