Урок 1: Приносим любовь в «Долину Буффало Хорн»

31-летний, пока не женат, учитель детского сада Та Ван Чу (район Бакха) Чанг Со Тханг очень умелый и находчивый. В школе он — «отец» своих детей, а вернувшись домой, продолжает заботиться о детях, оставшихся без родителей. Отложив в сторону собственное счастье, учитель Тханг посвящает всё своё время заботе о своих особенных «детях».

Детский сад Та Ван Чу имеет один основной кампус и четыре дополнительных, из которых Нхиеу Ку Ван — самый удалённый и труднодоступный. Извилистая гравийная дорога длиной 7 км от основного кампуса ведёт нас к кампусу Нхиеу Ку Ван, где много камней и грязи.

Учительница Ванг Ти Донг, заместитель директора детского сада Та Ван Чу, сказала: «К счастью, сегодня солнечно, так что велосипеды всё ещё можно использовать, иначе было бы очень сложно, если бы пошёл дождь!» Каждый год в сезон дождей на этой дороге пару раз сходят оползни, и учителям приходится оставлять велосипеды посреди дороги и идти в школу пешком. После стольких раз это вошло в привычку.

После более чем получаса, проведенного в обуздании «железного коня» и преодолении скалистых неровностей, мы наконец прибыли в Нхиеу Ку Ван. Небольшая деревня Монг казалась такой мирной под глубоким синим небом, но голод и нищета всё ещё явно присутствовали. Стоя с возвышенности и глядя вниз, в долину, посреди бескрайних просторов, холмы, поросшие деревьями, ещё не распустились, оставляя лишь голые жёлтые склоны и возвышающиеся скалы в форме кошачьих ушей, прижимающиеся к земле. На этой мирной картине детский сад Нхиеу Ку Ван казался прекрасным, словно сон, под золотистым летним солнцем.

Услышав, что приезжает журналист, господин Танг с радостью вышел к воротам, чтобы поприветствовать его. Он сказал, что школа расположена среди облаков, дороги труднопроходимы, и только ветер и горы позволяют ему круглый год дружить, и гости здесь редкость.

В настоящее время в школе Нхиеу Ку Ван два класса, в которых обучаются 53 ученика в возрасте от 2 до 5 лет. Ведут занятия г-н Тханг и один учитель. Когда мы пришли, класс наполнился шумными звуками детских песен. Поприветствовав гостей, г-н Тханг продолжил путь, задавая ритм и делая красивые движения, чтобы ученики с удовольствием учились. После урока он отпустил детей во двор, чтобы они могли заняться спортом , научиться танцевать, играть на флейте и послушать истории в открытой библиотеке.

Учительница Тан радостно улыбнулась: «Вам повезло прийти сюда в ясный солнечный день, чтобы увидеть «вид на миллион долларов». Ещё вчера лил проливной дождь и стоял туман, и всю неделю ученики просто молча сидели на уроках».

Школьный двор, где сегодня играют дети, раньше был грязным, пыльным в солнечные дни и скользким в дождливые. Неясно, было ли это судьбой, что много лет назад, сразу после окончания школы, г-н Танг вступил в местный профсоюз молодежи и во время волонтёрской поездки приехал в эту школу вместе с членами профсоюза и молодежью, чтобы принять участие в заливке бетона на школьном дворе. Позже, начав работать с учениками бедной деревни, г-н Танг продолжал мобилизовать и объединять организации, отдельных лиц и членов профсоюза школы для участия в оформлении и создании ландшафта школьного двора и классов с множеством зелёных деревьев, красочных клумб и игрушек из переработанных материалов.

Г-н Транг Со Лен, родитель ученика этой школы, с радостью сказал: «Видя, как мои дети учатся и играют в просторной школе, как о них заботятся и как их обучают учителя, я чувствую себя в полной безопасности и стараюсь, чтобы мои дети регулярно посещали школу».

После того, как дети закончили обедать, господин Танг дал знак классу идти спать, и мы начали разговор с молодым учителем. С открытым, искренним и щедрым голосом народа монг господин Танг рассказал нам о своей судьбе – стать «учителем воспитания детей».

Г-н Тханг — четвёртый ребёнок в семье из 5 братьев и сестёр в деревне Тан Чу коммуны Та Ван Чу района Бакха. После окончания 12 класса ему пришлось отказаться от мечты стать воспитателем дошкольного образования, поскольку его семья была слишком бедной и не могла позволить себе продолжить профессиональное обучение. В те дни, когда он пас буйволов и косил траву, г-н Тханг тайком приносил с собой учебники, чтобы не забыть свои знания. Видя рвение племянника к учёбе, дядя убедил родителей позволить ему осуществить свою мечту и пообещал поддерживать его в годы учёбы вдали от дома. Не разочаровав родных, год спустя г-н Тханг сдал вступительные экзамены в педагогический колледж Хайзыонг на специальность «дошкольное образование».

В день поступления дядя дал ему 2 миллиона донгов – единственные деньги, необходимые студенту для начала жизни вдали от дома. Чтобы оплатить обучение и проживание, после школы он подрабатывал: мойщиком машин, парковщиком, официантом в ресторане и т.д. В 2016 году Тханг стал первым в своей семье выпускником колледжа и первым учителем в деревне Монг Тан Чу. Получив диплом, он вернулся в родной город и вступил в молодёжный союз, а затем устроился учителем в школу Нхиеу Ку Ван.

На местном языке «Нхиеу Ку Ван» означает «долина буйволиных рогов», возможно, потому, что местность здесь окружена грядами скал, похожих на кошачьи уши, которые издалека выглядят как блестящие чёрные рога буйвола. На протяжении поколений жизнь монгов здесь была окружена нищетой и лишениями. Когда господин Тханг приступил к своим обязанностям, учебные помещения во временной школе были неудовлетворительными. В классах не было электричества, и приходилось освещать их керосиновыми лампами. В сухой сезон это было терпимо, но холодной зимой, с моросящим дождём, учителям и ученикам приходилось разводить костры, чтобы согреться.

Дом господина Тханг находится в деревне Тан Чу, в 5 км от школы. Его старшие братья и сёстры работают далеко, поэтому, помимо работы в классе, господин Тханг также заботится о четырёх детях. Каждое утро господин Тханг просыпается рано утром, чтобы приготовить детям еду, а затем отвезти их в школу. Закончив занятия, он спешит в школу забрать детей.

«Дороги в деревне такие сложные, а в дождливые дни они скользкие. Мне становится грустно, когда я вижу, как дети идут в школу, покрытые грязью, дрожащие от холода в мокрой и холодной одежде. Поэтому в дождливые дни я часто хожу к детям, которые живут далеко, чтобы отвезти их в школу. После школы, если дождь не прекращается, я отвожу их домой», — признался мистер Тханг.

Учитель Танг до сих пор помнит случай, когда у одного из его учеников поднялась высокая температура. В тот момент учителя не могли связаться с семьёй, потому что у родителей ученика не было телефона. Им пришлось попросить старосту деревни позвонить домой, но потом выяснилось, что родители находятся далеко в поле. Видя, что ученик постепенно слабеет, учитель Танг оставил класс с учителем по соседству и на мотоцикле отвёз его в районный медицинский пункт. Расстояние, которое приходилось преодолевать несколько дней, внезапно показалось огромным из-за беспокойства и опасений, что состояние ученика ухудшится. Учитель стал родственником и остался в районном медицинском пункте, чтобы ухаживать за ребёнком, пока не приедет семья.

В отдалённой, изолированной стране кажется, что особо нечем заняться, ведь темп жизни всегда был одинаковым. Но на самом деле день воспитателя детского сада полон работы с утра до вечера: он ведёт занятия, готовит еду и укладывает спать детей от 2 до 5 лет. Часто, когда малыши плачут, воспитателю приходится обнимать их, чтобы успокоить. Работая воспитателем детского сада, г-н Танг сталкивается с гендерными трудностями, выступая одновременно и учителем, и «учителем», и «матерью» для своих подопечных. Навыки танцев, пения, рассказывания историй и ухода за детьми – это сложные требования, которые под силу далеко не каждому.

Родившись и выросши в бедности, будучи представителем этнической группы монг, господин Тханг больше всех на свете хочет, чтобы дети из бедной деревни могли ходить в школу, играть и учиться. Единственный дар, который он получил от своих учеников и местных жителей за эти годы, — это любовь.

Ближе к вечеру мы попрощались с учителями и учениками в деревне Монг. Машина пересекла каменистую дорогу и направилась в низину, оставив позади мирную долину, залитую солнцем, под щебет детей, читающих уроки.