Обеспечение равных возможностей в доступе и использовании образовательных услуг для людей с ограниченными возможностями

К 2030 году во Вьетнаме будут эффективно функционировать 12 специализированных образовательных учреждений для людей с ограниченными возможностями, 94 центра поддержки развития инклюзивного образования и около 11 000 учителей.

Обзор пресс-конференции, посвященной Планированию сети высших учебных заведений и педагогических учреждений, Планированию системы специализированных образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья и системы центров поддержки развития инклюзивного образования на период 2021–2030 гг. с перспективой до 2050 года. (Источник: Министерство образования и подготовки кадров )

7 марта Министерство образования и профессиональной подготовки провело пресс-конференцию, на которой были объявлены Планирование сети высших учебных заведений и педагогических учреждений, а также Планирование системы специализированных образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья и системы центров поддержки развития инклюзивного образования на период 2021–2030 годов с перспективой до 2050 года.

На пресс-конференции директор Департамента общего образования Тай Ван Тай сообщил, что премьер-министр издал Постановление № 403/QD-TTg от 25 февраля 2025 года, которым утвержден План системы специализированных образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья и системы центров поддержки развития инклюзивного образования на период 2021–2030 годов с перспективой до 2050 года.

В частности, к 2030 году Вьетнам намерен создать систему специализированных образовательных учреждений для людей с ограниченными возможностями и систему центров поддержки развития инклюзивного образования в национальной системе образования, обеспечивающих количество, структуру и качество, равные возможности в доступе и использовании качественных образовательных услуг и потребностей в обучении на протяжении всей жизни для людей с ограниченными возможностями во всех населенных пунктах.

В частности, к 2030 году в стране будут эффективно функционировать 12 специализированных образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья и 94 центра поддержки развития инклюзивного образования. Необходимо стремиться к тому, чтобы 100% субъектов федерации имели государственные центры поддержки развития инклюзивного образования; одновременно с этим необходимо эффективно функционировать сеть специализированных образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая 11 действующих и 1 вновь созданное государственное учреждение.

Исходя из потребностей и условий, местные органы власти могут создавать больше специализированных образовательных учреждений для людей с ограниченными возможностями и центров поддержки развития инклюзивного образования, чем запланировано. Количество государственных учреждений, предусмотренное планом, соответствует лишь минимальному спросу, согласно прогнозам.

Поощрять создание частных специализированных образовательных учреждений для людей с ограниченными возможностями здоровья и частных центров поддержки развития инклюзивного образования.

К 2050 году система специализированных образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья и система центров поддержки развития инклюзивного образования будут эффективно функционировать и интегрироваться на международном уровне, чтобы гарантировать лицам с ограниченными возможностями здоровья равные возможности доступа к качественному образованию, завершения обязательного образования, открытия возможностей обучения на протяжении всей жизни для максимального раскрытия индивидуального потенциала и внесения позитивного вклада в развитие общества.

В частности, к 2050 году будет создана система, включающая 12 государственных специализированных образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья, 148 государственных центров поддержки развития инклюзивного образования; частные специализированные образовательные учреждения для лиц с ограниченными возможностями здоровья и частные центры поддержки развития инклюзивного образования, обеспечивающие условия функционирования в соответствии с нормативными актами.

Об этом на пресс-конференции сообщил директор Департамента общего образования Тай Ван Тай. (Источник: Министерство образования и профессиональной подготовки)

Относительно формирования команды руководителей, преподавателей и должностных лиц, поддерживающих образование для людей с ограниченными возможностями, г-н Тай Ван Тай сказал, что планирование определяет формирование команды руководителей, преподавателей и должностных лиц, поддерживающих образование для людей с ограниченными возможностями, в достаточном количестве, со стандартными уровнями подготовки и отвечающих нормативным актам по образованию для людей с ограниченными возможностями, 100% руководителей, преподавателей и должностных лиц, поддерживающих образование для людей с ограниченными возможностями в специализированных учебных заведениях для людей с ограниченными возможностями и центрах, поддерживающих развитие инклюзивного образования, соответствуют стандартам профессиональной подготовки, соответствующим должности.

В частности, к 2030 году в образовательных учреждениях для людей с ограниченными возможностями здоровья будет работать около 3300 учителей и 7400 должностных лиц, поддерживающих образование людей с ограниченными возможностями здоровья, из них добавятся 9000 новых учителей и 5500 должностных лиц, поддерживающих образование людей с ограниченными возможностями здоровья.

К 2050 году в образовательных учреждениях для людей с ограниченными возможностями будут работать около 4900 учителей и 10 900 должностных лиц, поддерживающих образование людей с ограниченными возможностями, из которых 1600 учителей и 4400 должностных лиц, поддерживающих образование людей с ограниченными возможностями, будут добавлены впервые.

Группы решений, на реализацию которых будут направлены усилия для достижения поставленных целей, включают развитие человеческих ресурсов; международное сотрудничество; мобилизацию и распределение инвестиционного капитала...

Министерство образования и профессиональной подготовки отвечает за руководство и координацию с министерствами, отраслевыми структурами и местными органами власти при разработке и реализации проектов; рассмотрение, доработку и представление компетентным органам для принятия политики развития образования для людей с ограниченными возможностями; координацию с Министерством внутренних дел и Министерством финансов при определении должностей должностных лиц, преподавателей и сотрудников государственных образовательных учреждений для людей с ограниченными возможностями...

Source: https://baoquocte.vn/bao-dam-co-hoi-cong-bang-trong-tiep-can-va-thu-huong-dich-vu-giao-duc-doi-voi-nguoi-khuet-tat-306873.html