Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает реорганизовать некачественные детские сады и начальные школы

TPO - Министерство образования и профессиональной подготовки предложило провинциям и городам реорганизовать и перестроить сеть детских садов и общеобразовательных школ в соответствии с принципом объединения школ и школьных участков только в пределах одной коммуны и ликвидации отдельных школ, не отвечающих стандартам и неэффективных школ.

Báo Tiền Phong•24/09/2025

Министерство образования и профессиональной подготовки планирует обратиться к местным органам власти с просьбой проанализировать и оценить текущее состояние дошкольных учреждений, начальных, средних и высших школ, а также учреждений непрерывного образования, включая школы, их местоположение, размер классов, руководящий состав, учителей и сотрудников.

Включая проверку и оценку оснащения учебных классов, функциональных помещений, общежитий, общественных зданий, кухонных зон, туалетов, систем очистки воды, вспомогательных сооружений, учебного оборудования... Оценка географических условий, транспортной инфраструктуры, плотности населения, региональных особенностей и определение потребностей учащихся в обучении.

На основе результатов проверки местные органы власти разрабатывают планы и проекты по слиянию, консолидации, ликвидации или созданию новых образовательных учреждений разумным и эффективным образом, без нерационального использования ресурсов.

Министерство образования и профессиональной подготовки предложило Народным комитетам провинций и городов выработать единую точку зрения, согласно которой школы в целом должны оставаться нетронутыми, а ликвидировать только те школы, которые не соответствуют стандартам.

Отдать приоритет модели межуровневых начальных и средних школ в малонаселённых районах или районах со сложными транспортными условиями. Одновременно рассмотреть возможность объединения детских садов и малокомплектных начальных школ низкого уровня в пределах одной коммуны в соответствии с подходящим планом действий.

Сохранить школы и их местоположение с благоприятными условиями с точки зрения материальной базы, трафика и численности населения; ликвидировать не отвечающие стандартам и неэффективные школы-спутники; сосредоточить детей, учащихся и стажеров в основных школах со стандартной материальной базой.

Реорганизовать центры непрерывного образования, центры профессионального образования - непрерывного образования для обеспечения соответствия потребностям непрерывного обучения и моделям управления на уровне провинций и коммун.

Расформировать неэффективные школы

Принцип реорганизации школ, предложенный Министерством образования и профессиональной подготовки, заключается в обеспечении соответствия политике реорганизации и рационализации организационного аппарата в соответствии с требованиями Политбюро и Секретариата, обеспечении эффективной, действенной и производительной деятельности без дублирования или упущения функций и задач каждого типа учебного заведения.

Размещение и реорганизация сети учреждений дошкольного, общего образования и дополнительного образования на территории не должны влиять на качество образования; не должны сокращать возможности доступа детей, учащихся и воспитанников к образованию; должны обеспечивать безопасность и удобство детей, учащихся и воспитанников в процессе обучения; не должны объединяться в случае значительного географического расстояния между местом жительства и школой или неблагоприятных условий дорожного движения.

Существует четкая дорожная карта, конкретный план и консультации с сообществом и заинтересованными сторонами, чтобы свести к минимуму сбои и воздействие на руководящий персонал, преподавателей, персонал, детей, студентов и стажеров.

В частности, объединять школы и школьные участки следует только в пределах одной коммуны; отдавать приоритет сохранению школ с благоприятными условиями и ликвидировать некачественные и неэффективные отдельные школы. Обеспечить наличие в каждой коммуне как минимум одного детского сада, одной начальной школы и одной средней школы.

В особых случаях возможна организация совместной начальной и средней школы, но при этом для каждого уровня должны быть выделены отдельные помещения для обеспечения условий обучения.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы детские сады и общеобразовательные школы не объединялись; учреждения непрерывного образования не объединялись с общеобразовательными школами; организация учреждений непрерывного образования должна соответствовать потребностям местного населения в непрерывном обучении.

Также в соответствии с предложением Министерства образования и профессиональной подготовки народные комитеты провинций и городов будут руководствоваться единой базовой точкой зрения, чтобы сохранить существующие государственные средние школы, начальные школы, школы промежуточного уровня и детские сады без изменений; предлагать корректировки, если это будет сочтено необходимым, для более полного удовлетворения потребностей людей и учащихся.

Распорядиться о принятии мер по объединению центров профессионального образования и центров непрерывного образования в центры профессиональной подготовки, эквивалентные уровню средней школы при Департаменте образования и обучения, для предоставления государственных услуг на межкоммунальных территориях; обеспечить наличие не более трех профессионально-технических училищ для подготовки квалифицированных рабочих в целях социально-экономического развития и привлечения местных инвестиций.

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки запрашивает комментарии у Министерства внутренних дел, Министерства финансов, Министерства юстиции, а также народных комитетов провинций и городов относительно руководящих принципов организации и построения образовательных учреждений.