Упразднить дисциплинарную форму «исключения», самой строгой из которых является «самокритика».

Только что изданный Министерством образования и профессиональной подготовки циркуляр, регулирующий поощрения и дисциплинарные меры в отношении студентов, официально заменил высшую форму дисциплинарного взыскания — отчисление — требованием к студентам писать самокритику.

Только что был издан Циркуляр № 19/2025/TT-BGDDT, регулирующий поощрения и дисциплинарные меры в отношении учащихся. Он заменил Циркуляр № 08/TT, изданный в 1988 году, многие положения которого считались «слишком устаревшими», например, исключение из школы, предупреждение учащихся перед всей школой...

Наиболее серьезных студентов наказывают только тем, что заставляют написать самокритику.

ФОТО: ВЫРЕЗАННЫЙ КЛИП

Не критикуйте учеников начальной школы.

Согласно недавно выпущенному Циркуляру, дисциплинарные меры в отношении учащихся начальной школы включают только две формы: предупреждение и, что более серьезно, требование извинений (в случаях, если нарушение продолжается, несмотря на предупреждение).

В связи с этим учителям и школам не будет разрешено критиковать или применять какие-либо другие формы дисциплинарного воздействия к ученикам начальной школы.

Дисциплинарные меры для учащихся старших классов будут включать: предупреждения, критику, требование самокритики.

3 меры, соответствующие 3 уровням нарушений: уровень 1 — нарушение, которое имеет пагубные последствия для самого ученика; уровень 2 — нарушение, которое имеет негативные последствия для группы или класса; уровень 3 — нарушение, которое имеет негативные последствия для школы.

Между тем, Циркуляр 08 предусматривает 5 форм дисциплинарных взысканий, в том числе: выговор перед классом, выговор перед дисциплинарным советом школы, предупреждение перед всей школой, исключение на одну неделю и высшая форма — исключение на один год.

Согласно новым правилам, самой строгой дисциплинарной мерой для учащихся, нарушающих правила, является требование написать самокритику. Эта мера применяется к учащимся, к которым были применены дисциплинарные меры в виде критики, но которые продолжают совершать нарушения 2-й степени; учащиеся, допустившие нарушения 3-й степени, перечислены в настоящем циркуляре.

Самооценка учащегося подтверждается и обязуется школой координировать управление, образовательную деятельность и поддерживать учащегося в осознании, извлечении уроков и преодолении последствий для отдельного человека или группы, вызванных его ошибкой. Самооценка учащегося хранится в школьных документах.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, целью дисциплинарных мер является предотвращение, пресечение и пресечение нарушений со стороны учащихся; просвещение и помощь учащимся в осознании нарушений; добровольная корректировка своего поведения, преодоление последствий, добровольное совершенствование и практика для совершенствования и формирования дисциплинированных привычек и образа жизни.

Принцип дисциплины - обеспечение активности и позитивности в выполнении учащимися своих обязанностей и прав, поддержание дисциплины и порядка в школе.

Уважительный, толерантный, объективный, беспристрастный, гарантирующий право на участие и интересы студентов в решении соответствующих вопросов. Обеспечивающий соответствие психологическим особенностям, полу, физическому состоянию, семейным обстоятельствам и региональным культурным особенностям каждого студента.

Не применять дисциплинарные меры, носящие насильственный характер, оскорбляющие честь и достоинство, а также влияющие на физическое и психическое здоровье обучающихся.

Требовать от учащихся, нарушивших закон, участия в школьных консультациях

В новом Циркуляре также предусмотрены мероприятия по поддержке исправления нарушений, такие как: консультирование и поощрение учащихся к самостоятельному осознанию нарушений и способов их исправления; мониторинг, консультирование и поддержка учащихся, допустивших нарушения, в процессе исправления нарушений.

Требовать от учащихся участия в ряде мероприятий, связанных со школьным консультированием, школьной социальной работой, обучением навыкам и другими соответствующими видами деятельности, которые решает школа, для изменения восприятия, корректировки поведения и преодоления последствий нарушений.

Взаимодействовать с семьями учащихся и другими структурами, чтобы консультировать, направлять и поддерживать учащихся в изменении их восприятия, корректировке их поведения и преодолении последствий совершенных ими нарушений.

Между тем, поощрения учащихся, предусмотренные в циркуляре, включают в себя множество форм, таких как: похвала перед классом; похвала перед всей школой; почетная грамота от директора; похвальное письмо и другие формы похвал и поощрений...

Источник: https://thanhnien.vn/bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-nang-nhat-la-tu-kiem-diem-185250917235044105.htm