Честно признайте свои ограничения
В проекте точно указано, что, вступая в новую эпоху, Вьетнам должен опираться на качественные человеческие ресурсы, если он хочет развиваться быстро и устойчиво. Это полностью соответствует действительности: качество человеческих ресурсов становится решающим фактором производительности и национальной конкурентоспособности в экономике знаний. Открытое, современное и практическое образование станет стартовой площадкой для подготовки граждан, обладающих знаниями, навыками и качествами, необходимыми для удовлетворения новых требований развития и выполнения задачи защиты Отечества.
Предлагаемая политика подчёркивает открытость и интеграцию системы образования , демонстрируя, что образовательное мышление изменилось: оно перестало быть замкнутым, а стало двигаться в сторону региональных и мировых стандартов. Это можно считать шагом вперёд в осознании важности образования по сравнению с прошлым, когда образование всегда считалось приоритетной национальной политикой, но фактор «мирового уровня» не был так чётко подчёркнут, как в этот раз.
В проекте также откровенно признаются ограничения и слабости нынешней системы образования, такие как «система образования, которая не основана на стандартах результатов, не является открытой и с трудом поспевает за общими мировыми тенденциями».
Текущее состояние образования во Вьетнаме свидетельствует о наличии множества проблем: учебная программа и методы обучения по-прежнему в значительной степени ориентированы на предоставление академических знаний, а не на развитие практических навыков; ориентация на тестирование и экзамены по-прежнему обременительна и не ориентирована на оценку результатов; система образования раздроблена, не имеет связей и негибка в признании навыков и знаний, полученных вне школы. Эти недостатки затрудняют внедрение инноваций в систему образования нашей страны, что затрудняет её соответствие прогрессивным мировым тенденциям.
Поэтому требование проекта о немедленном преодолении недостатков и отсталости образования весьма верно. В частности, проект подчёркивает справедливость в образовании, рассматривая её как основу современного образования. Это соответствует основным направлениям политики нашей партии и государства в последнее время, что подтверждается такими конкретными мерами, как бесплатное обучение от детского сада до средней школы по всей стране с 2025-2026 учебного года.
Эта политика была принята Национальной ассамблеей на основе полного консенсуса и направлена на обеспечение всем детям равного доступа к образованию, не оставляя никого позади. Это свидетельствует о том, что гуманная и справедливая образовательная направленность проекта постепенно воплощается в жизнь.
В проекте также тщательно анализируется международный контекст как основа для ориентации образовательных инноваций. В проекте справедливо признаётся, что современная система образования поможет Вьетнаму создать новые конкурентные преимущества: передовые учебные программы и инновационные методы обучения позволят вьетнамским студентам работать в международной среде, привлекать инвестиции и способствовать научно-техническому сотрудничеству.
Оценка положения и направления образования в проекте весьма всесторонняя, глубокая и точная. Эта руководящая позиция верно отражает объективные потребности и является шагом вперёд в осознании партией роли образования в будущем страны.
Создание современной национальной системы образования, соответствующей региональному и мировому уровню. Иллюстративное фото.
Предложение прорывных решений
Хотя ориентация очень верна, для достижения этой цели необходимы более сильные и прорывные решения. Новый проект останавливается на уровне стратегической ориентации, необходимо добавить практические и осуществимые прорывные решения для достижения цели .
Для совершенствования институтов и образовательной политики приоритетное внимание следует уделить созданию и совершенствованию синхронной правовой базы для развития образования с целью удовлетворения новых требований.
В частности, необходимо в ближайшее время внести изменения и дополнения в Закон «О высшем образовании» и Закон «О профессиональном образовании» в направлении повышения самостоятельности образовательных учреждений, увязав самостоятельность с ответственностью за качество выпускаемой продукции.
В то же время реформировать механизм финансирования образования: эффективно и прозрачно распределять бюджет, поощрять социализацию и мобилизовать частный сектор для инвестирования в образование на всех уровнях.
Кроме того, создание национальной системы квалификаций, а также системы оценки и аккредитации качества в соответствии с международными стандартами послужит основой для школ, которые смогут ориентировать свои учебные программы в соответствии со стандартами результатов и интеграцией.
Другим прорывным институциональным решением является объединение и реорганизация сети высших учебных заведений, что позволит преодолеть существующую раздробленность . Формирование ряда ключевых многопрофильных университетов, конкурентоспособных в регионе, и сосредоточение инвестиций на развитии в учебные заведения международного уровня.
Одновременно с этим необходимо содействовать международному сотрудничеству в сфере образования посредством открытого механизма для сотрудничества или работы иностранных школ и программ во Вьетнаме. Разработать политику привлечения иностранных студентов и содействовать обмену вьетнамскими преподавателями и студентами для обучения за рубежом. Открытые и прогрессивные институты и политика создадут условия для прорыва в сфере образования.
Развитие преподавательского состава и повышение качества образовательных человеческих ресурсов: Люди являются решающим фактором успеха или неудачи образовательных инноваций, поэтому необходимо совершить прорыв в политике развития преподавательского состава и кадров управления образованием.
Наряду с этим необходимо внедрять инновации в систему подготовки и развития учителей в современном направлении: обновлять передовые педагогические методы, требовать от всех учителей регулярного повышения квалификации для повышения их профессиональных навыков и технической грамотности. Необходимо разработать механизм привлечения талантливых специалистов в педагогическую сферу. Необходимо отбирать для преподавания людей с хорошим опытом и энтузиазмом в педагогике (в том числе из других областей). В то же время необходимо решительно отсеивать слабых учителей, не соответствующих профессиональным стандартам.
В частности, необходимо сосредоточиться на развитии моральных качеств и инновационного духа учителей. Необходимо повышать квалификацию руководителей образовательных учреждений всех уровней (директоров, отделов образования и т.д.). Команда учителей и руководителей, получающих достойную оплату труда, обладающих глубокими знаниями и этичными принципами, станет движущей силой, обеспечивающей эффективную реализацию всех образовательных реформ.
Модернизация образовательной инфраструктуры и внедрение технологий: для обеспечения современного образования необходимы масштабные инвестиции в школьную инфраструктуру, оборудование и образовательные технологии. Прежде всего, государство должно продолжить программу объединения школ, особенно в отдалённых районах, гарантируя всем учащимся возможность обучения в условиях минимального уровня материальной базы.
Кроме того, модернизируйте учебное оборудование: обеспечьте высокоскоростное подключение к Интернету для всех школ. В каждом классе должно быть достаточно оборудования для поддержки цифрового обучения. Содействуйте разработке цифровых учебных материалов и онлайн-платформ для обучения в любое время и в любом месте.
Поэтому необходимо создавать национальные платформы для открытых лекций, электронных библиотек и объединять школы по всей стране для совместного использования ресурсов и сокращения цифрового разрыва между регионами. С другой стороны, в сфере высшего образования и профессионального обучения необходимо инвестировать в развитие лабораторий, исследовательских центров и современных мастерских, соответствующих стандартам, чтобы студенты имели творческую среду для практики, сочетающую обучение с практикой.
Правительству следует выбрать ряд ключевых образовательных учреждений для целенаправленных инвестиций. Кроме того, необходимо уделить внимание развитию инфраструктуры инклюзивного и специального образования.
Разработка политики привлечения иностранных студентов. Иллюстративное фото.
Наряду с тремя основными группами решений, упомянутыми выше, необходимо осуществить прорывы в области инноваций программ, методов преподавания и обучения, а также создания здоровой образовательной среды.
В рамках программы необходимо продолжить оптимизацию содержания в соответствии с принципом «меньше учись, больше учись» , увеличить время на развитие навыков и творческой экспериментальной деятельности. Полностью внедрить новую общеобразовательную программу, направленную на развитие качеств и способностей учащихся; обеспечить реализацию философии «в центре внимания – учащиеся», решительно переключившись с передачи знаний на развитие навыков самостоятельного обучения, критического мышления и креативности.
Что касается методов обучения, учителям рекомендуется применять активные методы: проектное обучение, решение задач, практические эксперименты и применение технологий для повышения интереса учащихся и эффективности обучения. Кроме того, необходимо внедрять инновационные методы оценки, направленные на комплексную оценку компетенций, а не только на проверку памяти. Развивать модели оценки, используя учебные портфолио, групповые задания, исследовательские продукты и т. д. в сочетании со стандартизированными экзаменами, для объективной оценки основных компетенций и снижения ненужной экзаменационной нагрузки.
Наконец, необходимо создать гуманную, безопасную и творческую образовательную среду в каждой школе. Необходимо глубоко понимать принцип уважения и поощрения учащихся : учеников слушают, позволяют им высказывать своё мнение, поощряют экспериментировать и принимать неудачи как часть обучения.
В то же время необходимо принять меры для обеспечения физической и психологической безопасности учащихся : скажите «нет» школьному насилию и не допускайте дискриминации или отказа ни одного ученика. Для учителей необходимо создать среду, в которой они смогут преподавать спокойно, пользоваться уважением общества и чувствовать себя защищенными. Когда образовательная среда будет здоровой и творческой, реформы программ и новые методики будут действительно эффективными, что позволит добиться прорыва в качестве образования.
При синхронном сочетании вышеупомянутых решений в области институтов, человеческих ресурсов, инфраструктуры и профессиональных инноваций мы ожидаем, что в сфере образования Вьетнама в предстоящий период произойдет значительный прорыв.
Источник: https://phunuvietnam.vn/can-bo-sung-cac-giai-phap-dot-pha-thiet-thuc-de-giao-duc-but-pha-20251116225610599.htm
Комментарий (0)