Понимание правильного карьерного пути
На выставке исследовательских моделей в Технологическом университете Дананга Нгуен Хоанг Кханг, ученик 11B3 класса средней школы Биньшон провинции Куангнгай, неоднократно останавливался перед стендом химического факультета, чтобы расспросить студентов и преподавателей об экспериментах, связанных с лекарственными растениями и их применением в повседневной жизни. Ученик рассказал, что раньше химия ему нравилась только потому, что он считал её «подходящей», но после участия в STEM-конкурсах и научных исследованиях у него появилось более чёткое представление о будущей профессии.
Хоанг Кханг — член исследовательской группы, изучающей растение *Syzygium jambos* в средней школе Биньшон, исследуя его потенциальное применение в здравоохранении. «Бывали дни, когда результаты экспериментов не оправдывали наших ожиданий, и нам приходилось начинать все сначала. Но чем больше мы работали, тем больше мне нравилась химия, и я хотел заниматься этой областью», — вспоминает Кханг.
Кханг не одинок; многие современные студенты начинают осваивать технологии, сталкиваясь с привычными для них проблемами. В средней школе Чан Фу (город Дананг ) Нгуен Минь Три и его группа друзей разработали модель «умного» светофора, использующую искусственный интеллект для регулирования транспортного потока на перекрестках у школьных ворот во время окончания занятий.
Чтобы сделать модель пригодной для использования на открытом воздухе, команде пришлось изучить различные материалы, чтобы убедиться в их устойчивости к дождю и солнцу. После выбора подходящих материалов участники продолжили экспериментировать с созданием форм, чтобы изделие функционировало точно так, как было задумано изначально.
Студент рассказал, что именно процесс самообучения, от программирования и электроники до механики, побудил его после окончания университета выбрать специализацию в области информационных технологий.
Также в средней школе Чан Фу Чан Ву Куок Хуй выбрал более практичное направление исследований, используя дикорастущие гуавы для изготовления натуральных ароматизированных саше. После нескольких месяцев экспериментов и изменений в методах обработки материалов группа наконец довела продукт до желаемого состояния. Куок Хуй сказал, что участие в научно-технических конкурсах помогло ему лучше понять области, которые он любит.
«В моей семье есть традиция быть учителями, поэтому с детства я всегда хотел учить и передавать знания маленьким детям. Но благодаря участию в STEM-проектах, робототехнике и научно-технических конкурсах я также очень заинтересовался такими областями, как информационные технологии, автоматизация и машиностроение, и мне хочется узнать больше об этих сферах», — поделился Хуй.
С тех пор, как модели начали давать сбои, а эксперименты проваливались.
С подобными ситуациями многие студенты инженерных специальностей начинают сталкиваться уже при поступлении в университет.
Нго Ту Ань, студент первого курса факультета электротехники Технологического университета Дананга, рассказал, что изначально выбрал эту специальность в основном потому, что хорошо разбирался в физике. Лишь участвуя в практических проектах, он понял, что по-настоящему любит эту область. «В теории всё шло гладко, но когда мы начинали работать, возникали проблемы, ошибки, и нам приходилось постоянно их исправлять, чтобы всё заработало», — вспоминает Ту Ань.
По словам г-жи Во Тхи Хуонг, учителя физики в средней школе Чан Фу, наибольшая ценность STEM-образования заключается не в наградах, а в практическом опыте, который получают студенты, чтобы понять, какая область им больше всего подходит. «Некоторые студенты понимают, что им нравится программирование, после создания продукта, в то время как другие увлечены механикой или исследованиями. Важно то, что они могут пробовать, совершать ошибки и расти в процессе», — поделилась г-жа Хуонг.
В Дананге многие университеты сейчас расширяют свои связи со средними школами, чтобы дать учащимся возможность участвовать в научно-технических исследованиях с раннего возраста. По словам доцента, ректора Технологического университета Дананга, доктора Нгуен Хуу Хиеу, в контексте современных быстро меняющихся технологий, STEM-образование не только помогает студентам получать знания, но и создает возможности для того, чтобы они на раннем этапе определили, к какой области они подходят, и, следовательно, сделали правильный выбор карьеры в будущем.
Между тем, г-жа Тринь Тхи Хонг Линь, учительница специализированной средней школы им. Нгуен Бинь Кхиема (город Дананг), считает, что STEM-образование не должно становиться давлением, требующим высоких оценок, а скорее средой, в которой учащиеся могут получить опыт, исследовать свои способности и развить практические навыки. «Самое важное — это чтобы учащиеся смело пробовали новые идеи, умели работать в команде, решать проблемы и настойчиво работали над своими проектами. Это также необходимые навыки для их будущей карьеры», — сказала г-жа Линь.
Для многих студентов карьерный путь теперь начинается не только с оценок или контрольных работ, но и с неудачных попыток создания моделей, экспериментов и вечеров, проведенных за ремонтом проектов с друзьями. А за конкурсами в области STEM для многих остается не столько приз, сколько возможность понять, чем они действительно хотят заниматься в будущем.
Источник: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm
Комментарий (0)