Увеличивает ли новая программа спрос на услуги частных репетиторов?

ПЕРЕГРУЗКА ИЗ-ЗА НЕЗНАКОМСТВА С НОВЫМ ПОДХОДОМ К ПРОГРАММЕ

Учитель, прошедший через этапы внедрения Программы общего образования 2006 и 2018 годов, мастер Тран Ван Тоан, бывший руководитель математической группы в средней школе Мари Кюри (округ 3, Хошимин), отметил, что потребность в дополнительных занятиях связана не с новой или старой программой, а с давней потребностью учащихся, особенно старшеклассников, в подготовке к экзаменам и вступительным экзаменам в университет. Однако, по словам г-на Тоана, хотя Программа общего образования 2018 года применяется в старших классах уже три года, складывается впечатление, что ни учителя, ни ученики до сих пор не знакомы с новой программой, поэтому учёба по-прежнему вызывает стресс.

«Непривычность и тревога студентов, испытывающих недостаток знаний перед предстоящими экзаменами после долгого использования академического подхода старой программы, заставили некоторых преподавателей «навязывать» старое вместе с новым, что сделало освоение новой программы стрессовым. А в условиях давления это, естественно, приводит к дополнительным занятиям», — прокомментировал г-н Тоан.

По словам г-на Тоана, в новой программе меньше времени отводится на передачу студентам новых знаний. Кроме того, практический подход в новой программе требует от преподавателей больше времени. Это затрудняет переход со старой программы на новую. Поскольку преподаватели не знакомы с новым подходом, они опасаются, что удаление старых упражнений и замена их практическими примерами не позволит студентам получить достаточно базовых знаний.

В этом году учащиеся 12-х классов в течение 3 лет обучались по общеобразовательной программе 2018 года и будут сдавать выпускные экзамены в средней школе по направлению инноваций.

Г-н Тоан процитировал: «Изучив вопросы тестов некоторых школ, я обнаружил, что в старой программе всё ещё много знаний. Математическая программа теперь уже не такая академичная, как раньше, и не слишком углубляется в детали, не требует сложных вычислений, но тесно связана с реальной жизнью, напрямую представляя математические концепции, которые можно применять в реальной жизни. То есть, помимо чисто математического содержания, учителя также успевают научить учеников решению практических математических задач. Однако большинство учителей приводят примеры из реальной жизни, но не решаются убрать упражнения из старой программы».

Вам придется много работать, чтобы соответствовать требованиям

Аналогичным образом, учитель литературы в старшей школе 7-го округа (Хошимин) отметил, что на уроках литературы учителя обучают учащихся навыкам чтения в соответствии с жанрами, чтобы отвечать на вопросы теста, но из-за нехватки времени они не могут прокомментировать некоторые отрывки, чтобы учащиеся могли глубже воспринимать и понимать текст, достигая более высокого «литературного качества». Поэтому на вопрос 12-го класса, остались ли у учеников какие-либо впечатления от какого-либо персонажа или стихотворения из предыдущего урока, большинство ответов были отрицательными.

По словам этого учителя, если 105 часов программы преподаются правильно, учителям и ученикам придётся немало потрудиться, чтобы выполнить требования. В некоторых школах есть дополнительные часы, и вторые смены позволяют учителям и ученикам лучше справляться с уроками, чем в классе. Если в школе нет дополнительных часов, обеспечить это сложно. Поэтому ученики, скорее всего, будут посещать учебные центры или посещать дополнительные занятия, чтобы пополнить свои знания.

С другой стороны, г-н Хюинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Суан (район 1, Хошимин), поднял вопрос о том, что в младших классах средней школы ученики изучают естественные и общественные дисциплины комплексно, но в старших классах их разделяют на отдельные предметы, и они выбирают более специализированное и ориентированное на карьеру направление. Кроме того, старшеклассникам предстоит сдавать важные экзамены, поэтому дополнительные занятия необходимы. «Если в школе учиться только по базовым учебникам, как сдать вступительные экзамены? Сложные предметы нужно осваивать на продвинутом уровне, поэтому вполне естественно, что ученики боятся дополнительных занятий», — подчеркнул г-н Фу.

Новая программа фокусируется не только на знаниях, но, что более важно, на том, как их комбинировать для формирования и развития способностей учащихся.

ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

ИЗБЕГАЙТЕ зубрежки знаний

Мастер Фам Ле Тхань, учитель средней школы Нгуен Хиен (округ 11, г. Хошимин), сказал, что общеобразовательная программа 2018 года открыта, цель образования - не только дать знания, но и помочь учащимся выполнять задания, изначально решать соответствующие проблемы в учебе и жизни, эффективно и творчески применяя полученные знания и навыки.

«Если мы просто напихаем знания на наши уроки, ученики не смогут воспринять и продемонстрировать то, чему они научились, не говоря уже о формировании и развитии своих способностей», — сказал Мастер Тхань.

По словам Мастера Тхань, цель обучения заключается не в том, чтобы дать ученикам массу знаний и решить множество сложных задач, а в том, чтобы помочь им постичь природу явлений и применить полученные знания и навыки. Другими словами, программа предмета касается не только самого материала (знаний, навыков, установок и т.д.), но, что ещё важнее, того, как его сочетать для формирования и развития способностей ученика.

Учитель Фам Ле Тхань также отметил, что каждый предмет в программе — это лишь средство развития способностей и качеств учащихся посредством учебной деятельности, а не забивание их знаний в головы, что делает их совершенно неспособными применять их на практике. «Отсутствие мышления и творческого подхода к решению практических задач не соответствует целям и перспективам новой программы», — заключил Мастер Тхань.

НЕОБХОДИМО УЛУЧШИТЬ ОЦЕНКУ И ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

По словам г-на Тхань, согласно Программе общего образования 2018 года, с 2025 года на выпускном экзамене в старшей школе будут представлены только 4 предмета (2 обязательных и 2 по выбору). Поэтому изучение предметов в рамках общеобразовательной программы должно быть сосредоточено на развитии способностей и качеств посредством учебной деятельности. Развивая способности, учащиеся также приобретают оптимальные знания и навыки. Таким образом, учащиеся могут чётко определить, в каком предмете они преуспевают, и выбрать этот предмет для выпускного экзамена в старшей школе, точно и научно сориентировав свою карьеру и снизив учебную нагрузку.

Однако мастер Фам Ле Тхань выразил мнение, что целевые показатели Программы общего образования 2018 года в части оценки и разработки выпускных экзаменов для старшеклассников необходимо улучшить. Необходимо улучшить формат экзамена для полной и всесторонней оценки способностей учащихся; ограничение вопросов, оценивающих только навыки запоминания и упражнения без содержательного контекста, не позволит обучать и развивать способности в соответствии с миссией Программы общего образования 2018 года.

Разница между обучением чистым знаниям и развитием компетенций

Мастер Фам Ле Тхань на примере химии продемонстрировал разницу между преподаванием знаний и обучением с целью развития способностей. При одних и тех же базовых научных знаниях различные подходы к преподаванию и обучению будут способствовать развитию качеств и способностей по-разному.

Это можно наглядно продемонстрировать на примере обучения мылу и моющим средствам (химия, 12 класс). При обучении методом презентации учащиеся могут лишь запомнить определения мыла, моющего средства и записать химическое уравнение реакции омыления. Всё заканчивается на бумаге. Но если организовать обучение так, чтобы учащиеся поняли механизм моющего действия мыла, попрактиковались в изготовлении мыла «сделанного вручную» в лаборатории, измерили pH мыла и улучшили его в соответствии с типом кожи, ароматом и цветом... то знания запомнятся надолго. Учащиеся делятся на группы, чтобы сыграть роли рекрутеров и соискателей в области косметической химии. Учащиеся, играющие роли соискателей, найдут способ убедить работодателя выбрать их на должность инженера-технолога, используя свои знания в области химии... Это обучение, направленное на развитие способностей.

Студенты имеют возможность самостоятельно приобретать знания, благодаря чему у них появляется более глубокая осведомленность; в то же время это может помочь сформировать и развить такие важные качества, как честность в научном исследовании...

Источник: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-co-lam-tang-nhu-cau-hoc-them-185241009230931535.htm