Это подчеркнул педагог Джан Ту Чунг, директор Института образования IRED, рассказывая об основной миссии образования.
Образование призвано не удовлетворять социальные потребности, а строить общество.
Доктор Джан Ту Чунг сказал, что страна вступила в эпоху саморазвития, начавшуюся с 1 июля, что стало важным поворотным моментом в истории Вьетнама, а жгучее желание саморазвития сохранялось на протяжении многих поколений.
Это требует от нас ответа на вопрос: «Какое образование необходимо для восходящей эпохи?»
Г-н Чунг упомянул о событии 17 мая: на заседании Постоянного комитета Правительственного партийного комитета премьер-министр Фам Минь Чинь упомянул о разработке резолюции Политбюро «Модернизация, прорывное развитие образования и обучения».
Этот педагог полагает, что Резолюция определит развитие образования в эпоху прогресса. Ведь когда наступает эпоха прогресса, должно быть и образование, ориентированное на прогресс. Не может быть эпохи прогресса, если образование «неактивно» или «вяло».
Педагог Джан Ту Чунг: «Если есть эпоха роста, должно быть и образование для роста» (Фото: Y Nhi).
«В последние годы в сфере образования Вьетнам добился значительного прогресса, но это не то образование, которое сопутствует стремлению к развитию. Образование не призвано следовать потребностям или удовлетворять потребности общества, а призвано создавать и формировать общество», — сказал г-н Джан Ту Чунг.
Помимо эпохи национального развития, г-н Чунг также упомянул эпоху искусственного интеллекта человечества. Это образовательные проблемы, которые необходимо решить.
Если стремление к возвышению определяет будущее Вьетнама, то искусственный интеллект (ИИ) будет определять будущее человечества, включая образование. В этом будущем учителя будут совершенно другими, ученики будут совершенно другими, а человеческое обучение будет совершенно иным.
По словам Джан Ту Чунга, ИИ всё больше становится похожим на человека, всё больше превосходит его, но в конечном счёте ИИ всё ещё не человек. Чтобы сделать человека отличным от ИИ, образование должно… научить людей быть людьми.
В преддверии будущего, в котором представители любой профессии могут оказаться «безработными» – будь то врачи, учителя, художники, архитекторы… – г-н Джан Ту Чунг считает, что людям больше всего нужна способность решать проблемы. Каждый человек должен научиться решать личные, жизненные, рабочие, организационные и даже государственные проблемы…
Это также профессия, которая существует вечно, заставляя всех учиться, если они не хотят быть исключенными.
Нам всем необходимо переосмыслить образование.
Педагог Киран Бир Сети, основатель глобального движения «Дизайн для перемен» (крупнейшего в мире детского движения), утверждает, что миссия образования заключается не в подготовке учеников с хорошими оценками. Миссия образования должна заключаться в воспитании граждан, способных действовать ради лучшего мира.
Каждый образовательный предмет играет свою роль в «образовательном росте» (Фото: Хоай Нам).
Детям нужно, чтобы взрослые остановились, выслушали и поверили в них. Образование должно начинаться с веры в то, что ребёнок сможет это сделать. Расширение прав и возможностей ученика — ключ к будущему образованию. Ребёнок может по-настоящему раскрыть свои способности и проявить активность и творческий подход только тогда, когда ему доверяют.
Согласившись с этой точкой зрения, г-н Джан Ту Чунг сказал, что природа образования не ограничивается любовью к детям и людям. Воспитание не обязательно подразумевает веру в людей, но природа образования заключается в вере в развитие и изменение человека.
Суть образования — развитие человека. Роль учителя — помогать другим учиться; преподавание — делать обучение возможным. Обучение не должно ограничиваться подготовкой к экзаменам.
Суть обучения заключается в том, чтобы дать учащимся силы на их пути к становлению свободными людьми, ответственными гражданами, стремящимися «прожить полноценную жизнь». В этом процессе учащиеся не только накапливают знания, но и становятся людьми, обладающими внутренней силой, способными к самообучению, самоопределению и жизни на благо общества.
Говоря о роли семьи, г-н Джан Ту Чунг отметил, что родителям необходимо воспитывать своих детей как «людей», более важных, чем «их собственные дети», чтобы у наших детей была возможность стать взрослыми.
Когда родители видят только «своих детей» и забывают об «их человечности», они превращают своих детей в активы, в украшения, в инструменты для достижения своих целей... что крайне опасно.
«Воспитывать ли ребёнка как своего или как чужого?» (Фото: Хоай Нам).
По словам господина Джан Ту Чунга, никогда ещё просветление не было таким лёгким, как сейчас, но просветление сердца так же сложно, как сейчас. Главное достижение этой эпохи — просветление сердца, а не просветление ума.
Родители должны быть тем, чему они учат своих детей, учителя должны быть тем, чему они учат своих учеников. То, как родители живут и ведут свою жизнь, — величайший урок для их детей. Это личностное образование — образование через себя, через себя.
Г-н Джан Ту Чунг заявил, что, отвечая требованиям времени и эпохе национального роста, мы должны переосмыслить образование, переосмыслить роль пяти субъектов в образовании, включая государство, школу, учителя, семью и ученика.
В этом случае государство — лишь один из пяти субъектов образования. Реформа образования — это не только то, что государство должно оглянуться назад и измениться, пока остальные остаются невинными.
Все «дома» должны переосмыслить свои роли; никто не может стоять в стороне от процесса реформы образования.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm
Комментарий (0)