Г-жа Тринь (Донг Да, Ханой ), мать двоих сыновей, рассказала: когда ее старший сын (очень добрый и отзывчивый, несмотря на то, что мать с раннего возраста записала его на занятия боевыми искусствами) учился во втором классе, однажды он пришел домой из школы с растрепанными волосами, потому что одноклассник их подстриг.
В другой раз, когда он учился в 4 классе, он пришел домой в слезах и сказал, что староста класса (девочка) и другие одноклассники стянули с него штаны (эта девочка была очень "крутой", наверное, поэтому учительница и назначила ее старостой класса).
Когда ее ребенку подстригли волосы, г-жа Тринь велела ребенку сообщить об этом учительнице в школе. Она также позвонила учительнице и попросила ее предупредить учеников, чтобы они не играли с ножницами, чтобы избежать несчастных случаев. После этого инцидента она больше не видела, чтобы ее ребенку стригли или делали начес.
Когда с ее дочери спустили штаны, она позвонила классному руководителю, а также связалась с матерью другой девочки, сообщив ей об инциденте и попросив поговорить с ней. Она поехала в школу, встретилась с другой девочкой и объяснила, что ее действия и действия ее одноклассников, когда они спустили штаны другой девочке, чтобы поддразнить ее, были совершенно неправильными и нарушали школьные правила. «Только представь, как бы ты себя чувствовала, если бы кто-то сделал это с тобой», — сказала она мягко, но твердо. «Если ты сделаешь это с кем-нибудь еще, я сообщу об этом администрации школы и даже в полицию».
По словам г-жи Тринь, она не всегда спешит вмешиваться, когда ее ребенка дразнят друзья; она не обращает внимания на обычные шалости. Она говорит: «Оглядываясь назад, я понимаю, что, к счастью, мой ребенок всегда доверяет мне каждый день, поэтому любые изменения, от мелочей, таких как потеря карандаша или царапина на руке, или даже просто небольшая грусть, я замечаю и стараюсь связаться с учителями и другими родителями, чтобы вместе помочь ребенку».
Родителям необходимо внимательно следить за своими детьми, распознавать любое необычное поведение и своевременно оказывать помощь.
Г-жа До (Ван Лам, Хун Йен ), чей сын учится в 8 классе, рассказала: «Когда мой сын только пошел в 6 класс, один мальчик преградил ему путь и пригрозил избить. У моего сына серьезное выражение лица и сильная близорукость, поэтому он смотрит на все снизу вверх, из-за чего кажется, что он смотрит широко раскрытыми глазами, что, возможно, разозлило другого мальчика. Мальчик не ударил его, а вместо этого разбил корзину его велосипеда, угрожая: «Завтра я тебя изобью!». Мой сын не рассказал мне об этом, когда пришел домой, но я увидела разбитую корзину, спросила его об этом и выяснила, что произошло».
Госпожа До была обеспокоена, потому что её ребёнок только что перешёл из начальной школы в среднюю, и его уже начали травить. Она попыталась связаться с родителями другого ребёнка, чтобы обсудить ситуацию. Отец тут же беспомощно пожаловался: «У нас два брата, и я так горжусь старшим, но так разочарован в младшем!» Тогда госпожа До напомнила родителю о главной проблеме: «Если ваш ребёнок продолжит издеваться над моим ребёнком, я не решу это просто; я подам в суд».
Одновременно она поговорила с классным руководителем своего ребенка, чтобы тот был в курсе ситуации.
Когда дочь мисс До училась в 7 классе, с ней произошёл более серьёзный инцидент: её избила одноклассница, после чего разбила ей очки. «Я до сих пор помню тот день, когда я была дома и увидела, как классная руководительница привела мою дочь домой. Её лицо было исцарапано от побоев, а очки разбиты. Учительница сказала мне сохранять спокойствие и что она пойдёт со мной к другой ученице (по имени В.), чтобы поговорить. Даже после того, как она ушла, мне было так жаль её, так злиться, и слёзы текли ручьём».
Я плакала, мой ребенок плакал. Я спросила: «Что ты сделала, чтобы твоя подруга тебя ударила?» Мой ребенок ответил: «Я ничего не делала». Тогда я отвела ребенка к В. домой . Отец и бабушка В. были дома. Я спросила отца, могу ли я увидеть своего ребенка и спросить, почему она ударила свою подругу. Неожиданно В. ответила: «Она меня раздражала, она была такой высокомерной, поэтому я ударила ее, потому что ненавидела ее!»
Г-жа До рассказала: «Я была в ярости, сердце бешено колотилось, кровь кипела, но я старалась сохранять спокойствие».
В. очень упрям; даже когда отец просит его извиниться, он категорически отказывается. Госпожа До объяснила В., что ее сын так видит вещи из-за близорукости. «У твоего друга проблемы со зрением, ты должен был бы проявить к нему сочувствие, но вместо этого ты его ударил! Это недопустимо. Я подам в суд!»
Отец В. тоже был смущен. Затем В. увидел, что госпожа До настроена решительно, испугался и наконец извинился. Госпожа До также потребовала, чтобы В. компенсировал ущерб, причиненный разбитыми стаканами.
Г-жа До считает, что: «Дети, вступающие в среднюю школу и достигшие половой зрелости, как правило, меньше общаются со своими родителями, поэтому нам нужно уделять им больше внимания, чтобы распознавать любое необычное поведение, которое они проявляют».
Когда учителя хорошо выполняют свою посредническую роль
Однажды, когда он учился в шестом классе, второго сына госпожи Тринь избили девочки из его класса за «преступление» — поддержку баскетбольной команды соседнего класса (в которую входил его лучший друг), хотя его собственная команда в итоге проиграла. Мальчик просто сидел, закрыв голову руками, и терпел избиение. Когда учительница английского увидела, что он расстроен и у него красные глаза (он спрятался в туалете, чтобы поплакать от злости), она спросила, почему, и мальчик рассказал эту историю.
Учительница вызвала мальчика к доске и спросила: «Почему ты не дал отпор одноклассникам?» Мальчик ответил: «Я мог бы всех их избить, но не сделал этого. Я не бил девочек». Учительница дала ему кубик Рубика и сказала классу: «Вот это галантный человек». После этого девочки в классе очень полюбили мальчика.
В другой раз, в седьмом классе, на свадьбе учительницы, она увидела на столе пиво и вино, за которыми никто не присматривал, поэтому несколько мальчиков достали их и выпили. Она напилась и стала изгоем всего класса. Даже её близкие друзья-мальчики перестали с ней разговаривать. «Я до сих пор помню, как разбилось моё сердце, когда я увидела, как она выбегает из школы, плачет и умоляет остаться дома, потому что никто в классе не хочет с ней разговаривать. Она была так расстроена, что била кулаками по стене, пока у неё не пошла кровь из рук». Она позвонила классному руководителю за помощью. В то же время она поговорила со своей дочерью и объяснила ей всё; дочь пошла в класс и извинилась за то, что не смогла себя контролировать и повлияла на весь класс. После двух выходных она с радостью вернулась в школу без каких-либо дальнейших проблем.
Существуют серьезные проблемы, которые непросто решить.
Рассказывая историю своего ребенка, г-жа Ле Бао (Хошимин) не могла скрыть своей грусти и разочарования. В шестом классе ее ребенок посещал специализированную школу в 4-м районе. Позже, поскольку ребенок не справлялся с интегрированной программой, а школа отказалась перевести его в обычный класс, она и ее ребенок решили перевестись в специализированную школу в 3-м районе, начиная со второго семестра.
С тех пор и до конца 6-го класса я не могла найти близкого друга. В 7-м классе меня «приняли» в группу подруг, состоящую из четырех девочек, включая меня. В 8-м классе школа разделила классы; я и одна из моих подруг из этой группы оказались в одном классе, а две другие — в разных.
Сначала девушка была рада, что у нее появилась подруга в учебной группе. Но спустя некоторое время эта же подруга начала делать уничижительные замечания по поводу ее внешности, успеваемости, семейного происхождения и т. д., что ее расстроило. Когда дочь поделилась с ней своими переживаниями, мать посоветовала ей откровенно поговорить с подругой, и если та не изменится, ей следует пересмотреть дружбу. После многих безуспешных попыток дочь госпожи Бао решила дистанцироваться от этой девушки, что означало «исключение» из их круга друзей.
Затем, возможно, из-за обиды на то, что её «исключили» из группы ранее, эта девушка и две другие бывшие подруги объединились, чтобы издеваться над моей племянницей: они отправляли ей оскорбительные сообщения и всячески её очерняли. В группе моя племянница была ближе всего к девушке по имени МТ. Эта девушка, с одной стороны, поддерживала группу в издевательствах над моей племянницей, а с другой — делилась с ней своими секретами, советуя ей перевестись в другую школу, чтобы избежать издевательств. «Однажды в туалете моя племянница услышала разговор группы, которая спрашивала МТ, убедила ли она её перевестись в другую школу, потому что они больше не хотели её там видеть. Моя племянница была шокирована, услышав это, и даже не подозревала, что советы и откровения МТ были всего лишь фарсом!»
В то время она была близкой подругой парня, который практически поддерживал её в период изоляции. Но однажды, совершенно неожиданно, он перестал с ней дружить и присоединился к группе, которая её травила. Он даже слил пароль от её Facebook всей группе, чтобы они могли получить к ней доступ, делиться её личными фотографиями и публиковать их в интернете с насмешливыми комментариями. Само собой разумеется, она была опустошена таким плохим отношением со стороны людей, которые когда-то были её самыми близкими друзьями.
В этот момент г-жа Ле Бао связалась с классным руководителем и объяснила ситуацию. Вот какой ответ она получила: «Вы ученики средней школы, школа больше не может с вами справиться». Относительно её дочери учительница сказала: «Это потому, что вы не умеете выбирать друзей. Я знаю только то, что вы сказали, но у меня нет никаких доказательств, чтобы что-либо говорить вашим друзьям» (?!).
Г-жа Ле Бао призналась: «Я очень разочарована, и мой ребенок расстроен. Вместо того чтобы собрать всех вместе и разобраться в ситуации, учительница обвинила пострадавшую».
«Я хочу, чтобы мой ребенок развил в себе стойкость и силу, необходимые для преодоления трудностей, но что, если мой ребенок еще недостаточно силен?»
Г-жа Ле Бао также напрямую поговорила с родителями двух хулиганов. «Один ребенок был настолько наглым, что написал мне личное сообщение в Zalo, грубо разговаривая так, будто мой ребенок заслуживал издевательств. Я сделала скриншоты этих сообщений, отправила их его матери и попросила о встрече, но получила только пустые обещания и даже не извинения. Мальчик пошел еще дальше, разместив в интернете фотографии моего ребенка с оскорбительными комментариями. В этот момент я потеряла терпение и сказала его матери: „Если вы не можете контролировать своего ребенка, я сообщу об этом в полицию“».
В этот момент она велела своему ребенку удалить фотографию моего ребенка. Затем девушка из нашей старой компании друзей продолжила выкладывать фотографию моего ребенка в интернет, чтобы унизить ее. Мне пришлось найти мать этой девушки, чтобы поговорить с ней. На этот раз, к счастью, мать оказалась более рассудительной, извинилась и уладила проблему.
После того, как конфликт был «улажен», госпожа Ле Бао начала подумывать о переводе в другой класс. Но её ребёнок сказал, что неважно, в какой класс она переведётся; в каждом классе есть свои ученики, и её будут травить везде, куда бы она ни пошла.
Каждый раз, когда дочь возвращалась домой из школы, она спрашивала о ситуации и узнавала, что все улучшилось: другая группа больше не издевалась над ней открыто и не нападала в классе и в интернете (но они все еще перешептывались, насмехались и сверлили друг друга взглядами, проходя мимо). У дочери также появилось несколько «союзников», которые разделяли ее опыт издевательств и насмешек, поэтому теперь они собирались вместе, чтобы поиграть.
«Моя дочь хотела перевестись в другую школу, но я сказала ей, что уже вмешалась и решила основные проблемы, и что такие вещи незначительны, что они могут случиться в любой обстановке. Я сказала ей научиться игнорировать их, быть сильной и преодолевать трудности, потому что она не может просто убегать, когда сталкивается с трудностями». Услышав слова матери, девочка замолчала.
Однажды она отвела свою дочь на дополнительные занятия, и в то же время туда же пришла её старая лучшая подруга, МТ. Увидев МТ, дочь Ле Бао испугалась и задрожала, даже не в силах снять шлем. Видя это, она сжалилась над дочерью. Если она так боится, даже когда рядом мама, то как же ей будет без неё?
«Я хочу, чтобы мой ребенок развил в себе стойкость и силу, чтобы преодолевать трудности, но что, если мой ребенок еще недостаточно силен?» Не желая, чтобы школьные дни ее ребенка были наполнены страхом, неуверенностью и давлением, она договорилась о переводе ребенка в новую школу в течение двух недель.
Г-жа Ле Бао призналась: «Кто-то может сказать: „Мой ребенок, должно быть, сделал что-то не так, раз его травят, дыма без огня не бывает“. Но что они скажут о случае с Инь, ученицей специализированной средней школы при университете Винь, которая покончила жизнь самоубийством дома из-за школьной травли?»
Я следила за новостями о ней, и чем больше читала, тем сильнее меня охватывал страх, потому что история YN и история моего ребенка имеют много поразительных сходств. YN всего на два года старше моего ребенка, и она тоже подвергалась насилию со стороны группы друзей, которые раньше были близки, но позже отвернулись от нее. Мой ребенок тоже обращался за помощью к учительнице, но получил лишь безразличие и обвинения. Единственное различие в том, что моему ребенку повезло, что его не избили, и мы с ребенком действовали своевременно, до того, как произошло что-то серьезное.
Что касается детей, которые издеваются над своими друзьями и нападают на них, я не знаю, что о них сказать. Дети не невинны! Дети могут быть очень жестокими, или, возможно, они не осознают этой жестокости, и поскольку их называют детьми, никто не обращается с ними должным образом…»
Советы от педагогов
Г-жа Фан Тхань Ха, преподаватель кафедры специального образования в Педагогическом университете Хошимина, как родитель, также столкнулась с травлей своего ребенка в школе.
За годы работы, опираясь на свой опыт, она пришла к выводу: дети, которые издеваются над другими, часто подавляют свои чувства и направляют свою фрустрацию на издевательства. Дети, подвергающиеся издевательствам, часто испытывают недостаток уверенности в себе и могут иметь некоторые психологические проблемы, поэтому иногда они терпят издевательства, хотя могли бы справиться с ними сами. Следовательно, детей необходимо учить не издеваться над другими и знать, как справляться с издевательствами.
Школам необходимо понимать психологию учащихся в целом и их индивидуальные проблемы в частности, чтобы оказывать своевременную поддержку. По словам г-жи Тхань Ха, наиболее необходимым решением является наличие в каждой школе опытного психолога, готового выслушать рассказы учеников и оказать своевременную помощь.
Что касается классных руководителей, г-жа Тхань Ха заявила, что все они прошли педагогическую подготовку и изучали методы поддержки учащихся с особыми потребностями. Однако программы подготовки учителей прошлых и последних лет показывают, что в рамках подготовки педагогических кадров слишком мало времени уделяется вопросам, связанным со школьным насилием и психологическими проблемами, характерными для этой возрастной группы.
Исходя из этого, классные руководители решают сложные вопросы, опираясь в первую очередь на свой опыт и энтузиазм. Кроме того, в большинстве школ приоритетом является поддержание мира и предотвращение беспорядков, поэтому учителя, как правило, решают проблемы таким образом, чтобы успокоить учеников, а не бороться с их первопричинами.
С точки зрения родителей, когда ребенка травят, необходимо оказывать эмоциональную поддержку, позволяя ребенку самостоятельно решить проблему в школе. Это долгосрочное решение, которое помогает детям справляться с трудностями в жизни в будущем. Такие методы, как противостояние обидчику, сообщение о нем в школу для наказания или нападение на семью обидчика, не являются хорошими решениями и могут даже быть неправильными. Тактичный разговор с классным руководителем — лучший вариант, но крайне важно найти способ грамотно и адекватно разрешить ситуацию, чтобы ребенок не стал объектом стигматизации в глазах сверстников (потому что в школе рассказ родителям может привести к тому, что на ребенка будут смотреть свысока, что еще больше снизит его самооценку).
Имя персонажа изменено.
Нгуен Тхуи Хоа (VOV.VN)
Выгодный
Эмоция
Творческий
Уникальный
Источник
Комментарий (0)