Делегаты задают министру образования и профессиональной подготовки вопросы о решениях по прекращению «ужасного экзамена» для 10-х классов

(NLDO) - Делегаты Национальной ассамблеи обеспокоены тем, что каждое лето миллионам родителей и учеников приходится сдавать «ужасный экзамен» для поступления в среднюю школу.

Утром 20 июня на сессии вопросов и ответов с министром образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Соном делегат Нгуен Конг Лонг (делегация Донг Най) воспользовался своим правом на дебаты, чтобы поднять вопрос об улучшении качества общего образования.

Делегат Нгуен Конг Лонг. Фото: Фам Тханг

Делегат Лонг сказал, что необходимо пересмотреть многие текущие образовательные политики, включая потоковое обучение студентов. «В настоящее время мы проводим потоковое обучение с целью, чтобы 40% выпускников младших классов средней школы пошли в профессионально-техническое училище. Из-за этого показателя сложно гарантировать, что многие ученики осуществят свою мечту пойти в среднюю школу, когда они не могут найти школу из-за политики потокового обучения», - высказал свое мнение делегат из Донг Най.

По словам г-на Нгуена Конга Лонга, в цифровую эпоху, когда требования к качеству человеческих ресурсов постоянно растут, Вьетнаму очень сложно обеспечить качественные человеческие ресурсы, если учесть, что у учащихся есть только уровень среднего образования. Это недостаток политики потокового вещания.

На самом деле, по словам делегата Лонга, родители всегда хотят, чтобы их дети учились до конца средней школы, поэтому политика потокового обучения больше не подходит. Делегат предложил решение, которое положит конец «ужасному экзамену» для миллионов учеников и родителей каждое лето, который является вступительным экзаменом в среднюю школу.

Отвечая делегатам, министр Нгуен Ким Сон заявил, что соотношение 40/60, при котором 40% учащихся, заканчивающих неполную среднюю школу, поступают в профессиональные училища, а остальные — в среднюю школу, является жестким разделением, не имеющим ни научной , ни практической основы.

Поэтому министр заявил, что необходимо пересмотреть и заменить постановление № 522, принятое премьер-министром в 2018 году, которое включает содержание студенческого потока на период 2018 - 2025 годов. По словам руководителя сектора образования, это агентство предлагает заменить указ в направлении того, что профессиональная ориентация должна быть существенной и добровольной, чтобы гарантировать, что все учащиеся, желающие учиться на уровне средней школы, смогут учиться на уровне средней школы. В настоящее время многие страны универсализировали среднюю школу, не принимая младшую среднюю школу в качестве стандарта.

Министерство образования и обучения предлагает внести поправки в три закона, включая Закон об образовании, Закон о профессиональном образовании и Закон о высшем образовании, которые включают в себя очень важное содержание: создание системы взаимосвязи между общим образованием, профессиональным образованием и университетами синхронным образом для обеспечения добровольного взаимодействия изнутри, отвечая требованиям нового периода.

Министр Нгуен Ким Сон отвечает на вопросы депутатов Национальной ассамблеи. Фото: Фам Тханг

Обращая внимание на вопрос рейтингов университетского образования, делегат Тринь Тхи Ту Ань (делегация Лам Донг) заявила, что к 2025 году Вьетнам будет иметь 10 представителей в мировых рейтингах университетов.

Достичь цели иметь не менее 5 университетов в топ-500 лучших университетов мира и 5 университетов в топ-200 в Азии к 2030 году — это большая задача. «Я прошу министра предложить решения и дорожную карту для достижения этой цели», — задала вопрос делегат Тринь Тхи Ту Ань.

Отвечая на этот контент, министр Нгуен Ким Сон подчеркнул, что целью высшего образования является получение университетов с высоким рейтингом в мире, однако это нелегкая цель.

По словам министра, в последнее время университеты увеличили показатели науки и обучения, но скорость не отвечает требованиям общества и человеческих ресурсов. Поэтому необходимо ввести политику, способствующую развитию и дальнейшему ускорению, чтобы соответствовать требованиям.

В настоящее время большинство из 200 лучших университетов — из стран G7 и Китая. Для развивающихся стран, по словам министра, очень сложно иметь университет в первой группе мира. В ответ на это требование школы должны стремиться к повышению качества и увеличению научно-технической продукции, чтобы войти в высшие рейтинги.

Стремясь достичь поставленных целей, министр образования и профессиональной подготовки заявил, что рейтинг — это лишь один из каналов оценки качества университетов.

Источник: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm