РЕДАКЦИОННАЯ КОММЕНТАРИЙ Создание цифрового университета — неизбежная тенденция ведущих университетов Вьетнама. Цифровой университет также является шагом вперед для вьетнамских университетов на пути к достижению мирового уровня высшего образования . VietNamNet создал серию статей: Цифровой университет - «Большая игра» между университетами, отражающую реальную картину, преимущества, трудности, направления... этой университетской системы. Приглашаем читателей прочитать ее.

В ходе недавней рабочей сессии в Национальном университете города Хошимин и Ханойском национальном университете министр информации и коммуникаций Нгуен Мань Хунг заявил, что нам необходимо много инженеров прикладного уровня в области цифровых технологий для ускорения национальной цифровой трансформации, индустриализации и модернизации страны.

Потребность в кадрах в сфере информационных технологий и цифровых технологий во Вьетнаме составляет 150 000 инженеров в год. В настоящее время выполняется лишь 40–50%. Потребность в человеческих ресурсах в полупроводниковой промышленности составляет 5–10 000 инженеров в год. В настоящее время выполняется менее 20%.

Министр Хунг подчеркнул, что цифровой университет является решением огромного спроса на цифровые человеческие ресурсы сегодня. Так как же развиваются «цифровые университеты» во Вьетнаме?

РЫНОК УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБУЧЕНИЯ С ОБОРОТОМ В МИЛЛИАРДЫ ДОЛЛАРОВ, ПОМОГАЮЩИЙ ВЬЕТНАМСКИМ СТУДЕНТАМ ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП КО МНОГИМ МИРОВЫМ КУРСАМ

В Университете технического образования города Хошимин доктор Куач Тхань Хай, руководитель отдела обучения, признал, что цифровое образование и модель цифрового университета являются тенденцией времени, которую внедряют все страны с ведущими в мире системами образования и которая весьма эффективна.

Г-н Хай сообщил, что, по данным Всемирного банка, в 2023 году доходы от цифрового образования в мире составят около 103,8 млрд долларов США, из которых наибольшая доля приходится на цифровое университетское образование — 103,8 млрд долларов США (62,5%). Кроме того, цифровое обучение помогает сэкономить до 50% затрат на одного студента/кредит. Поэтому, по словам г-на Хая, высшему образованию Вьетнама необходима стратегия по разработке модели цифрового университета, чтобы активно участвовать в мировых тенденциях, интегрироваться и идти в ногу со временем в области развития образования.

По словам г-на Хая, в Университете технического образования города Хошимин за последние 10 лет было проведено множество исследований и экспериментов по моделям цифрового университета, которые постепенно внедрялись на практике, извлекались уроки из опыта и вносились коррективы в соответствии с тенденциями времени.

«С 2014 года мы внедрили цифровое обучение с использованием систем LMS (систем управления обучением), создав возможности для преподавательского состава использовать более разнообразные передовые модели обучения, активизируя учащихся, такие как: проектное обучение, обучение на основе работы, смешанное обучение... Кроме того, школа также внедрила решения для оцифровки документов и управления операциями», — сказал г-н Хай.

Руководитель отдела обучения Хошиминского университета технического образования заявил, что эти факторы вносят значительный вклад в повышение качества обучения, что было продемонстрировано оценкой, проведенной студентами, преподавателями и бизнес-сообществом в отношении инженеров/бакалавров школы.

С другой стороны, по словам г-на Хая, к 2018 году школа продолжит диверсификацию и оцифровку систем управления и оценки. Что касается обучения, школа продолжит внедрять онлайн-обучение, выбрав разработку массовых открытых онлайн-курсов (МООК) на платформе системы онлайн-обучения UTEx, исследованной и созданной школой.

Эта система позволяет студентам записываться на эти курсы вместе с МООК на других популярных платформах онлайн-обучения, которые обычно рассчитаны на самостоятельное обучение, составляющее 70–100 % продолжительности курса.

Это дает учащимся возможность получить доступ к большему количеству качественных курсов из других университетов по всему миру. Эти решения также помогают школам продолжать работу и организовывать обучение полностью в режиме онлайн в период социального дистанцирования из-за недавней пандемии COVID-19.

изображение экрана 2023 10 23 luc 091848.png

Система VMOOC, созданная Открытым университетом города Хошимин, предоставляет бесплатные массовые открытые онлайн-курсы на вьетнамском языке

«Число» зародилось очень рано в Открытом университете Хошимина — университете, который специализируется на онлайн- и дистанционном обучении во Вьетнаме. Профессор Нгуен Минь Ха, ректор Открытого университета Хошимина, вспоминает, что 22 июня 2006 года, когда государственный университет был переименован в Открытый университет Хошимина, учебное заведение начало организовывать обучение на основе кредитов, и студенты смогли заранее зарегистрироваться на онлайн-курсы в Интернете.

В это же время в общую систему данных были внесены сведения об управлении классом, расписании занятий, расписаниях и другой общей информации об учащихся, что помогло стабилизировать управление обучением и преподаванием.

К 2016 году после длительного процесса подготовки были официально запущены программы бакалавриата в режиме онлайн, а также был создан Центр онлайн-обучения. Эти программы онлайн-обучения внесли значительный вклад в подготовку качественных человеческих ресурсов для общества, а также ознаменовали собой цифровую трансформацию в обучении в школах.

«Современная система онлайн-обучения LMS 3.5, а также программа обучения, разработанная школой в соответствии с международными стандартами качества организации Quality Matters - USA, помогают учащимся реализовывать свои учебные стремления в любое время и в любом месте», - сказал профессор Ха.

На сегодняшний день 100% предметов используют систему управления обучением в учебном процессе школы. Три года спустя школа начала пилотировать смешанную модель обучения для студентов очной формы обучения.

«Это потому, что мы оперативно отреагировали во время пандемии Covid-19, по-прежнему обеспечивая бесперебойное обучение и преподавание. Преподаватели могут перейти на онлайн-обучение и преподавание с помощью LMS и программного обеспечения для видеоконференций для групповых занятий с согласия учащихся», - подчеркнул профессор, доктор Нгуен Минь Ха.

К 2020 году Открытый университет Хошимина продолжил исследования и применение науки и технологий для создания системы VMOOC (Вьетнамские массовые открытые онлайн-курсы), предоставляющей бесплатные вьетнамские массовые открытые онлайн-курсы.

«Это также «цифровая платформа», отвечающая цели проекта «Разработка цифровой вьетнамской системы знаний», реализуемого правительством с 2018 года», - подтвердил г-н Ха.

«СЕРДЦЕ» ЦИФРОВОГО УНИВЕРСИТЕТА — ЦИФРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЦИФРОВОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Доктор То Ван Фыонг, руководитель отдела обучения Университета Нячанга, сказал, что двумя ключевыми направлениями цифровой трансформации вуза являются цифровое обучение и цифровое администрирование. При этом цифровое обучение представляет собой перевод учебных мероприятий из очной формы обучения в классе в цифровую среду.

На сегодняшний день в школе реализуется 2 уровня смешанного обучения (онлайн-занятия в дополнение к очным занятиям) с предоставлением учебников и документов; форум для обмена студентами и ответов в нерабочее время; тесты, отправка заданий онлайн.

Дистанционное обучение (электронное обучение, полностью онлайн-занятия), то есть, в дополнение к схожему контенту, комбинированное обучение, использование программного обеспечения для видеоконференций, позволяющего преподавателям вести занятия онлайн и организовывать экзамены, оценивать результаты онлайн-занятий.

изображение экрана 2023 10 23 luc 091834.png

С помощью приложения для смартфона онлайн-учащиеся могут заниматься в любое время и в любом месте, с удобством прослушивая лекции снова и снова.

«При использовании этого метода мы фокусируемся на разработке цифровых учебных материалов, чтобы студенты могли получить доступ к дистанционному обучению, особенно к онлайн-упражнениям по моделированию, а также создать цифровую библиотеку», — сказал г-н Фуонг.

В области цифрового управления г-н Фуонг сообщил, что управленческие мероприятия, связанные со студентами и сотрудниками, осуществляются в цифровой среде, например, кандидаты подают заявления на поступление и проходят процедуры приема в режиме онлайн.

Студенты регистрируются на курсы, просматривают оценки, оплачивают обучение онлайн и выполняют академические процедуры в режиме онлайн с помощью единого программного обеспечения. С другой стороны, школа оснащена электронной офисной системой, которая позволяет осуществлять административную деятельность, связанную с персоналом, в режиме онлайн.

Вьетнамская авиационная академия также постепенно создает цифровой университет. Доцент, доктор Чан Хоай Ан, председатель школьного совета, сказал, что для создания цифрового университета необходимо сделать две вещи: во-первых, создать цифровые инструменты управления и эксплуатации, и, во-вторых, создать цифровые данные об учебных материалах, включая планы уроков, лекции, учебники, справочные материалы. Авиационная академия использует цифровые инструменты управления и эксплуатации на платформе цифровой трансформации Base.

Сердцем цифрового управления является система внутренних и правовых норм; Стандартизированные процессы (ISO) оцифровываются и включаются в программное обеспечение для цифровой трансформации.

По словам доцента Чан Тьен Фука, ректора Технологического университета города Хошимин , с 2007 года учебное заведение применяет цифровизацию, используя научное хранилище BK E-Learning. Первоначально в этом исследовательском хранилище хранились только лекции и учебные материалы, такие как книги, газеты и справочные материалы, чтобы преподаватели и студенты могли заниматься вне учебных занятий.

К 2012 году школа перевела все предметы на сайт электронного обучения, создав виртуальный онлайн-класс. Школа проводит тесты, оценки, экзамены и задания. К 2018 году школа модернизировала систему электронного обучения, теперь учащиеся могут заниматься в группах и участвовать в мероприятиях в этой системе.

Во время вспышки COVID-19 Технологический университет Хошимина продолжал проводить виртуальные занятия, когда все студенты не могли посещать школу. В настоящее время 22 студии являются лекционными залами, проводящими обучение по этой системе.

«Таким образом, все в реальном классе было перенесено в виртуальный класс, только тесты и практические эксперименты не могут быть оцифрованы. В настоящее время Технологический университет Хошимина движется к виртуальной лаборатории, студенты могут проводить эксперименты где угодно, если есть компьютер с реальным опытом», - сказал доцент Фук.

По словам г-на Хоанг Минь Сона, заместителя министра образования и профессиональной подготовки, министерство возьмет на себя ведущую роль в реализации и координации с другими министерствами и школами по созданию общей открытой платформы онлайн-курсов VN-MOOC, поддерживая учебные заведения инфраструктурой для проведения цифровой трансформации; Разработка и внедрение цифровых учебных материалов и онлайн-курсов; Разрабатывайте модели смешанного обучения и обеспечьте качество онлайн-обучения.

Хошиминский национальный университет будет председательствовать и координировать работу с Ханойским национальным университетом, Ханойским университетом науки и технологий, Университетом науки и технологий - Данангским университетом и Академией почтовых и телекоммуникационных технологий с целью разработки проекта по подготовке цифровых кадров.

Ханойский университет науки и технологий отвечает за разработку проекта по пилотированию модели цифрового университетского образования и разработку стандартов учебных программ по информатике и информационным технологиям. Пилотный проект по внедрению модели цифрового университетского образования ставит целью создание 100 онлайн-курсов с ожидаемым числом студентов, участвующих в обучении в общей системе МООК, около 10 000 человек.

Vietnamnet.vn