Частное репетиторство – частное обучение: избегайте путаницы между добровольным и принудительным обучением.

Хотя Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) заявило, что оно не запрещает дополнительное обучение, а запрещает только то дополнительное обучение, которое нарушает этику и профессиональные принципы учителей, многие считают, что при нынешнем давлении, оказываемом на детей в процессе обучения, очень сложно понять, нарушает ли дополнительное обучение этику и профессионализм или нет.

Новая общеобразовательная программа ориентирована на развитие способностей и качеств учащихся. Фото: Хонг Нгуен

Необходимо определить темы, требующие дальнейшего изучения.

Недавно проект циркуляра Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное обучение, привлек общественное участие; он также вызвал обсуждения и комментарии со стороны учителей и экспертов в области образования . 20 ноября Национальная ассамблея обсуждала Закон об учителях. В связи с вышеизложенным министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что Министерство не запрещает дополнительное обучение, а запрещает действия, связанные с дополнительным обучением, которые нарушают этику учителей и профессиональные принципы. То есть, запрещает некоторые действия, направленные на принуждение учителей к дополнительному обучению.

Фактически, управление процессом преподавания и обучения по-прежнему вызывает неоднозначную реакцию в обществе. Сторонники считают необходимым требовать от слабых учеников посещения дополнительных занятий. Например, при обсуждении статьи 11 законопроекта, где говорится о том, что учителям запрещено делать, в том числе «не принуждать учащихся к посещению дополнительных занятий в любой форме», депутат Национальной ассамблеи Нгуен Ван Кань (директор туристической зоны Куабьен) проанализировал, что при одинаковой учебной программе и одних и тех же преподавателях уровень усвоения материала у учащихся различается. По уровню академических способностей учащиеся в классе можно разделить на множество групп. Среди них есть те, кто не может угнаться за своими товарищами. Поэтому необходимо требовать от слабых учеников посещения дополнительных занятий, чтобы догнать своих товарищей.

Депутат Национальной ассамблеи Чамалеа Тхи Туй (делегация Ниньтхуан) отметила необходимость глубокого понимания ситуации для разработки соответствующих нормативных актов. На самом деле, дополнительное обучение действительно необходимо как учителям, так и учащимся, особенно в городских районах и регионах с развитой экономикой. По словам г-жи Туй, даже если считать, что повышение зарплат и внедрение политики для учителей решили проблему дополнительного обучения, это всё равно субъективно и не совсем соответствует реальной жизни. Поэтому необходимо сосредоточиться на разработке политики и поощрении коллектива, работающего в сфере образования.

С точки зрения родителей, многие выразили обеспокоенность тем, что очень сложно запретить форму дополнительного обучения, которая нарушает этику и профессиональные принципы учителей. Как мы можем провести границу между незаконным и незаконным дополнительным обучением? Г-н Нгуен Хоанг Лонг - район города Вьет Хунг - Лонг Бьен (Ханой) проанализировал, что политика Министерства образования и профессиональной подготовки не заключается в запрете дополнительного обучения, родители также не колеблясь позволяют своим детям посещать дополнительные занятия. Проблема в том, как правильно организовать дополнительное обучение, необходимое для развития мышления детей, чтобы дети могли действительно улучшить свои результаты, посещая дополнительные занятия. Если обучения в школе достаточно, необходимо ли ходить на дополнительные занятия? Какие решения есть у сектора образования, чтобы определить, является ли дополнительное обучение целесообразным или нецелесообразным?

Между тем, г-жа Тран То Нга (родительница ученика старшей школы Кау Гиай в Ханое) заявила, что лучше всего устранить проблему дополнительных занятий, чтобы восстановить справедливость по отношению к учащимся. Для слабых учеников школа должна организовать дополнительные занятия, и родители готовы их оплачивать. Только в этом случае дополнительные занятия не будут считаться нарушением.

Продвижение этики в преподавании и обучении

Ранее, с 22 августа 2024 года, Министерство образования и профессиональной подготовки также проводило широкие консультации по проекту Циркуляра, регулирующего дополнительное преподавание и обучение. Что касается этого содержания, доктор Нгуен Тунг Лам - Ханойская ассоциация психологии образования поделился, что содержание проекта Циркуляра, регулирующего дополнительное преподавание и обучение, имеет некоторые положительные моменты, такие как создание условий для учителей для справедливого и равноправного преподавания дополнительных занятий с другими профессиями, а также для дополнительной работы. И проект содержит некоторые положения для предотвращения негативного дополнительного обучения (принуждения студентов). Но есть основные вопросы, которые еще необходимо прояснить. В частности, мы внедряем новую Программу общего образования (GDPT 2018) с ориентацией на развитие способностей и качеств учащихся. Однако текущее преподавание и обучение еще не избежали стиля зубрежки знаний и погони за оценками. Это привело к ситуации дополнительного обучения. Таким образом, цель дополнительного обучения заключается в основном в получении высоких баллов. Очевидно, что такие дополнительные занятия не помогут учащимся развить свои способности и умения, а лишь создадут напряжение и утомление.

Это поднимает вопрос о том, как организовать дополнительное обучение, чтобы это не только стало обязательным требованием для учителей соблюдать закон, но и потребовало синхронных решений, направленных на изменение сознания учителей, учащихся и родителей одновременно. Родители должны осознать пагубные последствия чрезмерного количества дополнительных занятий для своих детей. «Ребёнок, посещающий слишком много дополнительных занятий, не обязательно станет успешным человеком в будущем», — выразил своё мнение доктор Нгуен Тунг Лам.

«

По словам доцента доктора Чан Суан Нхи, бывшего заместителя министра образования и профессиональной подготовки, постоянного вице-президента Ассоциации университетов и колледжей Вьетнама, условия для репетиторства верны, но необходимы чёткие правила, регулирующие соблюдение этических норм в этой сфере. Г-н Нхи подчеркнул: «Министерство образования и профессиональной подготовки неоднократно предлагало включить репетиторство в список условно разрешенных видов деятельности. Однако, даже несмотря на вышеизложенное предложение, если не будет обеспечен строгий контроль, всё равно будут существовать причины для негативного репетиторства, например, существующая практика «добровольного» репетиторства».

Источник: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-tranh-nhap-nhang-giua-tu-nguyen-va-ep-buoc-10294990.html