Опытные преподаватели делятся навыками сдачи экзаменов и помогают кандидатам достичь наилучших результатов.
МАТЕМАТИКА : ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ВОПРОСЫ И ПРЕОБРАЗУЙТЕ ЕДИНИЦЫ
Учитель Данг Хуу Три, руководитель математической группы в средней школе Нгуен Ду (район 1, Хошимин), сказал, что экзамен по математике для вступительного экзамена в 10-й класс в 2025 году в Хошимине будет состоять из 7 вопросов, на 1 вопрос меньше, чем в предыдущие годы. Сокращение одного практического вопроса по математике несколько снижает нагрузку на учеников. Экзамен этого года добавляет знание вероятности и статистики.
Кандидаты сдают вступительный экзамен в 10-й класс Высшей школы для одаренных детей при Национальном университете города Хошимин 24 мая. В эти выходные ученики 9-х классов в Хошимине и Ханое принимают участие в открытом вступительном экзамене в 10-й класс.
ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ
Г-н Три сказал, что 3 практических математических вопроса будут появляться во многих формах, и это та часть, которая всегда вызывает у студентов затруднения. В частности, студенты часто испытывают трудности с чтением и анализом вопросов, определением ключевых слов. Поэтому при выполнении упражнений студентам необходимо сосредоточиться и потратить много времени на внимательное чтение вопросов. При решении практических математических задач студентам необходимо уделять пристальное внимание преобразованию единиц и правильному округлению чисел.
При решении задач по геометрии учащимся необходимо уделять внимание навыкам вычислений.
Вступительный экзамен в 10-й класс в Хошимине состоится 6 и 7 июня, на экзамен зарегистрировались 76 435 кандидатов. Кандидаты будут изучать три предмета: литературу, математику и иностранный язык. Лимит времени для литературы и математики составляет 120 минут каждый; лимит времени для иностранного языка составляет 90 минут. Кандидаты, сдающие специализированный/интегрированный экзамен, будут сдавать дополнительный специализированный/интегрированный экзамен с лимитом времени 150 минут.
Департамент образования и обучения города Хошимин запланировал 142 пункта тестирования, включая 132 обычных пункта тестирования для 10-х классов и 10 специализированных пунктов тестирования для 10-х классов. В то же время Департамент образования и обучения также мобилизовал 13 272 учителей для работы в качестве наблюдателей. Кроме того, на пунктах тестирования дежурят 2 070 сотрудников, охранников, полицейских и т. д.
ЯЗЫК ОБЕДА : ИЗБЕГАЙТЕ ЦИКЛОВ И ЛИПКОСТИ
Мастер Тран Нгуен Туан Хуэй, руководитель литературной группы в средней школе Тран Бой Ко (округ 5, Хошимин), сказал, что в рамках общеобразовательной программы 2018 года экзаменационные вопросы не представляют собой головоломок, а направлены на оценку реальных способностей, поэтому это будет возможностью для учеников совершить прорыв, если они овладеют нужными навыками.
Г-н Туан Хуэй делится «секретом» для достижения наилучших результатов, исходя из структуры и требований экзамена для 10-го класса, которые были объявлены Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин:
В разделе понимания прочитанного учащимся необходимо четко понимать жанровые характеристики каждого типа текста (художественный, аргументативный, информационный). Учащимся необходимо активно читать, чтобы визуализировать общее содержание, подчеркивать ключевые слова, определять ключевые особенности и думать о роли каждой детали в содержании и форме текста. Понимание прочитанного — это не запоминание, а процесс мышления, анализа и выражения мыслей с использованием накопленных знаний.
При необходимости написать аргументативный абзац или абзац оценки литературного текста студентам необходимо обратить внимание на четкое определение операции (аргументативная или экспрессивная - оценка) и объекта в соответствии с требованиями темы (содержание/тема или художественные аспекты), чтобы установить способ разработки плана соответствующим образом. Кроме того, необходимо иметь твердое представление о жанровых характеристиках текста, данного в теме. Это не только помогает правильно понять произведение, но и является ключом к глубокому анализу, правильному написанию и убедительной демонстрации способности литературного мышления.
При написании студенты должны помнить, что эффективный абзац должен состоять из 3 частей: введение, в котором четко излагается проблема; основной абзац, в котором развиваются аргументы, приводятся типичные доказательства и объясняется смысл сообщения; заключение, которое комментирует и создает глубину мысли. При написании избегайте перечисления или перефразирования текста; вместо этого выберите 1-2 важные детали для глубокого анализа.
Что касается социальных аргументативных эссе, студентам необходимо следовать четкой аргументативной последовательности, избегая эмоционального письма. Каждый абзац должен иметь определенный тезис, отражающий фокус темы. При реализации необходимо объединить множество аргументативных операций, таких как объяснение концепций, анализ ролей и выражений, предоставление подлинных доказательств, комментирование и оценку, а также, при необходимости, контраргументы для создания глубины мышления. Аргумент должен быть четким, доказательства должны быть репрезентативными, представленными в логической последовательности: от тезиса к анализу, доказательствам и заключению.
В частности, г-н Хай считает, что необходимо писать, используя собственные мысли и аргументы, избегая клише и стереотипов.
Учащиеся 9-х классов в Хошимине будут сдавать экзамен за 10-й класс 6-7 июня.
Фото: Дао Нгок Тхать
АНГЛИЙСКИЙ : ПРИМЕНЕНИЕ ЛЕКСИКИ В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ
Г-жа Фам Тхи Суан Оан, руководитель группы английского языка в средней школе Le Van Tam (район Бинь Тхань, город Хошимин), сказала, что экзамен по английскому языку увеличит применение в реальной жизни. Вопросы на экзамене почти все заданы в контексте реальной жизни, а не просто отдельные вопросы, как раньше. Поэтому ученики не могут учить наизусть, а должны понимать и применять слова в реальной жизни, чтобы пройти тест.
Вопросы о дорожных знаках на экзамене касаются не только дорожных знаков, но и разнообразны по своей сути, связаны с каждой конкретной ситуацией, требуя от студентов использования словарного запаса и понимания реальной жизни, а также умения наблюдать за жизнью вокруг них.
Диалоги не будут такими короткими, как раньше, а могут представлять собой объявления, рекламу, листовки, положения, правила и т. д., демонстрирующие высокую применимость языка в реальной жизни. Поэтому в процессе выполнения теста необходимо обращать внимание на применение лексики в реальности.
Еще одно отличие заключается в том, что в тесте будут удалены разделы по порядку слов и предложений, а вместо этого будут включены вопросы по использованию словаря, требующие от студентов умения применять и использовать словарь, знать семантику слов и применять их в реальных жизненных ситуациях.
По словам г-жи Сюань Оань, экзамен этого года потребует более разнообразного применения языка в реальных жизненных ситуациях, а не только абзацев, поскольку общеобразовательная программа 2018 года требует от учащихся творческого мышления. Поэтому, чтобы сдать экзамен этого года, учащиеся должны знать, как применять словарный запас и грамматику в реальных жизненных ситуациях.
5 вещей, которые следует помнить при выполнении теста по литературе
Через несколько дней ученики города Хошимин будут сдавать вступительный экзамен в 10-й класс, который начнется с теста по литературе. Г-н Тай Хонг Кханг, учитель литературы в средней школе Хоанг Дьеу, район Тан Фу, город Хошимин, резюмирует 5 вещей, которые ученики должны помнить.
Во-первых , вы должны разумно распределить свое время. Чтение и понимание занимает 30 минут (для обеих частей), написание абзаца занимает 25 минут, а написание эссе занимает 60 минут.
Во-вторых , вам нужно потратить 5 минут на чтение и обработку требований теста. Вам следует внимательно прочитать каждый вопрос и подчеркнуть ключевые требования.
В-третьих , при выполнении понимания прочитанного, вам нужно точно ответить на вопрос, следуя принципу спрашивать-отвечать; писать с правильной структурой, связно, избегая многословного, бессвязного письма. С типами вопросов, определяющими и указывающими эффект, комментирующими, студентам необходимо ответить на 2 части: Имя, используемые языковые элементы; четко указать эффект: с точки зрения темы и эмоций. С вопросами, касающимися, применяющими, вам нужно придерживаться требований вопроса, сосредоточиться на пояснительных идеях для прояснения; сочетать с личными связями.
В-четвертых , при написании литературного аргументационного эссе необходимо иметь 3 полноценные части: вступительный абзац (введение в проблему); основной абзац (анализ, чувства, доказательства); заключительный абзац (оценка, связь).
В-пятых , при написании социального аргументативного эссе структура должна иметь 3 полных части. Введение представляет аргументативную проблему; основная часть анализирует и объясняет проблему, собирает соответствующие доказательства; заключение подтверждает проблему, извлекает уроки и соотносит с собой. Каждую часть студенты пишут отдельными абзацами, представляют четко, не пишут все эссе за один раз. В частности, в конце эссе должен быть шаг «соотнесения с собой», это важное требование для выражения мыслей и личной ответственности за поднятую проблему.
Туй Ханг
Источник: https://thanhnien.vn/de-lam-bai-thi-lop-10-theo-chuong-trinh-moi-dat-ket-qua-cao-185250602183545054.htm
Комментарий (0)