Экзамен по литературе станет предупреждением, если вы все еще думаете, что, просто «выбрасывая слова», можно получить высокие баллы.

Экзамен по литературе по Общеобразовательной программе 2018 года национального экзамена соответствует положениям новой программы и удовлетворяет требованиям общества для будущих поколений. Этот экзамен в будущем станет «стандартом» для всех более серьезных проверок и исследований следующих поколений.

Кандидаты из Хошимина уверенно сдают выпускной экзамен 2025 года.

После сдачи экзамена по литературе — первого экзамена выпускного экзамена средней школы 2025 года в соответствии с программой общего образования 2018 года — многие учителя, а также большинство учащихся в Хошимине отметили, что вопросы экзамена были близки к реальности и не содержали механического заучивания.

Избегайте зубрежки

Ланг Бао Минь, ученик 12-го класса средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай, один из первых кандидатов, прибывших на место проведения экзамена в среднюю школу Ле Куи Дон, округ 3, рассказал, что в обычные годы вопросы экзамена задавались с использованием литературных произведений, уже имеющихся в учебниках.

Однако в этом году главная тема вращается вокруг того факта, что небо каждой родины — это небо Отечества (Разные небеса).

Лан Бао Минь был одним из кандидатов, покинувших экзаменационный пункт средней школы Ле Куи Дон раньше всех.

«Я думаю, что этот экзамен очень близок к текущей ситуации в нашей стране. Экзамен этого года направлен против зубрежки, копинга или зубрежки», — поделился Ланг Бао Минь.

По словам Бао Миня, самой сложной частью экзамена этого года является вопрос 5 раздела понимания прочитанного, поскольку в нем просто описывается требование найти сходство между двумя отрывками из произведений писателя Нгуен Минь Чау («Разные небеса» — Нгуен Минь Чау) и поэзией Че Лан Вьена («Песнь о корабле» — Че Лан Вьен).

В вопросе не спрашивалось, сколько слов писать или как это делать, поэтому, когда я впервые его прочитал, я немного растерялся. Бао Минь предсказал 8 баллов по литературе.

«Самое большое отличие экзамена этого года в том, что он редко использует какие-либо данные из учебника. Все вопросы в основном взяты из внешних источников. Даже текст писателя Нгуен Минь Чау взят из внешних источников и не содержит никаких данных из учебника», — сказал Бао Минь.

В то же время, Образовательная программа 2018 года учит нас, как делать эти типы упражнений. В школе мы учимся, как делать эти типы упражнений, а не как анализировать эти упражнения, как раньше. «Мы учимся таким образом, что можем делать любые типы упражнений», — подчеркнул Бао Минь.

Впечатляющий экзамен

Г-н Во Минь Нгиа, учитель средней школы Нгуен Ду, округ 10, Хошимин, сказал, что это был впечатляющий экзамен. Это начало, которое показывает ориентацию образования на навыки и стимулирует мыслительные способности.

Школьники Хошимина сдают экзамен по литературе.

В целом: Тест тесно следует структуре предыдущего образца теста, который объявило Министерство образования и профессиональной подготовки . Поэтому, в восприимчивом мышлении, студенты были направлены в своем обзоре учителями и, безусловно, готовы его получить.

О вместимости: От материала до общего обзора всего урока вместимость умеренная, подходящая для времени чтения-понимания-выполнения учащимися.

Хотя емкость невелика, текст содержит много деталей высокой литературной ценности и способность хорошо эксплуатировать вопросы. Отсюда можно показать, что «калибр» выбора текста создателем вопросов.

«Я высоко ценю выбор этого корпуса. Автор Нгуен Минь Чау доказал свой вклад и художественный талант с течением времени, поэтому нет необходимости рассматривать автора или его мысли. Корпус легко читается, имеет высокую национальную привлекательность и не имеет региональной предвзятости, поэтому его национальный охват очень высок», — подчеркнул г-н Во Минь Нгиа.

Что касается вопросов и проверяемых знаний, по словам г-на Во Минь Нгиа, экзамен точно соответствует требованиям Программы общего образования 2018 года. Вопросы вращаются вокруг вопросов, связанных с характеристиками жанра. Вопросы простые, вопросы не сложные, учащиеся могут быстро подойти к вопросам и подходят для многих предметов.

Проверяемые знания — это навыки чтения и понимания коротких рассказов, а также написание абзацев и статей. Это знакомые навыки, которые были четко определены Министерством образования и обучения в текущей программе.

Говоря об особенностях экзамена этого года, г-н Во Минь Нгиа сказал, что экзамен позволяет очень хорошо классифицировать студентов и достоин интегрированного экзамена между окончанием школы и поступлением в университет.

Кандидаты на экзаменационном пункте средней школы Le Quy Don сдали экзамен по литературе.

Тест очень хорош тем, что соответствует требованиям жанра, так что даже средние и слабые ученики могут окончить среднюю школу (вопросы 1, 2, 3 раздела «Понимание прочитанного» считаются хорошими контрольными вопросами, позволяющими ученикам легко сдать экзамен).

Но начиная с вопросов 4 и 5 вплоть до требований к написанию абзацев и эссе, разница становится очень сильной. Особенно вопросы 4 и 5 в разделе понимания прочитанного.

Чтобы полностью ответить на эти два вопроса, тест требует от учащихся активировать как свои знания и навыки в понимании жанра (деталей рассказа), так и умения анализировать, оценивать и комментировать их в содержании всего отрывка.

Вопрос 5 — это способность доступа к интертекстуальному контенту, в соответствии с требованием расширить способность применять. Для этого учащиеся должны иметь способность сравнивать и анализировать, а также очень высокую способность понимания.

При 1,0 баллах за каждый вопрос я думаю, что студентам трудно достичь максимума, если у них нет хороших мыслительных способностей. Поэтому только в разделе понимания прочитанного есть большая дифференциация для каждой группы студентов.

Кроме того, по оценке г-на Во Минь Нгиа, тест был очень хорош, поскольку он хорошо проверял письменные способности учащихся во многих ситуациях.

«В разделе «Написание абзацев» (умение писать кратко) я думаю, что очень сложно получить высокий балл за этот абзац, потому что весь вопрос требует как умения читать литературные произведения, так и умения писать кратко», — сказал учитель Во Минь Нгиа.

В этом параграфе ученики сначала должны понять детальную операцию анализа в рассказе (чувства персонажа). Если они не попрактикуются тщательно заранее, ученики могут легко потерять направление: они не знают, как писать, что такое эмоциональный анализ, как выбирать идеи, и легко попадают в ловушку, оставляя вещи пустыми или «обрезая» их случайным образом, чтобы получить идею.

Кандидаты проходят процедуру входа в экзаменационную аудиторию.

Кроме того, отрывок также затрагивает глубокий анализ литературной детали, что означает, что она не показана четко как тема, сюжет или вдохновение, а разбросана по всему тексту. Чтобы почувствовать это чувство, студенты должны читать внимательно, выборочно и глубоко думать, чтобы хорошо выполнить этот отрывок.

Изменение функции социального зеркалирования

Экзамен представляет собой единый блок между литературной темой и темой общественной жизни. Экзамен по литературе не такой литературный, как раньше, он тесно связан с текущими социальными проблемами нашей страны. «Экзамен по литературе явно меняет свою функцию отражения общества», — добавил г-н Во Минь Нгиа.

Говоря о личных мыслях, г-н Во Минь Нгиа сказал, что экзамен этого года станет предупреждением будущим поколениям, если они по-прежнему будут относиться к литературе легкомысленно и думать, что, просто «выпуская слова», они смогут получить высокие баллы.

В связи с четкой дифференциацией экзамена этого года, средним и слабым ученикам будет сложно рассчитывать на получение баллов выше 6,0. Хорошие и отличные ученики могут получить от 6,5 до 7,5 баллов. Выше 7,5 баллов могут получить только ученики с хорошими способностями к языковому мышлению и серьезным процессом обучения и подготовки.

Экзамен — это уверенный старт, который: Программа общего образования 2018 года действительно максимально стимулировала способности учащихся к чтению-письму-восприятию. По сути, она снабжает их всеми навыками для вступления в будущую жизнь.

Экзамен имеет историческое значение, поскольку он создает путь к утверждению того, что изучение литературы должно быть сочетанием: искусства и жизни. Учащиеся 2k8 (учебный год 2025-2026) должны знать, как заботиться о ситуации в стране, не быть равнодушными, не следовать учебникам, чтобы иметь возможность достичь высокого балла, как и ожидалось.

Экзамен не только создает искреннее напоминание, но и показывает сердце и ум человека, который создал экзамен. Экзамен национального экзамена соответствует положениям новой программы и удовлетворяет потребности общества для будущего поколения. Этот экзамен в будущем станет «стандартом» для всех более серьезных обзоров и исследований следующих поколений.

ЦАО ТАН

Источник: https://nhandan.vn/de-thi-ngu-van-se-la-loi-canh-tinh-neu-van-cho-rang-chi-can-chem-gio-la-co-the-dat-diem-cao-post889646.html