Предложение о разработке программы по искусственному интеллекту в образовании

(Дан Три) - Доктор Ле Тхи Май Хоа, заместитель главы Департамента образования Центральной комиссии по пропаганде и мобилизации масс, рекомендовала создать национальную программу по пониманию искусственного интеллекта для студентов и преподавателей.

Г-н Хуинь Тхань Дат, заместитель начальника Центрального управления пропаганды и массовой мобилизации, выступает на семинаре (Фото: TT).

В школах наблюдается нехватка учителей, способных разрабатывать программы по искусственному интеллекту.

На семинаре «Содействие применению ИИ в образовании и обучении: преимущества и проблемы» д-р Ле Тхи Май Хоа, заместитель директора Департамента образования Центрального комитета по пропаганде и массовой мобилизации, рекомендовала разработать национальную программу повышения грамотности в области ИИ для учащихся и учителей всех уровней, от начальной до средней школы.

Это конкретный шаг на пути к реализации Резолюции № 71-НК/ТВ о «популяризации и активном применении цифровых технологий и искусственного интеллекта в образовании и профессиональной подготовке».

Г-жа Хоа также предложила усилить подготовку и повышение квалификации учителей в области цифровых навыков и этичного использования ИИ (искусственного интеллекта). Подготовка учителей должна быть сосредоточена не только на технологических навыках, но и на умении оценивать, направлять и обеспечивать безопасность в школе в цифровой среде, соблюдая при этом профессиональную этику.

Кроме того, необходимо интегрировать ИИ в естественнонаучные и технические дисциплины (математика, физика, химия, информатика); создать нормативно-правовую базу по академической этике и использованию ИИ в исследованиях и преподавании; а также инвестировать в развитие цифровой инфраструктуры и платформ ИИ в рамках программы «Сделано во Вьетнаме», подходящих для вьетнамских данных и языков…

Доктор Ле Тхи Май Хоа рекомендует разработать национальную программу повышения осведомленности об искусственном интеллекте (Фото: Ань Ба).

После 7 лет внедрения учебной программы по искусственному интеллекту, г-жа Фам Тхи Бе Хиен, директор средней школы для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга в Хошимине, заявила, что программа реализуется на трех уровнях: общий; продвинутый – прикладной; и продвинутый – углубленный исследовательский для студентов, стремящихся изучать ИИ на университетском уровне.

Наибольшую сложность в реализации проекта представляет нехватка преподавателей с формальной подготовкой в ​​области искусственного интеллекта. В настоящее время школа решила заключить контракты с университетскими преподавателями и инженерами по искусственному интеллекту, одновременно организуя углубленное обучение для учителей информатики.

3 основных направления внедрения ИИ в общее образование.

Профессор доктор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время разрабатывает образовательную программу по искусственному интеллекту для учащихся с 1 по 12 класс.

Г-н Винь сообщил, что результаты опроса о готовности вьетнамских школьников к использованию ИИ, проведенного институтом в конце 2024 года, показали, что более 87% учащихся средних школ имеют представление об ИИ.

Однако лишь 17% студентов применяли ИИ очень эффективно, 50% — эффективно, а оставшиеся более 30% считали его применение средним или неэффективным.

Среди трудностей, с которыми сталкиваются студенты при использовании ИИ, можно выделить недостаток знаний и навыков в области ИИ; нехватку оборудования и технологий; а также отсутствие руководства со стороны преподавателей.

Делегаты посещают выставку в рамках мероприятия (Фото: Организационный комитет).

Что касается учителей, результаты опроса показывают, что 76% сообщили об использовании ИИ в преподавании. Из них тревожный процент (30,95%) выразил сомнения в его эффективности; и более 20% не уверены в возможности применения ИИ в образовании.

Исходя из этой реальности, г-н Ле Ань Винь предложил, чтобы внедрение ИИ в общее образование основывалось на трех основных столпах: последовательной политической базе (обеспечивающей этические требования, безопасность данных и долгосрочную ориентацию); всеобъемлющей и гибкой учебной программе и учебных материалах; а также человеческих и финансовых ресурсах.

Генеральный директор EMG Education, г-жа Нгуен Фуонг Лан, высказала мнение, что продвижение применения ИИ должно основываться на трех стратегических столпах: обучении английскому языку, обучении цифровым навыкам и базовых технологиях на основе ИИ в сочетании с Метавселенной (виртуальной вселенной).

На основе результатов и предложений семинара г-н Хуинь Тхань Дат, заместитель руководителя Центрального управления пропаганды и массовой мобилизации, предложил Министерству образования и профессиональной подготовки и Министерству науки и техники в ближайшее время дать рекомендации правительству по выпуску руководящих документов для реализации стратегии использования ИИ в образовании. В частности, он предложил рамочную программу по этике ИИ в школах, а также программы и материалы по ИИ для средней школы.

Г-н Хуинь Тхань Дат также предложил правительству и соответствующим министерствам и ведомствам провести исследования и создать Фонд цифровой трансформации высшего образования, стратегический инвестиционный фонд с прорывными механизмами и политикой для привлечения социальных ресурсов и поощрения бизнеса к инвестициям в цифровую инфраструктуру и решения в области искусственного интеллекта в образовании.

Г-н Хуинь Тхань Дат подчеркнул, что университетам необходимо активно готовить студентов, быть первопроходцами в инновациях и учиться на успешных примерах.

Кроме того, деловому сообществу необходимо изменить свой образ мышления, перейдя от роли пассивных «работодателей» к роли «соавторов» человеческих ресурсов.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm