«Кратчайшие пути и быстрые старты», чтобы догнать продвинутое образование

Эксперты ожидают, что эта Стратегия поможет вьетнамскому образованию «найти кратчайшие пути и догнать» передовые образовательные системы мира.

Неизбежная тенденция в образовании

По словам г-на Нгуена Си Нама, директора Центра исследований и трансфера цифровых технологий (Научно-исследовательский институт проектирования школ Министерства образования и профессиональной подготовки ), в условиях цифровой трансформации и промышленной революции 4.0 искусственный интеллект стал неизбежным технологическим трендом в образовании. Министерство образования и профессиональной подготовки подтвердило, что искусственный интеллект расширит доступ к знаниям и повысит качество преподавания, и в то же время необходима чёткая стратегия «понимания и использования искусственного интеллекта», чтобы он стал ключевой компетенцией граждан XXI века.

«Эта стратегия помогает образовательному сектору активно применять технологии, внедрять инновационные методы преподавания и обучения, а также создавать основу для современного и устойчивого образования. Поэтому разработка стратегии применения ИИ в образовании и обучении на 2025-2026 учебный год необходима как для соответствия национальным ориентирам в контексте промышленной революции 4.0, так и для удовлетворения растущей тенденции цифровой трансформации», — заявил г-н Нгуен Си Нам.

В условиях масштабной цифровой трансформации применение ИИ — это не только тренд, но и неизбежное требование для повышения качества человеческих ресурсов. Доцент Ханойского национального педагогического университета, доктор Туонг Дуй Хай, старший консультант образовательной программы STEM AI Lab организации Learn to Leap, отметил, что Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило Рамку цифровой компетентности, включающую возможности применения ИИ для учащихся с 1 по 12 класс.

Это прорывной шаг, помогающий учащимся не только научиться использовать технологии, но и понимать, применять и создавать что-то с помощью искусственного интеллекта. Эта стратегия поможет вьетнамскому образованию «находить кратчайшие пути, вырываться вперёд» и догонять передовые образовательные системы мира.

Однако доцент доктор Туонг Дуй Хай отметил, что существуют три основные проблемы: во-первых, для учителей: многие учителя, особенно в дошкольных учреждениях и начальной школе, испытывают трудности с освоением новых технологий. Поэтому решение — «проходить практическое обучение», учиться у коллег и практиковаться при поддержке экспертов.

Во-вторых, с точки зрения инфраструктуры. ИИ требует мощного оборудования и стабильного интернета. Поэтому необходимо уделять первостепенное внимание технологической инфраструктуре, особенно для неблагополучных школ. В-третьих, с точки зрения образовательных программ, программ ИИ, тесно связанных с общеобразовательными программами, не так много. Поэтому необходимо разработать набор программ, подходящий для каждого уровня образования, чтобы учителя не были перегружены, а ученики развивали потенциал ИИ на основе имеющихся знаний по предмету.

Исходя из вышеизложенного анализа, доцент доктор Туонг Дуй Хай считает, что при разработке стратегии применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовании и обучении необходимо сосредоточиться на трёх ключевых вопросах. Во-первых, необходимо повысить осведомлённость и возможности использования ИИ учителями, руководителями и сотрудниками посредством метода обучения в процессе работы, связанного с практическими потребностями. Обучение должно идти рука об руку с цифровой трансформацией, чтобы учителя могли сразу применять полученные знания в преподавании и управлении.

Во-вторых, обеспечьте бесперебойное подключение персональных учебных устройств (компьютеров, планшетов, смартфонов) к школьной системе LMS, помогая учащимся иметь постоянную и непрерывную цифровую среду обучения.

В-третьих, разработать подходящую образовательную программу по применению ИИ. Соответственно, можно интегрировать STEM/STEAM в предметы общеобразовательной программы. Таким образом, учащиеся смогут не только получить базовые знания, но и научиться применять ИИ для решения практических задач, а также познакомиться с научными исследованиями.

Сотрудники и преподаватели средней школы Куанг Трунг в Донг Да (Ханой) прошли обучение по применению искусственного интеллекта и технологическому оборудованию для реализации общеобразовательной программы 2018 года. Фото: NTCC

Сокращение региональных разрывов

Разделяя эту точку зрения, г-н Нгуен Си Нам подчеркнул, что при разработке вышеуказанной Стратегии необходимо сосредоточиться на содержании, связанном с политикой, технологиями, людьми и культурой образования.

Для этого необходимо усовершенствовать институты и политику, такие как: создание общей системы руководства по применению ИИ в образовании; четкое определение ответственности и правил обращения с ИИ в школах; разработка системы компетенций и критериев оценки ИИ для учащихся и учителей.

Говоря о развитии человеческого потенциала, г-н Нгуен Си Нам предложил интегрировать контент, связанный с ИИ, в общеобразовательную программу 2018 года, университеты и профессионально-техническое образование в соответствии с дорожной картой, подходящей для каждого уровня образования. Необходимо обновить программу подготовки учителей, чтобы они обладали базовыми знаниями в области ИИ до начала работы в этой сфере.

Что касается построения технологической экосистемы, директор Центра исследований и трансфера цифровых технологий рекомендует выбирать и популяризировать подходящие инструменты ИИ для преподавания и обучения, такие как: виртуальные помощники преподавателей, чат-боты поддержки, автоматические системы оценки компетенций и т. д.

Одновременно с этим необходимо создать платформу открытых данных в сфере образования, позволяющую приложениям на основе искусственного интеллекта проводить анализ, прогнозировать и поддерживать разработку политики. Инвестируйте в модернизацию инфраструктуры информационных технологий, обеспечьте, чтобы интернет-соединение и оборудование в школах были достаточно качественными для применения новых технологий.

Говоря о политике внутреннего и международного сотрудничества, г-н Нгуен Си Нам подчеркнул необходимость укрепления взаимодействия с отечественными и зарубежными организациями, университетами и предприятиями в целях исследований и разработки образовательных технологий в области ИИ. Необходимо укреплять связи между университетами и отраслями промышленности для подготовки высококвалифицированных специалистов в области ИИ. При этом внедрение ИИ необходимо согласовывать с культурной самобытностью и образовательными целями страны.

«В частности, Стратегия должна быть сосредоточена на воспитании цифровой ответственности и этических норм, таких как конфиденциальность и безопасность сетей. Дорожную карту тестирования следует применять осторожно и тщательно исследовать, прежде чем её можно будет широко внедрить на всех уровнях образования, особенно в средней школе», — сказал г-н Нгуен Си Нам.

Цифровое неравенство между такими регионами, как городские, сельские, горные и островные, по-прежнему существует. Поэтому доцент, доктор До Ван Хунг, заведующий кафедрой информации и библиотеки Университета социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой), отметил, что для внедрения цифровых технологий необходима поэтапная дорожная карта и меры поддержки для неблагополучных регионов, такие как инвестиции в технологическую инфраструктуру, учебное оборудование для преподавателей и студентов, образовательные платформы, цифровые учебные материалы и т. д.

Тем самым обеспечиваются базовые условия для преподавания и обучения, необходимые для достижения минимальных требований к цифровой компетентности учащихся. «Успешное внедрение цифровой компетентности будет способствовать сокращению цифрового разрыва между регионами страны», — отметил доцент доктор До Ван Хунг.

По словам г-на Нгуена Си Нама, можно организовать соревнования для студентов по искусственному интеллекту. Кроме того, можно организовать интенсивные курсы повышения квалификации для преподавателей и руководителей для повышения осведомлённости и навыков использования новых технологий.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/di-tat-don-dau-bat-kip-nen-giao-duc-tien-tien-post746446.html