Инновации и предпринимательство в высшем образовании Вьетнама

NDO - Утром 2 октября в Парке высоких технологий Хоа Лак Национальный инновационный центр (NIC) в сотрудничестве с Сетью инноваций и предпринимательства Вьетнамского университета и колледжа (VNEI) организовали семинар «Инновации и предпринимательство в высшем образовании Вьетнама: динамизм и сотрудничество». Семинар является частью серии мероприятий, посвященных 5-летию NIC и Дню инноваций Вьетнама 2024 года. В своей вступительной речи г-н Ву Куок Хуй, директор NIC, еще раз подтвердил роль и важность инноваций в системе высшего образования в частности и инноваций в целом на пути к достижению цели «построения сильной страны» в грядущее время. В то же время он выразил надежду и уверенность в эффективности сотрудничества в подготовке высококачественных кадров между отечественными и международными университетами и NIC.

На семинаре выступил г-н Ву Куок Хай, директор Национального инновационного центра (NIC).

Поделившись некоторыми современными швейцарскими инновационными моделями на семинаре, г-н Хаб Лангстафф, директор программы SwissEP во Вьетнаме, швейцарской программы поддержки для создания экосистемы инноваций и стартапов, развернутой в 7 развивающихся странах, включая Вьетнам, подчеркнул большой потенциал инноваций во Вьетнаме сегодня. В то же время он также дал несколько рекомендаций, которые необходимо реализовать для преодоления, чтобы экосистема инноваций могла быть действительно эффективной. Разделяя эту точку зрения, д-р Сара Мамиезе, директор AFD Campus, французского агентства развития, высоко оценила инновационную деятельность Вьетнама в последнее время, особенно создание и развитие NIC как успешного символа ориентированных на будущее инноваций наряду с энтузиазмом и страстью Вьетнама к инновациям. В своей презентации д-р Сара также рассказала об инновациях и текущей модели, связанной с инновациями, которую мы преследуем, подчеркнув, что инновации являются решающим фактором в контексте того, что весь мир ищет решения для устойчивого и эффективного развития, экономического развития без увеличения воздействия на окружающую среду. По словам доктора Сары, в настоящее время круговая экономическая ориентация может позволить примирить экономическое развитие с защитой окружающей среды и человечеством... Поэтому проведение практических исследовательских мероприятий в направлении инноваций для поиска действительно эффективных решений, избегания инновационных ловушек и освоения инноваций для лучшего будущего крайне необходимо. Также на семинаре доктор Нгуен Чунг Зунг, председатель VNEI, генеральный директор BK Holdings, Ханойского университета науки и технологий, предложил руководителям вьетнамских университетов посетить и изучить инновационные модели университетов по всему миру, чтобы увидеть практичность и эффективность инноваций в университетах, тесно связанных с целью национального социально-экономического развития. Можно увидеть, что презентации представили всеобъемлющую, общую картину инноваций в университетском секторе, а также международную перспективу Вьетнама и инноваций во Вьетнаме сегодня. В частности, на открытой сессии форума под руководством г-на Фам Туан Хиепа, директора BK Fund, BK Holdings, выступили 6 докладчиков: доктор Тран Нам Ту, руководитель Департамента науки, технологий и окружающей среды, Министерство образования и профессиональной подготовки ; Доцент, доктор Буй Куанг Хунг, заместитель директора Университета экономики города Хошимин; доцент, доктор Ле Ань Фуонг, директор Университета Хюэ; г-н Хоанг Нам Тиен, вице-президент Университета FPT; доцент, доктор Нгуен Фу Кхань, вице-президент Университета Финика; доцент, доктор Труонг Нгок Кием, директор Центра передачи знаний и поддержки стартапов Ханойского национального университета, дали практические взгляды и оценки с множеством различных точек зрения, связанных с инновациями в целом, включая инновации в университетах в частности. Это может быть: решимость измениться, чтобы изменить ситуацию, творческое мышление или улучшение инновационного потенциала студентов, тесная связь с сообществом или дух самого быстрого подхода к стартапам, превращение стартапов и инноваций в независимый предмет в программе обучения, а также интеграция в учебный контент, создание инновационных человеческих ресурсов из образовательной среды для удовлетворения всесторонних требований как знаний, так и связанных с ними навыков, особенно инноваций, связанных с влиянием создания ценности для общества. Кроме того, существует связь инкубации и поддержки, с вводом и выводом в цепочке для эффективной практики, от школы до бизнеса, коммерциализации продуктов прямо из университета с сетью для создания инновационной экосистемы, тесно связанной со студентами, как поделился г-н Хоанг Нам Тиен, вице-президент Университета FPT: «Избегайте инновационных идей, которые существуют только для идей, имеют «художественную» ценность, служат только конкуренции, вместо этого инновации должны привносить ценность в жизнь, создавать ценность для общества».

Вид панельной дискуссии на конференции.

С точки зрения менеджера, с точки зрения политики, д-р Тран Нам Ту, глава Департамента науки, технологий и окружающей среды Министерства образования и обучения, согласился с мнениями, высказанными и представленными на семинаре, и сказал, что в нынешней системе университетского образования необходимо провести статистическое исследование того, сколько учреждений имеют условия для внедрения инноваций в образовании и какие учреждения имеют условия, но не внедряют инновации, потому что в действительности инновации зависят не только от отдельных лиц, но и от коллективного руководства и среды всей системы. Оттуда у нас будет всеобъемлющее, многомерное представление об инновациях в университетах сегодня, что будет способствовать разумным корректировкам и дополнениям политики. «В ближайшем будущем Министерство образования и профессиональной подготовки также опубликует два проекта: «Подготовка кадров для обслуживания высокотехнологичного развития в период 2025–2035 годов и ориентация на 2045 год» и «Развитие высококачественных кадров для удовлетворения требований промышленной революции 4.0». Эти два проекта направлены на подготовку обильных высокотехнологичных кадров, особенно большой команды экспертов в области искусственного интеллекта и полупроводников, чтобы стать конкурентным преимуществом Вьетнама в привлечении инвестиций от крупных технологических корпораций мира, способствуя реструктуризации экономики и устойчивому развитию страны на основе науки, технологий и инноваций, цифровой трансформации и зеленой трансформации. Технологическая революция 4.0 особенно кардинально изменит структуру труда и рынок труда. Системы автоматизации постепенно заменят ручной труд во всей экономике, переход от труда к машинам увеличит разрыв между прибылью и выгодами. прибылью на капитал и прибылью на труд, что повлияет на доходы простых рабочих и увеличит безработицу. Количество рабочих мест, требующих высококачественной рабочей силы, увеличивается, создавая все более отдельный рынок труда: рынок высококвалифицированных, рынок низкоквалифицированной рабочей силы и приводит к увеличению дифференциации или созданию совершенно новых рабочих мест по сравнению с предыдущими, поэтому необходимо активно готовиться к обучению кадров, профессиональному образованию для удовлетворения потребностей рынка. Политика развития кадровых ресурсов должна как расширять масштаб, диверсифицировать типы и повышать качество обучения кадровых ресурсов, так и создавать хорошие условия труда и среду для эффективного использования обученных кадровых ресурсов, гарантируя, что те, кто прошел обучение, максимально используют свои возможности, в то же время, имеют возможность регулярно учиться и повышать свою работоспособность. Соответственно, обучение кадровых ресурсов в университетах должно быть сосредоточено на перепроектировании учебных программ, внедрении инновационных методов обучения и обучения, улучшении гибких навыков для студентов; создании связей между школами и предприятиями; улучшении качества технологических инкубаторов; внедрении инноваций в государственный механизм управления профессиональным обучением в соответствии с потребностями рынка и конкретными требованиями работодателей... все для удовлетворения требований глубокой и устойчивой интеграции, подчеркивая картину инноваций Вьетнама на карте мира. В рамках семинара Оргкомитет объявил о 15 новых членах VNEI, в результате чего общее число членов сети достигло 71 (ранее, с 2023 года, в VNEI было всего 31 член).

Нхандан.вн

Источник: https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html