Новая мотивация

По состоянию на май 2025 года в стране по-прежнему не хватает более 100 000 учителей на всех уровнях дошкольного и общего образования по сравнению с установленным уровнем укомплектованности штата; дефицит особенно остро ощущается на уровне дошкольного образования и по новым предметам в рамках программы общего образования 2018 года. Эта ситуация приводит к перегрузке существующего кадрового резерва и снижению качества преподавания и обучения.

Одна из основных причин сложившейся ситуации — неадекватная политика оплаты труда. Политика партии, предусматривающая приоритетное повышение заработной платы учителей в рамках административной и государственной системы оплаты труда, не реализуется на практике. По сравнению с другими профессиями, заработная плата учителей низкая, особенно для вновь принятых на работу сотрудников, что не способствует привлечению талантливых специалистов и удержанию персонала. Низкие стартовые оклады и надбавки, не компенсирующие растущую рабочую нагрузку, приводят к тому, что многие учителя увольняются или меняют работу.

В этом контексте недавно принятые важные правовые документы, касающиеся учителей, рассматриваются как поворотный момент в политике, отражающий откровенную оценку и решимость Партии, Государства и сектора образования корректировать свою политику в соответствии с практическими реалиями. Закон об учителях 2025 года, вступивший в силу 1 января 2026 года, вносит фундаментальные изменения в систему оплаты труда учителей. Соответственно, заработная плата учителей занимает первое место в системе оплаты труда административного и государственного служащего.

Воспитатели дошкольных учреждений; учителя, работающие в районах проживания этнических меньшинств, горных регионах, приграничных районах, на островах и в районах с особенно сложными социально-экономическими условиями; учителя, преподающие в специализированных школах; учителя, внедряющие инклюзивное образование; а также учителя определенных специализированных областей и профессий имеют право на более высокую заработную плату и надбавки по сравнению с учителями, работающими в обычных условиях.

Недавно Национальное собрание приняло резолюцию, описывающую ряд конкретных и выдающихся механизмов и политик для достижения прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки. Резолюция полностью институционализирует руководящие принципы Политбюро , изложенные в резолюции 71-NQ/TW, наглядно демонстрируя новаторский и выдающийся подход, направленный на содействие развитию образования и профессиональной подготовки.

Одним из таких изменений является регулирование льготных профессиональных выплат в соответствии с планом, предусматривающим минимум 70% для преподавателей, минимум 30% для персонала и 100% для преподавателей в особо сложных районах, среди этнических меньшинств, в приграничных регионах и на островах; одновременно это позволяет учреждениям профессионального и высшего образования самостоятельно принимать решения о дополнительных поступлениях из законных внебюджетных источников дохода, которые сохраняются...

Это рассматривается как стратегически важное и неотложное решение для привлечения, набора и удержания высококвалифицированных кадров, позволяющее постепенно решить проблему нынешней нехватки учителей.

Более того, новые меры поддержки учителей, если они будут полностью и эффективно реализованы, окажут глубокое и долгосрочное воздействие. Корректировка заработной платы и повышение надбавок — это не просто решение для повышения дохода, а нечто большее: подтверждение законного статуса учителей и надлежащее и полное признание усилий, интеллекта и ответственности работников педагогической сферы.

Когда средства к существованию учителей обеспечены, они могут чувствовать себя по-настоящему комфортно и посвящать себя своей профессии, отдавая все свои силы и умы реформе образования. Обеспечение учителям достойного места в системе образования — это не только насущная необходимость, но и стратегическое решение, отражающее дальновидные инвестиции в будущее страны.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html