Стратегический прорыв в Резолюции 71: образование Вьетнама стремится войти в двадцатку лучших в мире

TPO — Резолюция Политбюро ЦК КПСС № 71-NQ/TW, подписанная Генеральным секретарём То Ламом непосредственно перед началом нового учебного года 2025-2026, как ожидается, станет поворотным моментом для системы образования Вьетнама. Впервые концепция «элитного образования» чётко упоминается наряду с понятием массового образования, с конкретными целями превращения Вьетнама в развитую страну с высоким уровнем дохода к 2045 году и постепенного вывода системы образования в число ведущих мировых сообществ.

Báo Tiền Phong•12/09/2025

Впервые было прямо упомянуто «элитное образование ».

Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Университета образования Вьетнамского национального университета в Ханое, отметил, что Резолюция № 71-NQ/TW является самым мощным прорывным документом в области образования и обучения.

Важным событием является то, что впервые образование рассматривается не только как важнейшая национальная политика, но и как решающий фактор будущего страны, напрямую связанный с целью превращения Вьетнама в развитую страну с высоким уровнем дохода к 2045 году.

По словам г-на Нама, по сравнению с предыдущим периодом Резолюция 71 сместила акцент с «фундаментальных и всеобъемлющих инноваций» на «стратегический прорыв» в образовании.

С другой стороны, Резолюция 71 расширяет пространство для развития образования за рамки школ, тесно связывая его с наукой и технологиями, рыночной экономикой , международной интеграцией и цифровой трансформацией.

Г-н Нам отметил, что важнейшим новым моментом Резолюции 71 является баланс между массовым и элитарным образованием. При этом она обеспечивает всеобщность (всеобщее и равноправное образование) и делает акцент на подготовке талантливых и высококвалифицированных кадров для страны.

Концепция «элитного образования» впервые была четко упомянута наряду с массовым образованием, рассматривая воспитание талантов как «реактивные двигатели», которые помогут экономике преодолеть ловушку среднего дохода и войти в группу развитых стран.

В частности, впервые вьетнамское образование включено в международную систему с конкретными целями: к 2030 году не менее 8 университетов войдут в топ-200 Азии, один университет – в топ-100 мира; к 2045 году вьетнамская система образования войдет в топ-20 стран мира. В резолюции также указано, что высшее образование является «национальным инкубатором талантов», который непосредственно формирует новаторскую силу, определяющую национальную конкурентоспособность.

Соответственно, было предложено много решений по интернационализации, таких как привлечение 2000 выдающихся преподавателей из-за рубежа, увеличение числа международных научных публикаций на 12% и стремление к 2045 году входить в сотню лучших университетов мира в некоторых областях.

«Эти решения отражают ориентацию на интернационализацию и модернизацию образования целенаправленным образом, уделяя особое внимание созданию локомотивов (высококлассных университетов), которые будут возглавлять систему, а не распылять ее», — высказал свое мнение г-н Нам.

«Распутывание узла» с помощью конкретных решений

Доцент, доктор Чан Тхань Нам заявил, что Резолюция 71 демонстрирует твердую решимость партии «развязать узел» в образовании с помощью конкретных решений, четкой количественной оценки и стратегического видения.

Прежде всего, проблема ресурсов решается, когда бюджет на образование составляет не менее 20% от общих расходов, из которых не менее 5% — на инвестиции и 3% — на высшее образование.

Ещё один важный момент — это политика в отношении учителей. Резолюция предлагает расширенную систему оплаты труда: минимальная надбавка в размере 70% для учителей, 100% для учителей из неблагополучных районов и 30% для вспомогательного персонала. Это прямое решение, которое поможет коллективу чувствовать себя увереннее в своей преданности делу и удержать талантливых специалистов в профессии учителя.

В резолюции утверждается, что люди — центр всего, а учителя — решающая движущая сила. Этические ценности, жизненные навыки, профессиональная ориентация, двуязычное обучение и популяризация применения цифровых технологий и искусственного интеллекта в преподавании и обучении считаются важнейшими требованиями.

«Резолюция 71 изменила систему образования Вьетнама, предоставив долгосрочное видение, комплексные решения и четкую количественную оценку, продемонстрировав стратегическое мышление и стремление вывести образование на новый уровень», — подтвердил г-н Нам.