Выпускной экзамен для старшеклассников по математике и английскому языку 2025 года привлекает внимание и вызывает споры среди экспертов, учителей, учащихся и родителей. Некоторые считают экзамен слишком сложным и запутанным; другие поддерживают новый способ его проведения. VietNamNet открывает форум для сбора различных мнений, способствуя улучшению экзамена и повышению качества преподавания и обучения.
В следующей статье представлен взгляд на выпускной экзамен по английскому языку в средней школе 2025 года, написанный Нгуеном Кимом Дьемом Куинем, иностранным студентом, обучающимся по специальности «Журналистика и коммуникации» в Австралии:
После недавнего выпускного экзамена в старшей школе экзамен по английскому языку стал предметом бурных обсуждений среди кандидатов и экспертов. В социальных сетях многие кандидаты жаловались на сложность экзамена и на то, что у них не хватило времени на его сдачу. Многие учителя, люди с высоким уровнем владения английским языком и даже носители языка, сдававшие экзамен в этом году, выразили сочувствие кандидатам.
Будучи студентом специальности «Коммуникации и журналистика», который учился 2 года в Канаде и 2 года в Австралии, я проявил любопытство и прошел тест с кодом 1101. Я прошел тест за 40 минут, ответив правильно на 35/40 вопросов, что эквивалентно 9 баллам.
Несмотря на то, что я свободно владею академическим английским и использую его каждый день, я все равно сталкиваюсь со многими трудностями и испытываю стресс при выполнении заданий.
Тест по английскому языку состоит из 40 вопросов с несколькими вариантами ответов, включая 17 вопросов с заполнением пропусков, 5 вопросов на перестройку предложений и 18 вопросов на понимание прочитанного. Время на выполнение задания ограничено 50 минутами. Два длинных отрывка посвящены таким темам, как сельскохозяйственные проекты и феномен «зелёного камуфляжа», которые непопулярны и недружелюбны для учеников 12-го класса.
Остальная часть теста была не менее сложной из-за запутанных вопросов, сложной структуры предложений и сложной лексики.
Кандидаты в Хошимине сдают выпускной экзамен в средней школе 2025 года. (Фото: Нгуен Хюэ )
«Загадочность» экзамена обусловлена главным образом обилием абстрактных терминов, требующих от кандидатов глубокого рассуждения и анализа, что превышает требования к уровню B1, установленные общеобразовательной программой 2018 года. Некоторые специализированные слова и метафоры, такие как «ловкость рук» или «ускорение процесса принятия решений», легко сбивают с толку студентов с ограниченным словарным запасом на уровне B1.
В частности, что касается понимания прочитанного о явлении «гринвошинга», то при сравнении с оригинальной статьей отредактированная версия, которая будет включена в экзамен, оказывается несколько более запутанной и менее связной.
Будучи кандидатом на выпускной экзамен в средней школе 4 года назад, я не мог не задаться вопросом: если бы экзамен в том году был таким же, как сейчас, смог бы я набрать 8 баллов за 50 минут?
Честно говоря, это было очень сложно, хотя на тот момент я достиг уровня C1 по английскому и готовился к учёбе за границей. Ведь на самом деле, за 12 лет учёбы я подходил к изучению языка довольно обобщенно, не фокусируясь на академических навыках работы с текстом, как сейчас.
Имея оценку 8.0 по чтению IELTS с 12 класса, я обнаружил, что формат IELTS более чёткий и направлен на оценку способности использовать язык в учёбе и реальной жизни. На мой взгляд, хотя раздел IELTS, посвящённый пониманию прочитанного, имеет определённую сложность из-за «ловушек» в вопросах и ответах, он всё же не такой «заковыристый», как недавний школьный экзамен.
Возможно, самое большое различие между IELTS и экзаменом по английскому языку для старшеклассников 2025 года заключается в том, что IELTS помогает мне почувствовать, что меня оценивают по моей способности использовать язык, в то время как выпускной экзамен заставляет меня выступать в роли лингвиста, который должен «расшифровывать».
Даже сейчас, после 4 лет обучения в Канаде и Австралии, я всё ещё не успел сдать тест, уложившись в отведённое время, и ошибся в 5 из 40 вопросов. Более того, во время теста я часто сомневался в себе, потому что мне приходилось перечитывать вопросы снова и снова, и они всё равно казались мне сложными для понимания.
Я отправил этот тест другу, тоже иностранному студенту (старшекласснику), который прожил в Австралии почти 10 лет и сейчас учится на факультете делового администрирования. Он потратил на прохождение теста 50 минут и был поражён, потому что «никогда не встречал текста, который был бы настолько труден для понимания носителем языка».
В целом я считаю, что выпускной экзамен по английскому языку в средней школе 2025 года слишком сложен для кандидатов уровня B1, поскольку у них ограниченный словарный запас и понимание социальных проблем.
Лично я, хотя и привыкла использовать академический английский каждый день, всё равно ощущаю давление, приближаясь к выпускному экзамену в старшей школе в 2025 году. Это помогает мне лучше понять стресс и растерянность кандидатов, читающих и сдающих этот экзамен.
Я считаю, что экзамен по английскому языку как выпускной экзамен должен быть сбалансирован между классификационными требованиями и общей пригодностью, чтобы обеспечить справедливость для всех кандидатов.
Источник: https://vtcnews.vn/du-hoc-4-nam-toi-chi-lam-dung-35-40-cau-hoi-de-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-ar952608.html
![[Фото] Председатель Национальной ассамблеи посещает семинар «Создание и функционирование международного финансового центра и рекомендации для Вьетнама»](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/28/76393436936e457db31ec84433289f72)
Комментарий (0)