Использование инновационных технологий в обучении.

В 2024-2025 учебном году средняя школа Там Тхань (район Там Тхань) предприняла множество усилий по внедрению инновационных методов обучения, особенно в области применения искусственного интеллекта (ИИ), реализации STEM-образования и продвижения школьного робототехнического движения, первоначально добившись положительных результатов и внеся вклад в развитие способностей учащихся.

Учителя средней школы Там Тхань применяют технологии в планировании уроков и подготовке к занятиям.

Выдающийся преподаватель Данг Туан Куонг, директор школы, сказал: «Начиная с 2024-2025 учебного года, школа разработает план инноваций по четырем основным направлениям: применение искусственного интеллекта (ИИ) в проектировании и организации учебного процесса; развитие школьного робототехнического движения; усиление технологической подготовки учителей и учеников; и интеграция технологий в основные предметы».

В течение учебного года школа внедрила несколько программных продуктов, таких как Vitanbrain, Wordwall, Mozaik Education и Kahoot, для создания визуально привлекательных и интерактивных уроков. Некоторые учителя использовали ИИ для предложения методов обучения, подходящих для разных групп учащихся, а также для поддержки разработки банков вопросов и сценариев обучения. Виртуальные помощники на основе ИИ были задействованы на обзорных занятиях, отвечая на вопросы учащихся и помогая им развивать навыки задавания вопросов, критического мышления и самообучения.

Одновременно с этим в школе была создана команда по робототехнике, состоящая из учеников, которые любят технологии и увлечены инженерным делом. Они помогали ученикам осваивать основы программирования, собирать модели и управлять роботами для практических занятий. Эта деятельность не ограничивалась только командой, но распространялась на практические занятия для учеников по всей школе, включая демонстрации продуктов, разработанных самими учениками.

Нгуен Дык Тхинь, ученик 7-го класса (2024-2025 учебный год), член школьной команды, участвующей в финальном раунде Национального чемпионата по STEM-образованию, искусственному интеллекту и робототехнике (VSAR) 2024 года, поделился: «Меня выбрали в команду, потому что меня интересует сборка роботов, и я участвовал в мастер-классах по созданию роботов в школе. В команде мы получали от учителей наставления по программированию, управлению и регулярные тренировки для подготовки к соревнованиям. Благодаря этому я приобрел много навыков и стал еще больше увлечен участием в STEM-мероприятиях».

Кроме того, школа уделяет особое внимание обучению учителей и учеников применению технологий. Школа сотрудничает в организации тренингов по искусственному интеллекту, робототехнике, программированию сенсоров, а также предоставляет рекомендации по использованию онлайн-платформ для обучения своих преподавателей. В настоящее время 100% учителей, преподающих информатику, технологии и физику, используют как минимум один инструмент ИИ в своей работе. Обучение проходят не только преподаватели естественных наук, но и социальных наук, и они используют ИИ в своей преподавательской деятельности. Г-жа Ха Тхи Бич Тао, преподаватель литературы, отметила: «Учителя социальных наук также используют ИИ для поддержки разработки уроков, экономя время и позволяя им больше сосредоточиться на организации учебных мероприятий и групповых дискуссий».

Школа также поощряет участие студентов в онлайн-курсах по технологиям. В прошлом учебном году 400 студентов прошли онлайн-курс по искусственному интеллекту, организованный группой компаний Samsung, и получили сертификаты. Это закладывает основу для систематического освоения студентами технологического контента, от концепций и принципов до практического применения. На практических занятиях преподаватели организуют студентов в группы, поручая им задачи по проектированию технологических продуктов, которые пригодятся в повседневной жизни, таких как модели «умных» светофоров, «умных» домов и навигационных транспортных средств. Благодаря этим занятиям студенты применяют полученные знания, развивая навыки сотрудничества и решения проблем.

Благодаря скоординированной реализации, школа добилась многих конкретных результатов. В 2024-2025 учебном году команда робототехников школы заняла первое место на национальном уровне в категории человекоподобных роботов, второе место в категории футбольных роботов Huna, третье место на национальном конкурсе STEM и получила почетную грамоту на конкурсе AI & Robotics Challenge… Согласно школьному опросу, в течение учебного года процент учащихся, заинтересованных в уроках с применением технологий, превысил 82%. Количество учащихся, участвующих в STEM-клубе робототехники, увеличилось с 18 в 2024 году до 46 в 2025 году. Кроме того, 90% учащихся, участвующих в мероприятиях с робототехникой, продемонстрировали значительный прогресс в логическом мышлении, навыках решения проблем и командной работе.

Исходя из достигнутых результатов, школа продолжает ставить перед собой цель постепенно увеличивать процент уроков, в которых применяются технологии, с целью стандартизации профессиональной деятельности в современном направлении, в соответствии с дорожной картой цифровой трансформации отрасли.

Источник: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html