Использование технологий для инноваций в обучении

- В 2024-2025 учебном году средняя школа Там Тхань (округ Там Тхань) приложила немало усилий для внедрения инновационных методов обучения, особенно в области применения искусственного интеллекта (ИИ), внедрения STEM-образования и движения школьных роботов, что на начальном этапе принесло положительные результаты и способствовало развитию способностей учащихся.

Учителя средней школы Там Тхань применяют технологии при подготовке уроков и планировании обучения.

Заслуженный учитель Данг Туан Кыонг, директор школы, сказал: «С 2024-2025 учебного года школа разработает план инноваций по четырем основным направлениям: применение искусственного интеллекта (ИИ) при проектировании и организации обучения; развитие движения школьных роботов; повышение уровня технологической подготовки учителей и учеников; интеграция технологий в основные предметы».

В течение учебного года школа использовала ряд программных продуктов, таких как Vitanbrain, Wordwall, Mozaik Education и Kahoot, для разработки визуальных уроков и повышения интерактивности. Некоторые учителя используют искусственный интеллект, чтобы предлагать методы обучения, подходящие для каждой группы учащихся, помогать в составлении банков вопросов и учебных ситуаций. Виртуальные помощники на основе искусственного интеллекта используются в контрольных заданиях, отвечая на вопросы учащихся, помогая им развивать навыки самообучения, критического мышления и самостоятельной работы.

В то же время в школе была создана команда робототехников, состоящая из учеников, любящих технологии и увлеченных инженерным делом. Команда знакомит их с основами программирования, сборкой моделей и управлением роботами. Эта деятельность не ограничивается только работой команды, но и распространяется на практические занятия для учеников по всей школе, где организуются демонстрации продуктов, разработанных самими учениками.

Нгуен Дык Тхинь, ученик 7A класса (2024-2025 учебный год), является членом команды школы, участвующей в финальном этапе Национального чемпионата по STEM, искусственному интеллекту и робототехнике (VSAR) 2024 года. Он рассказал: «Меня выбрали в команду, потому что я интересуюсь сборкой и участвовал в школьных занятиях по робототехнике. Когда мы присоединились к команде, учителя помогали нам программировать, управлять роботами и регулярно практиковаться, готовясь к соревнованиям. Благодаря этому я освоил много навыков и ещё больше заинтересовался в STEM-мероприятиях».

Кроме того, школа уделяет особое внимание обучению преподавателей и учащихся применению технологий. Школа координирует организацию учебных курсов по искусственному интеллекту, робототехнике, программированию датчиков и обучению использованию онлайн-платформ обучения для педагогического состава. В настоящее время 100% учителей, преподающих информатику, технологии и физику, используют хотя бы один инструмент искусственного интеллекта в своей работе. Обучение проходят не только преподаватели естественных наук, но и преподаватели обществознания, которые используют ИИ в своей работе. Г-жа Ха Тхи Бич Тхао, преподаватель литературы, отметила: «Учителя обществознания также используют ИИ для разработки уроков, экономят время и больше внимания уделяют организации учебной деятельности и групповым обсуждениям».

Школа также поощряет участие учащихся в онлайн-курсах по технологиям. В прошлом учебном году 400 учащихся школы прошли онлайн-курс по искусственному интеллекту, организованный Samsung Group, и получили сертификаты. Это основа для системного изучения технологической составляющей – от концепций и принципов до практического применения. В ходе практических занятий преподаватели объединяют учащихся в группы и дают им задание разработать технологические продукты для повседневной жизни, такие как модели умных светофоров, умные дома и дорожные транспортные средства. С помощью этих курсов учащиеся могут применить полученные знания и отточить навыки сотрудничества и решения проблем.

Благодаря синхронной реализации школа достигла множества конкретных результатов. В 2024-2025 учебном году школьная команда роботов заняла первое место в национальной категории гуманоидных роботов, второе место в роботе-футболе Huna, третье место в национальном конкурсе STEM и поощрительный приз в конкурсе AI ​​& Robotics Challenge... Согласно опросу школы, в течение учебного года процент учащихся, заинтересованных в уроках с применением технологий, достиг более 82%. Количество учащихся, участвующих в клубе STEM-робототехники, увеличилось с 18 в 2024 году до 46 в 2025 году. В то же время 90% учащихся, участвовавших в мероприятиях по робототехнике, показали значительный прогресс в логическом мышлении, навыках решения проблем и командной работе.

На основе достигнутых результатов школа продолжает ставить перед собой цель постепенного увеличения доли занятий с применением технологий, стремясь стандартизировать профессиональную деятельность в современном направлении, в соответствии с дорожной картой цифровой трансформации отрасли.

Источник: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html