Студенты факультета сельского, лесного и рыбного хозяйства во время практических и опытных занятий.
Для повышения качества обучения студентов по 6 специальностям, в том числе: «Экономика сельского хозяйства», «Зоотехния», «Растениеводство», «Лесное хозяйство», «Управление земельными ресурсами» и «Агрономия», помимо применения информационных технологий и технологий искусственного интеллекта в преподавании, факультет сельского, лесного и рыбного хозяйства всегда требует от каждого преподавателя сочетать теорию с практикой по каждому предмету, особенно по специализированным предметам. Доктор Ле Динь Чак, заместитель заведующего кафедрой сельского, лесного и рыбного хозяйства Университета Хонг Дык, отметил: «Все лекционные залы и аудитории факультета в настоящее время оснащены проекторами, смарт-телевизорами и необходимым оборудованием для внедрения инновационных методов и программ обучения. Кроме того, 100% учебных курсов факультета также полностью адаптированы для лекций и преподавания с использованием системы управления обучением LMS, что позволяет гибко и эффективно взаимодействовать между учащимися и преподавателями, а также передавать учебный материал. В частности, в ходе учебного процесса факультет инвестировал в четыре лаборатории, оснащенные сотнями единиц оборудования, включая современное оборудование, такое как: ПЦР-аппарат, аппарат для электрофореза, аппарат для высокоэффективной жидкостной хроматографии (ВЖХ), используемый для анализа компонентов питательных веществ... Это важная основа для факультета в достижении цели повышения качества, связывая теорию с практикой в учебном процессе в соответствии с требованиями университета и образовательной программой».
Без практики и экспериментов все знания, изложенные в книгах, – всего лишь теория. Поэтому при построении учебной программы, помимо обновления содержания и программы в соответствии с тенденциями и социальными потребностями, каждый специализированный предмет на факультете сельского, лесного и рыбного хозяйства состоит из трёх частей: теории, практики и обсуждения. В рамках этой структуры, помимо получения знаний в аудитории и изучения учебных материалов, студенты факультета будут регулярно проходить практику в лабораториях. Это способствует развитию практических навыков, развивает интерес к исследованиям, стремление к открытиям , творчеству и применению полученных знаний на практике. Студент Чинь Динь Зыонг, 27-й курс, специализирующийся на животноводстве и ветеринарии, факультета сельского, лесного и рыбного хозяйства, поделился: «В процессе обучения мы регулярно работаем в лабораториях, особенно по специализированным предметам. Это даёт нам более чёткое представление о роли предмета и его возможном применении на практике».
По словам доктора Хоанг Динь Хай, заместителя заведующего кафедрой естественных наук, помимо ознакомительных часов для студентов в аудитории, для чёткого понимания ими проблем и содержания уроков, а также для практического применения теоретических знаний, необходимы практические занятия и эксперименты. В настоящее время на факультете имеется до 12 лабораторий различных специальностей, включая 4 лаборатории по физике, 4 лаборатории по химии и 4 лаборатории по биологии. Инвестиции в лаборатории не только способствуют повышению качества обучения и отвечают требованиям образовательных инноваций, но и являются важным условием для эффективной реализации научных тем как сотрудниками, преподавателями, так и студентами факультета.
Данные свидетельствуют о том, что благодаря использованию лабораторного оборудования сотрудники, преподаватели и студенты факультета успешно исследовали и реализовали множество научных тем на всех уровнях, таких как: научная тема национального уровня «Дисперсионная техника и излучение суперконтинуума в фотонно-кристаллических волокнах, заполненных высоконелинейными жидкостями», автор – д-р Ле Ван Хьеу. Эта тема была удостоена премии Вьетнама за инновации в области науки и технологий в 2024 году. Или научная тема провинциального уровня «Исследование процесса производства красок на водной основе с использованием летучей золы, сбрасываемой с ТЭС Нги Сон 1 в провинции Тхань Хоа, для повышения водо- и щелочестойкости», автор – д-р Хоанг Тхи Хыонг Туй; научная тема министерского уровня «Развитие потенциала интегрированного обучения для учителей биологии старших классов в провинции Тхань Хоа», автор – д-р Ле Тхи Хуен. Для студентов с выдающимися темами, такими как: Тема «Исследование проектирования фотонно-кристаллических волоконных структур из халькогенида для применения в источниках суперконтинуума в средней инфракрасной области» группы студентов Чан Хонг Тхам, Нгуен Тра Ми, K23, Университет высококачественного физического образования; Тема «Исследование видового разнообразия семейства Sciaenidae в эстуариях и прибрежных районах провинции Тханьхоа» группы студентов Нгуен Тхи Хуен Транг, Фам Тхи Линь, Донг Туи Зунг, K25, Университет биологического образования и Ле Ту Хуен, K25, Университет естественнонаучного образования...
Подготовка студентов, стремящихся стать высококвалифицированными кадрами, соответствующими национальным стандартам и способными адаптироваться к разнообразию и постоянному развитию рынка труда, всегда является требованием и целью Университета Хонг Дык. Поэтому, наряду с развитием инициативы и творческого подхода в преподавании и обучении сотрудников, преподавателей и студентов, Университет Хонг Дык намерен и далее увеличивать инвестиции в материально-техническую базу в целом и в лаборатории по учебным специальностям в частности, чтобы создать наилучшие условия для полного раскрытия потенциала сотрудников, преподавателей и студентов в области преподавания, обучения и научных исследований.
Статья и фотографии: Фонгсак
Источник: https://baothanhhoa.vn/gan-ly-thuyet-voi-thuc-hanh-trong-nbsp-dao-tao-o-truong-dai-hoc-hong-duc-252470.htm
Комментарий (0)