Самая большая проблема возникает на дошкольном уровне.

В частности, в недавнем проекте Министерства образования и профессиональной подготовки «Сделать английский вторым языком обучения в школах» подчеркивается, что к 2030 году необходимо добавить около 12 000 учителей английского языка для дошкольных учреждений, около 10 000 учителей английского языка для начальной школы и 200 000 учителей-предметников, способных вести преподавание на английском языке.
Во второй половине дня 2 октября в Хошимине эксперты в области образования и английского языка провели встречу на тему «Прогнозирование тенденций преподавания на английском языке», посвященную вышеуказанной теме.
Выступая на программе, аспирант Ха Данг Нху Куинь, с баллом IELTS 9.0 и в настоящее время занимающий должность академического директора DOL English, отметил, что преподавание английского языка дошкольникам — очень сложная задача, поскольку для этого требуются учителя, специализирующиеся как на дошкольном образовании, так и на английском языке. «Учителям необходимо знание дошкольного образования, чтобы понимать психологические особенности детей и корректировать свои методы обучения, а также знание английского языка, чтобы помочь учителям обеспечить точность преподавания, особенно в отношении произношения, поскольку эта возрастная группа очень восприимчива к подражанию, и детям очень сложно впоследствии корректировать свои знания или произношение», — поделился аспирант Нху Куинь.
Мастер Чан Суан Дьеу, директор RAB Consulting, поделился своим мнением: «В финских детских садах именно воспитатели должны разрабатывать учебную программу и преподавать английский язык, поэтому учителя должны иметь как опыт работы с дошкольниками, так и свободно владеть иностранными языками. Дети в Финляндии изучают английский язык посредством множества видов деятельности в школе, а не на отдельных уроках английского. Профессия учителя в Финляндии считается высококлассной, поэтому учителя всех уровней часто имеют степень магистра и свободно владеют английским языком, поэтому у детей есть множество возможностей практиковать английский язык с самого раннего возраста».
Старый, без способностей к иностранным языкам... что делать ?
В ходе программы преподаватели задали много вопросов, например: «как эффективно выучить английский язык, если вы слишком заняты?», «как выучить английский язык для пожилых людей?», «где могут учиться преподаватели-предметники, утратившие свои английские корни?»...

Г-жа До Тхи Нгок Ань, обладательница IELTS 8.5 и руководитель учебного заведения DOL English, делясь своей точкой зрения, считает, что самым большим препятствием для учителей является не обязательно недостаток знаний, неспособность к изучению английского языка или преклонный возраст, а отсутствие систематической методики эффективного приобретения и передачи знаний и навыков. Г-жа Нгок Ань предлагает использовать метод линейного мышления как решение, помогающее учить и развивать мышление более чётко и эффективно.
Короче говоря, линейное мышление — это метод обучения английскому мышлению, специально разработанный для вьетнамцев, сочетающий в себе математическое мышление, техники суперпамяти и исследования влияния родного языка на изучение английского языка. Этот метод разрабатывается и исследуется командой DOL English под руководством мастера Ле Динь Люка с 2008 года и широко применяется в Академии DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy. Линейное мышление не только направлено на развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма, но и помогает студентам практиковать логическое мышление, систематизировать знания и применять язык естественно и эффективно.
В частности, методология линейного мышления DOL English предоставляет учителям логическую «рамку» для разработки уроков, помогая им учить учеников думать, а не просто учить их «что нужно запомнить». Вооруженные сильной методологией, учителя могут более уверенно и инициативно преподавать, тем самым добиваясь последовательных и устойчивых изменений.
Кроме того, NCS Nhu Quynh отметила, что преподаватели не смогут оптимизировать качество преподавания, предоставляя только отдельные видеолекции . Она отметила, что DOL English «технологизировал» линейное мышление посредством экосистемы онлайн-обучения (SuperLMS и dolenglish.vn). Эта экосистема не только предоставляет знания, но и предлагает учебный путь, соответствующий индивидуальному подходу. Эта система помогает учителям в удалённых районах и в любом возрасте продолжать учиться самостоятельно, используя логический подход, используя искусственный интеллект для исправления ошибок и непрерывной практики.

Помимо углубленного обучения, учителя дошкольных учреждений и начальной школы могут изучать и совершенствовать свои 4 навыка английского языка с помощью таких ресурсов, как Dolenglish.vn, канал TeachingEnglish (Британский совет) - раздел «Ранние годы/Начальная школа», канал LearnEnglish Kids (Британский совет)... страницы, предназначенные для изучения английского языка детьми, с множеством игр, песен, видеороликов, историй и интерактивных занятий, подходящих для дошкольников и детей младшего школьного возраста.
DOL English — новатор, революционизирующий преподавание и изучение английского языка во Вьетнаме
Благодаря серьезным инвестициям в эксклюзивный метод Linearthinking, самостоятельно разработанной технологической системе Linearsystem и преданным своему делу преподавателям Linearteacher, DOL English стала лучшей академией по подготовке к IELTS/SAT в Хошимине и первым выбором студентов по всей стране.
Подробнее о курсах IELTS/SAT от DOL English можно узнать здесь: https://www.dolenglish.vn/ .
Источник: https://tienphong.vn/giai-bai-toan-day-mam-non-toan-ly-hoa-bang-tieng-anh-voi-linearthinking-post1784326.tpo
Комментарий (0)