Какие решения могут улучшить рейтинг образования Вьетнама на региональной и международной образовательной карте?

18 ноября 2024 года на встрече с учителями и руководителями системы образования по случаю 42-й годовщины Дня учителя во Вьетнаме, 20 ноября, генеральный секретарь То Лам выступил с речью, в которой поставил цели и задачи по повышению рейтинга образования Вьетнама на региональной и международной образовательной карте. В частности, к 2030 году Вьетнам войдет в тройку лидеров стран АСЕАН по количеству международных публикаций и индексу импакт-фактора научно-исследовательских работ; имеет университеты, входящие в сотню лучших университетов мира.

В условиях глобализации и промышленной революции 4.0 высшее образование становится решающим фактором устойчивого развития страны. Директива Генерального секретаря является не только рейтинговой целью, но и подтверждением качества образования, исследовательского потенциала и влияния вьетнамской академии на международной арене.

Сразу после этого, в декабре 2024 года, Политбюро приняло Постановление 57-NQ/TW, поставившее целью сделать цифровую трансформацию, высокие технологии и инновации тремя прорывными направлениями для превращения страны в богатую и мощную развитую державу в грядущую эпоху. При этом развитие высоких технологий, науки и техники (НиТ) является основной и ключевой ценностью.

Для успешного достижения этой цели ключевую роль играют ученые, университеты и научно-исследовательские институты. Если университеты не будут активно участвовать и внедрять инновации, высшее образование не сможет измениться и набрать обороты. Если университетское образование не изменится и не наберет обороты, наука и технологии не будут развиваться, и страна не сможет развиваться так, как того требует Резолюция 57.

2025 год является поворотным: университеты и научно-исследовательские институты вступают в пятилетний период 2025–2030 годов, а вместе с ним и в эпоху национального развития. Для реализации вышеуказанных целей вьетнамским университетам необходимо решительно переориентировать свои стратегии развития в новый период, чтобы успешно реализовать указания Генерального секретаря и Политбюро. По моему мнению, ключевыми и важнейшими задачами, к решению которых необходимо срочно приступить университетам и научно-исследовательским институтам, являются:

Улучшить качество научных исследований, создать работы мирового значения

Одним из важнейших критериев вхождения в ведущие мировые рейтинги университетов является качество научных исследований. Школам необходимо вкладывать значительные средства в исследовательские группы передового опыта, чтобы создавать влиятельные работы, публикуемые в журналах ISI и Scopus Q1 с высоким импакт-фактором. Университет — это место, где создаются новые знания. Это важнейший критерий университета.

Школы должны воспользоваться Постановлением правительства № 109 в конце 2022 года и создать Фонды развития науки и технологий, чтобы иметь финансовые ресурсы для инвестиций в науку. Кроме того, необходимо содействовать международному сотрудничеству для расширения междисциплинарных исследований, инвестировать в разработку новых направлений исследований и создавать сильные исследовательские группы для создания прорывных работ.

Какие решения могут улучшить рейтинг образования Вьетнама на региональной и международной образовательной карте? -0 — Вьетнамскому высшему образованию необходима инвестиционная стратегия для создания сильных исследовательских групп в университетах.

В то же время необходимо особенно поощрять инвестиции и применение современных исследовательских моделей, таких как виртуальные лаборатории, исследования больших данных и искусственный интеллект (ИИ), для повышения скорости и эффективности исследований. Кроме того, необходимо спланировать и разработать инвестиционную стратегию для сильных исследовательских групп в университетах с целью освоения основных технологий и стратегических технологий, связанных со Стратегией развития науки и технологий Вьетнама, а также национальной безопасностью и обороной, таких как новые материалы, полупроводники и микрочипы, энергетика, ядерные технологии, автоматизация, высокие технологии в сельском хозяйстве, биотехнологии, медицинские науки, строительство и интеллектуальная инфраструктура, информационная безопасность, искусственный интеллект, и в то же время создать основу для подготовки высококачественных, высококвалифицированных кадров для крупных многонациональных технологических корпораций Вьетнама в этих областях в будущем.

Формирование команды высококвалифицированных преподавателей и ученых

Конкурентным преимуществом и главным ресурсом университетов являются высококвалифицированные человеческие ресурсы. Чтобы войти в сотню лучших университетов мира, университетам необходимо проводить инновационную политику по формированию сильных отечественных исследовательских групп, привлечению талантов и приглашению ведущих мировых профессоров и ученых, включая вьетнамских интеллектуалов, живущих за рубежом, для преподавания и проведения исследований.

В то же время для создания источника преподавателей и содействия научным исследованиям необходимо внедрять инновации в докторантуру. Необходимо рассматривать аспирантов как научный и технологический ресурс вуза, инвестировать в стипендии и темы исследований для аспирантов. Связь докторантуры с исследовательскими группами через исследовательские группы. Продвигать высококачественные программы подготовки докторантов, особенно модель кооперативной подготовки докторантов (смешанную модель), в рамках которой докторанты первоначально остаются в стране, а затем имеют время для проведения исследований за рубежом в престижных международных университетах.

Создать разумный механизм оплаты труда и льгот для удержания талантливых специалистов, поощрения отечественных преподавателей и ученых к долгосрочному вкладу, а также привлечения талантливых специалистов для возвращения на родину для работы.

Содействовать развитию STEM-образования на университетском уровне; Реформирование программ обучения в сторону современности и международной интеграции

Мне приходится использовать слово «реформа» вместо слова «инновация», которое я обычно использую, говоря о программах обучения.

В настоящее время во Вьетнаме STEM-образование развито только на уровне средней школы, в технических и технологических университетах и не нацелено на комплексную реализацию в университетах. Между тем в развитых странах STEM-дисциплине уделяется особое внимание на университетском уровне. Без качественного обучения в области STEM на университетском уровне мы не сможем создать высококачественные человеческие ресурсы для содействия развитию высоких технологий, цифровой трансформации и инновациям.

Программы обучения не имеют прочной основы в области фундаментальной науки, мы не можем углубляться в изучение основных технологий и разрабатывать высокие технологии.

Поэтому в ближайшее время необходимо «реформировать» программы обучения на университетском уровне. Учебную программу необходимо разрабатывать на междисциплинарной основе с учетом STEM-технологий, поощряя инновации и отвечая практическим потребностям цифровой экономики. В частности, усилить преподавание на английском языке, переходя к созданию учебных программ полностью на английском языке для привлечения иностранных студентов и преподавателей.

Расширять международное сотрудничество, участвовать в глобальных университетских сетях

Вьетнамским университетам необходимо более активно вступать в международные образовательные альянсы, участвуя в таких сетях, как ASEAN University Network (AUN), Times Higher Education (THE) Impact Rankings, QS World University Rankings, тем самым создавая возможности для научно-исследовательского сотрудничества, обмена студентами и преподавателями и способствуя международной интеграции.

Разработать избирательные совместные программы обучения с ведущими университетами мира (а не широкомасштабное сотрудничество, как в предыдущих разделах), помогая вьетнамским студентам иметь возможность учиться, проходить стажировку и работать в передовых академических условиях. На основе продвижения совместных программ обучения и высококачественных программ обучения на английском языке, содействия привлечению иностранных студентов, постепенного формирования академического бренда вьетнамского высшего образования на карте мирового образования.

Тесное сотрудничество с бизнесом; Продвижение цифровой трансформации и инновационной экосистемы

Чтобы не отставать и развивать цифровую экономику, университеты должны стать пионерами в продвижении исследований и применении LLM в грядущую эпоху, применяя и используя цифровые технологии, ИИ и большие данные для оптимизации управления, преподавания и исследований в университетах.

Содействовать развитию инновационных и стартап-центров в университетах, тесно связанных с бизнесом и рынком труда. Создание инновационной экосистемы между школами, преподавателями, учащимися и предприятиями. Учебные заведения должны создать мотивирующую среду для преподавателей и студентов, чтобы они, помимо стремления достичь вершин науки и техники, имели амбиции и стремления к инновациям и предпринимательству.

Для производства высоких технологий университетам, особенно ключевым технико-технологическим школам, необходимо быстро содействовать созданию сильных международных исследовательских групп, тем самым создавая превосходные исследовательские центры (центры передового опыта), ключевые национальные лаборатории для содействия передовым исследованиям, углубляясь в высокие технологии, основные технологии и высокую ценность.

Содействие университетской автономии и управлению университетами в соответствии с международными моделями

В последние годы, после внесения поправок в Закон о высшем образовании, университетская автономия стала глотком свежего воздуха, преобразившим многие университеты и улучшившим высшее образование во Вьетнаме. Укрепление университетской автономии гарантирует, что школы будут иметь достаточную финансовую, кадровую и академическую автономию для привлечения всех ресурсов и ускорения процесса развития, гибкого в соответствии с международными стандартами. Университетская автономия — это «контракт 10» в сфере высшего образования.

Кроме того, необходимо применять передовые модели управления университетами. Для государственных университетов необходимо применять модель управления университетом как некоммерческим предприятием, взяв за основу высокое качество, высокий уровень, экономичность и эффективность.

Обеспечить соответствие программ обучения международным стандартам, таким как ABET, AACSB, AUN-QA и т. д. Внедрить инновации в систему, критерии и строгие процессы оценки качества в соответствии с международной практикой, стандартами и вьетнамской практикой. Повышение роли профессиональных ассоциаций в оценке качества программ университетской подготовки.

Вместо заключения

В эпоху промышленной революции 3.0 мы часто говорим об исследовательских университетах. Последние исследования в области педагогической науки показывают, что в эпоху 4-й промышленной революции модель университетов должна быть «Умные и инновационные университеты» с тремя основными столпами: исследования, цифровая трансформация и инновации. Вьетнамским университетам и всей вьетнамской системе высшего образования необходимо решительно трансформироваться в соответствии с этой тенденцией, выстраивая Стратегию развития в соответствии с тенденциями времени. В то же время необходимо изложить эффективные цели и решения для успешной реализации Резолюции 57 и указания Генерального секретаря То Лама, стремясь к тому, чтобы к 2030 году мы вошли в тройку лучших стран АСЕАН по международным публикациям и имели университеты в сотне лучших в мире.

Недавно, 1 февраля 2025 года, компания Clarivate объявила результаты рейтинга 50 лучших университетов мира по инновациям. В этом списке университеты США составили 30/50 учебных заведений.

Кроме того, статистика 5 стран с самыми большими инвестициями в науку и технологии в мире в 2024 году показывает, что Соединенные Штаты находятся на первом месте с 3,54% ВВП, 982 млрд долларов США; далее следует Китай — 2,72% ВВП, 510 млрд долларов; Япония, 3,36% ВВП, 144,6 млрд долларов; Южная Корея, 5,3% ВВП, 90,6 млрд долларов; Франция, 2,23% ВВП, 62,5 млрд долларов.

Эти цифры еще раз подтверждают, что высокие технологии и инновации рождаются благодаря интеллекту ученых, университетов и научно-исследовательских институтов. И это также урок для нас, чтобы изменить наше восприятие: чтобы быстро реализовать результаты исследований, нам нужны самые быстрые, лучшие и наиболее подходящие инвестиции со стороны государства, решимость университетов, партнерство бизнеса и стремление к инновациям и росту со стороны каждого отдельного ученого. Мы более отчетливо видим, что именно в это время родилась 57-я резолюция Центрального Комитета, очень правильная и очень точная, очень важная для развития страны.

Высокие технологии, наряду с цифровой трансформацией и инновациями, являются ключом – «волшебной палочкой» для прорывного роста Вьетнама и его восхождения на новые высоты. Университеты, научно-исследовательские институты и ученые играют ключевую роль и должны включиться в процесс уже с нового 2025 года.

Успешная реализация Резолюции 57 и вывод вьетнамских университетов в сотню лучших в мире — это непростая задача, но также и историческая возможность укрепить академическое положение и развить национальную базу знаний. Для достижения этой цели, в дополнение к решимости и сильному руководству Партии, требуются высокая решимость, новаторство в мышлении, изменение восприятия и серьезные изменения в действиях Национальной Ассамблеи в создании законов и институтов, Правительства в руководстве и функционировании, а также в издании указов, политики и стратегий для развития национальной науки, технологий и образования; изменения в мышлении, осведомленности и действиях Министерства финансов, Министерства образования и профессиональной подготовки, Министерства науки и технологий и связанных с ними министерств и отраслей; Мощная трансформация университетов, преподавателей и ученых, а также сотрудничество бизнеса и всего общества...

ГС. ТСХ. Нгуен Динь Дык, Технологический университет, Вьетнамский национальный университет, Ханой

Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va-quoc-te--i758066/