Решения для фундаментальных и всесторонних инноваций в профессиональном образовании в городе Хошимин

Центральный исполнительный комитет принял Постановление № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года о фундаментальных и комплексных инновациях в образовании и обучении для удовлетворения потребностей индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики и международной интеграции.

Партийный комитет и правительство совместно с департаментами и отделениями города Хошимин, непосредственно Департаментом образования и профессиональной подготовки и Департаментом труда, инвалидов войны и социальных дел города, издали множество документов, направляющих, действующих и направляющих на основе все более полной правовой системы профессионального образования, создавая полный правовой коридор для городских учреждений профессионального образования, чтобы они могли активно развиваться, как это происходит сегодня. Городская сеть учреждений профессионального образования получила широкое развитие и отличается разнообразием типов, уровней, специальностей обучения и масштабов деятельности.

Обеспечение качества профессионального образования

Что касается материально-технической базы, большинство учреждений профессионального образования располагают достаточными возможностями для удовлетворения основных потребностей в обучении и подготовке, такими как теоретические классы, практические помещения, мастерские, лаборатории и лекционные залы. Учебное оборудование инвестируется в модернизированное направление и оценивается престижными аккредитационными организациями мира как пригодное для обучения по переданным программам. В учреждениях профессионального образования преподают исключительно квалифицированные преподаватели.

Программы обучения периодически пересматриваются и обновляются учреждениями профессионального обучения и в целом соответствуют стандартам производительности для каждой должности. Деятельность по оценке качества профессионального образования постепенно стабилизируется. Качество и эффективность обучения постепенно повышаются, все больше удовлетворяя кадровые потребности предприятий и рынка труда. Повышаются профессиональные навыки учащихся. Около 80% выпускников имеют работу, из них 70–75% — по специальности.

Что касается связей с бизнесом и рынком труда, то здесь наблюдаются позитивные изменения, появилось множество разнообразных и содержательных форм и моделей сотрудничества, объединяющих обучение и создание рабочих мест для выпускников. Во многих учреждениях профессионального образования города созданы специализированные отделы по связям с предприятиями.

Для достижения вышеуказанных результатов система профессионального образования города сосредоточилась на увеличении инвестиций в объекты, оборудование, модели, инструменты, материалы и т. д. для практики и стажировки, а также внедрила множество других решений, таких как увеличение часов практики и стажировки до не менее 70% от общего количества часов каждой программы; Консультации по вопросам карьеры, профориентация и рекомендации по трудоустройству на неполный рабочий день представляют интерес для школ и студентов; В частности, практические занятия и стажировки на предприятиях являются предметом внимания школ и постепенно становятся основными и существенными направлениями деятельности школ в процессе обучения.

В целом качество и эффективность профессионального образования постоянно повышаются. Профессионально подготовленные работники задействованы в большинстве сфер национальной экономики и занимают сложные должности и выполняют работы, которые ранее приходилось выполнять иностранным специалистам. В настоящее время более 80% студентов находят работу или создают собственное дело сразу после окончания вуза. В некоторых профессиях и некоторых учреждениях профессионального образования этот показатель достигает 100%.

Однако профессиональное образование города также сталкивается со многими ограничениями и трудностями, такими как: нехватка чистой земли для строительства образовательных учреждений; не тесно связан с рынком труда; масштаб обучения все еще мал по сравнению с потенциалом; Структура уровней обучения и профессий по-прежнему необоснованна и не отвечает требованиям быстрого увеличения рабочей силы с сертификатами, степенями и высокими профессиональными навыками, особенно в секторах экономики, где у города есть сильные стороны; Качество и эффективность обучения невысоки, перенос и тиражирование программ международного образца неравномерны; Масштабы качественной подготовки кадров пока невелики и не отвечают потребностям ключевых отраслей экономики и требованиям повышения конкурентоспособности человеческих ресурсов в условиях интеграции и высокой конкуренции; Мероприятиям по подготовке и переподготовке работников не уделяется должного внимания; Профессиональное образование и система образования и обучения в целом не являются по-настоящему открытыми, гибкими и не создают для людей возможности обучения на протяжении всей жизни.

Решения по развитию профессионального образования

Наряду с быстрым развитием науки и техники, экономическая структура существенно сместилась от отраслей, интенсивных по доле неквалифицированной рабочей силы, устаревших технологий и технологий, загрязняющих окружающую среду... к тем, которые являются капиталоемкими, быстро двигаясь к стадии интенсивного использования современной науки и техники города. Появилось и появится много новых профессий, что потребует кардинальных изменений в системе профессионального образования города для удовлетворения потребностей в человеческих ресурсах в будущем, способствуя повышению производительности труда и повышению национальной конкурентоспособности города.

Учреждениям профессионального образования необходимо срочно пересмотреть, обновить и разработать программы подготовки кадров для новых направлений и профессий с целью удовлетворения потребностей экономической реструктуризации и цифровой трансформации города в следующих областях: Цифровые технологии; Биотехнология; Автоматизация; Информационные технологии... Продолжать внедрять инновации в цели, содержание программ, методы обучения и оценки, признание навыков и квалификаций учащихся и работников в открытом, гибком и современном направлении. Усилить высококачественную подготовку кадров, ускорить завершение пилотирования и тиражирование программ трансфера из развитых стран на всех уровнях.

В то же время необходимо содействовать мероприятиям по переподготовке и повышению квалификации для обновления новых знаний и навыков в области науки и техники с целью создания существенных изменений в масштабах, качестве и эффективности профессионального образования. Внедрить комплексное обучение цифровым навыкам, навыкам межличностного общения, навыкам предпринимательства, иностранным языкам... с профессиональными навыками, отвечающими требованиям рынка труда. Нам необходимо смело инвестировать и сосредоточиться на модернизации учебного оборудования. Активно интегрироваться на международном уровне, расширять сотрудничество в сфере обучения, обмениваться экспертами, преподавателями, учащимися и активно участвовать в региональных и международных мероприятиях в области профессионального образования.

В частности, город предлагает Министерству сосредоточиться на дальнейшем совершенствовании системы политик и законов, чтобы профессиональное образование было тесно связано с рынком труда, повышая открытость, взаимосвязанность, современность, интеграцию и адаптацию; Исследовать и дополнить уровни обучения для формирования системы практического обучения высокого уровня.

Наряду с этим, направить усилия на укрепление профессиональной ориентации в системе общего образования, эффективное внедрение работы по потоковому обучению, уделение особого внимания раннему потоковому обучению, усиление интеграции профессионального образования в общее образование и проведение политики по привлечению хороших студентов в профессиональное образование. Эффективно организовывать и внедрять правила, механизмы и политику, связанные с развитием профессионального образования и развитием квалифицированных человеческих ресурсов; Продвигать и поощрять цифровую трансформацию и онлайн-обучение в учреждениях профессионального образования. Разрабатывать и продвигать потоковые решения для привлечения 40–45 % выпускников в систему профессионального образования, включая выпускников младших и средних школ.

В частности, планируется выделение большего количества земельных фондов на цели образования и обучения в целом и профессионального образования в частности. Создать благоприятные условия для инвесторов, желающих заимствовать капитал из льготного фонда стимулирования города для инвестиций и развития школ. Пересмотреть, организовать и реорганизовать государственные учреждения профессионального образования в городе с целью их оптимизации и эффективности; ускорить автономию государственных школ; Содействовать развитию частных учреждений профессионального образования и учреждений с финансовой автономией; иметь решения по поддержке и решительному перемещению колледжей и университетов в пригороды; Уделять первостепенное внимание земельным фондам в центральной части города для развития дошкольных, начальных, средних, старших школ и учреждений промежуточного образования, поскольку молодые ученики не могут далеко ездить.

Продвигать систему прогнозирования спроса на рабочую силу, а также обновлять и формировать открытые данные о спросе и рамках компетенций для профессий и должностей. Содействовать созданию бирж труда, связывающих предложение и спрос на рабочую силу для повышения эффективности обучения и использования рабочей силы, включая работников, которые работали за границей и вернулись домой, чтобы развивать свои сильные стороны в труде и производстве.

Укрепить тесную координацию между государством, школами и предприятиями в сфере профессионального образования. Существуют политики, направленные на поддержку и поощрение участия предприятий в профессиональном образовании, начиная с набора персонала и заканчивая обучением и заказами на обучение. Укреплять ресурсы и увеличивать бюджет профессионального образования соразмерно роли профессионального образования, особенно для развития высококачественной подготовки, ключевых и передовых профессий города...

Хошимин был и остается лидером в экономике, образовании и профессиональной подготовке, внося большой вклад в общее развитие страны в конкурентной среде и международной экономической интеграции. Хошимин, безусловно, достигнет финишной черты быстрее остальной страны в деле индустриализации и модернизации, чтобы подготовиться к вхождению в экономику знаний, стоя плечом к плечу с другими экономиками региона и мира./.

Источник