Не знаю, как объяснить иностранцам, что такое «университет в университете».

Вышеуказанные опасения разделяли представители многих университетов на состоявшемся сегодня (14 мая) обсуждении с целью высказать свое мнение по проекту Закона о высшем образовании (с изменениями).

Согласно отчету об оценке воздействия Закона о высшем образовании (с изменениями), действующий Закон о высшем образовании предусматривает, что организация университетов с университетами-членами (двухуровневая модель) имеет много недостатков, особенно при реализации механизма автономии.

Председатель правления Университета естественных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой) г-н Ву Хоанг Линь заявил, что двухуровневая модель университета сталкивается со многими проблемами. Для профессионалов самое сложное в модели двухуровневого университета — это не управленческий аспект, а при работе с зарубежными партнерами, им сложно объяснить, что такое «университет в университете».

Г-н Ву Хоанг Линь, председатель правления Университета науки.

«Мы представляем себя как университет, а над нами находится другой университет. Иностранцы не понимают, что такое вьетнамское высшее образование, но есть университет в университете (университет в университете). Мы должны объяснить, что университет над нами — это как зонтик или что-то вроде системы Калифорнийского университета в США, но это совсем не так», — процитировал он и предложил пересмотреть эту модель.

В проекте отчета о влиянии пересмотренного Закона о высшем образовании Министерство образования и профессиональной подготовки также признало, что эта модель вызывает трудности, осложнения и риски в организации и управлении, особенно при внедрении механизма автономии.

Г-н Буй Суан Хай, ректор Университета Хайфона, заявил, что двухуровневая модель университета ставит входящие в него университеты в «двухуровневую» ситуацию, что противоречит принципу университетской автономии.

«Если мы определим школы-члены как высшие учебные заведения, позволив им быть автономными, как и другие независимые университеты, больше нет необходимости в этом зонтике. Мы не можем классифицировать вьетнамские высшие учебные заведения как национальные университеты, региональные университеты, университеты, колледжи и академии», - сказал г-н Хай.

По его словам, мы должны развивать только школы внутри университетов, которые на международном уровне называются «школами», и не должны позволять университетам-членам иметь юридический статус внутри университета.

Заместитель министра Хоанг Минь Сон отметил, что модель «университет в университете» много обсуждается. Однако это недостатки двухуровневой модели университета, а не вопрос упразднения национальных университетов и региональных университетов. Национальные университеты и региональные университеты являются подразделениями, управляемыми государством в соответствии со своими задачами и имеющими собственные должности.

«Нам нужно обсудить внутреннее управление, а не вопрос упразднения национальных или региональных университетов. Нам нужно подумать, как эту модель нужно улучшить», — подчеркнул г-н Сон.

В настоящее время в стране действуют два национальных университета: Ханойский национальный университет и Хошиминский национальный университет. Три региональных университета, включая Университет Тхай Нгуен, Университет Хюэ и Университет Дананга. Остальные университеты включают: Ханойский университет науки и технологий, Хошиминский экономический университет, Университет Зуй Тан, Национальный экономический университет, Университет Финикаа.

Ха Куонг

Источник: https://vtcnews.vn/khong-biet-giai-explanation-voi-nuoc-ngoai-the-nao-la-truong-dai-hoc-trong-dai-hoc-ar943221.html