Директор школьной системы FPT: «Применение ИИ в образовании необходимо ускорить»

По словам доктора Нгуен Суан Фонга, проректора Университета FPT, мир стремительно развивается в гонке за искусственным интеллектом. Самая большая ошибка заключается не в его неправильном применении, а в бездействии. Внедрение искусственного интеллекта в образование должно происходить быстро.

Вышеуказанную точку зрения подчеркнул доктор Нгуен Суан Фонг, проректор Университета FPT , директор Системы средних школ FPT (Группа FPT) на семинаре «Видение и будущая ориентация образования в эпоху искусственного интеллекта», состоявшемся утром 20 марта в Хошимине.

Доктор Нгуен Суан Фонг представил доклад «Модель внедрения ИИ в школах университетской и средней школы FPT».

Искусственный интеллект (ИИ) уже не является чем-то новым, он присутствует во всех аспектах жизни, особенно в образовании . Будучи одной из пионеров образовательных систем в области инноваций, FPT был «в авангарде», начав активно внедрять ИИ в преподавание и обучение два года назад.

Благодаря учебной программе, разработанной в соответствии с рамками компетенций ЮНЕСКО в области ИИ для студентов, а также сотрудничеству с ведущими технологическими партнерами, такими как MIT, UBTECH..., FPT разработал систематическую и синхронную дорожную карту, включив ИИ в учебную программу и внедрив инновационные методы обучения, а также популяризировав их в образовательном сообществе.

Интеграция ИИ в масштабах всей системы

Ученики старших классов FPT получают ранний доступ к ИИ благодаря программам экспериментального и дополнительного обучения. На сегодняшний день почти 15 000 учеников школ FPT изучают ИИ с первого класса. «Китай планирует популяризировать ИИ во всех старших школах, включив около 8 уроков в год на уровне начальной школы. В школах FPT с 2024-2025 учебного года мы включили ИИ в 10 уроков в год для начальной школы, 18 уроков в год для средней школы и до 35 уроков в год для старшей школы», — сказал г-н Фонг.

Многие продукты, такие как видео , графика и даже анимация, создаются учащимися с помощью искусственного интеллекта. Учащиеся 6, 7 и 8 классов изучают программирование, интеграцию искусственного интеллекта с робототехникой и решение практических задач. Их поощряют думать, прежде чем что-либо сделать, и думать о том, как искусственный интеллект может помочь. Кроме того, они также углубляют свои знания об этике и ответственности при использовании искусственного интеллекта.

«Сегодня ИИ для нас — это как ИТ, как компьютеры 20–25 лет назад. Как и раньше, люди говорили: «Если чего-то не знаешь, поищи в Google», так и теперь сообществу нужно новое мышление: ИИ прежде всего», — сказал г-н Фонг.

Учащиеся школ FPT изучают искусственный интеллект с начальной школы

В традиционном образовании «персонализация» — далёкая мечта. Но ИИ помог сделать её возможной. Руководители школ FPT поставили цель: предоставить каждому ученику персонального ИИ-помощника, который будет сопровождать его на протяжении всего обучения: от напоминания об уроках до анализа сильных и слабых сторон и разработки подходящих стратегий повторения материала.

ИИ не заменит, а улучшит работу учителей

Одной из главных проблем общества при внедрении ИИ в образовательные учреждения является возможность замены им учителей. Однако, по словам доктора Нгуен Суан Фонга, всё происходит с точностью до наоборот. ИИ может изменить инструменты, изменить способы преподавания и обучения, но он не может заменить людей. «Мы не рассматриваем ИИ как угрозу. Мы видим в нём возможность для учителей проявить свою истинную роль лидеров, вдохновляя учеников на размышления и обучение».

Более 1800 учителей в системе школ FPT прошли углубленную подготовку по использованию искусственного интеллекта. Многие учителя активно применяли инструменты ИИ для разработки учебных материалов и лекций, создавая интерес для учащихся. Для эффективного контроля применения ИИ в обучении система предусматривает применение уровней использования ИИ. Учителя несут ответственность за проверку и обсуждение, чтобы гарантировать, что учащиеся понимают материал урока и не зависят от ИИ.

FPT Schools также экспериментирует с созданием модели перевернутого класса, в которой ученики самостоятельно изучают материал с помощью искусственного интеллекта, а учителя играют направляющую и решающую роль.

Распространение ИИ в сообществе

FPT не только является пионером в стратегии образовательных инноваций, но и уделяет особое внимание аспекту социальной ответственности, организуя серию бесплатных обучающих программ по искусственному интеллекту для руководителей образовательных учреждений в рамках серии «Семинары 4.0» и обучающих программ для учителей.

Семинар «Директор 4.0» привлек более 1000 директоров школ в Сокчанг и Хаузянг.

В 2024 году школы FPT подписали соглашение о сотрудничестве с Массачусетским технологическим институтом (MIT) для реализации программы «День ИИ во Вьетнаме», создав открытую и доступную платформу для популяризации бесплатных ресурсов и учебных материалов по ИИ. «В ближайшем будущем мы планируем поддержать онлайн- и очное обучение около 100 000 учителей старших классов по всей стране использованию ИИ», — сказал г-н Фонг.

Кадровые ресурсы во всех областях должны быть оснащены технологическим потенциалом, особенно искусственным интеллектом, чтобы адаптироваться к новым условиям. Завершая свою презентацию, г-н Фонг заявил, что независимо от того, что мир использует, Вьетнам должен применять и адаптироваться по мере развития событий. Если мы не начнём действовать сегодня, мы упустим прекрасную возможность создать будущее для молодого поколения.

ФПТ