Образование нуждается в прорыве от механизмов и людей к товариществу всего общества.

Постановление Политбюро ЦК КПСС № 71-НК/ТУ от 22 августа 2025 года о прорывах в развитии образования и подготовки кадров считается важным поворотным моментом, устраняющим многие узкие места в сфере образования.

Эксперты, учителя и родители сходятся во мнении, что необходимо синхронизировать многие решения: от увеличения инвестиций, повышения оплаты труда учителей, повышения роли семьи и общества до внедрения инновационных подходов к управлению и механизмов автономии во всей системе.

Класс учеников детского сада Льен Ха (коммуна Тху Лам). Фото: Куанг Тай

Доктор Ле Дык Туан, эксперт по образованию :

Устранение многих основных препятствий для образования

Постановление Политбюро № 71-НК/ТУ прямо посмотрело в лицо истине, систематически и глубоко указало на ограничения и слабости сектора образования, связанные с региональными различиями, нехваткой преподавательского состава, материально-технической базы и т. д. Правильное определение проблемы является важнейшей предпосылкой для последующих решений.

Примечательно, что резолюция напрямую устранила по меньшей мере четыре самых серьезных препятствия, которые сдерживали развитие вьетнамского образования на протяжении многих лет.

Во-первых, решение проблемы ресурсов и финансирования. Это самый большой прорыв. Жесткое регулирование расходов государственного бюджета на образование и профессиональную подготовку, достигающее не менее 20% от общего объема расходов, – это серьезная политическая решимость, решающая проблему хронического дефицита финансирования.

Во-вторых, устранить политические барьеры для учителей. Решение об увеличении льготной надбавки до 70% для учителей дошкольных учреждений и начальной школы и до 100% для учителей из неблагополучных районов — это прямое решение, дающее немедленный эффект и помогающее учителям чувствовать себя увереннее в своей работе.

В-третьих, резолюция уточнила механизм автономии высшего образования. Резолюция прояснила многолетний спорный вопрос: обеспечить полную и всеобъемлющую автономию высших учебных заведений независимо от уровня финансовой самостоятельности.

Наконец, речь идёт о формировании управленческого мышления. Наряду с политикой поощрения децентрализации и сокращения управленческих единиц, это позволит преодолеть бюрократию и застой, создать пространство для творчества и гибкости на низовом уровне, тем самым повысив эффективность управления во всей системе.

Учительница Дин Тхи Ут, директор детского сада Фу Фыонг (коммуна Фу Хонг):
Новый импульс для устойчивого развития дошкольного образования

Постановление Политбюро № 71-НК/ТУ четко подтвердило важную роль дошкольного образования в системе народного образования.

В постановлении подчёркивается задача заботы об образовании детей с первых лет жизни, всесторонней подготовки условий для реализации всеобщего дошкольного образования детей от 3 до 5 лет, а не только пятилетнего возраста, как прежде. Это важнейший шаг вперёд, способствующий созданию равных возможностей для детей во всех регионах страны получать качественную образовательную среду с раннего возраста.

Особенно воодушевляет воспитателей дошкольных учреждений новая политика оплаты труда: повышение надбавки к зарплате как минимум до 70% для воспитателей, 30% для воспитателей и 100% для воспитателей в особо сложных районах. Это своевременное признание, способствующее снижению давления в жизни и мотивирующее воспитателей чувствовать себя уверенно и оставаться верными своей профессии в течение долгого времени.

Учитель Нгуен Тхи Тху Тхань, учитель средней школы Дич Вонг (приход Дич Вонг):
Улучшение лечения является большим стимулом.

В постановлении № 71-NQ/TU говорится не только о материальных благах, но и о социальном статусе учителей, который имеет основополагающее и долгосрочное значение. Уважение к учителям, предоставление им профессиональной автономии и работа в гуманной педагогической среде – вот что мотивирует их к самоотверженной работе. Соответствующие блага будут способствовать развитию энтузиазма, удержанию талантливых специалистов и, в то же время, привлечению более квалифицированных кадров в профессию учителя – особую и ответственную профессию.

Увеличение инвестиций и общих бюджетных расходов на образование также наглядно демонстрирует практическое и обоснованное внимание партии и государства к образованию. Это не только инвестиции в настоящее, но и в устойчивое будущее страны. Когда школы получают необходимые инвестиции, инфраструктура современная, а к учителям относятся справедливо, качество образования, безусловно, значительно повысится.

Г-жа Нгуен Тху Фуонг, родитель ученицы средней школы Доан Тхи Дием (округ Ко Нхуэ 2):
Повышение ответственности семьи за координацию «трех домов»

Как родитель, я полностью согласен с тем, что Постановление № 71-NQ/TU продолжает подтверждать ключевую роль модели «трёх семей» в образовании, которая предполагает тесное взаимодействие семьи, школы и общества. В этой модели семья играет первостепенную, основополагающую роль, внося значительный вклад в формирование личности, образа жизни и познавательной направленности наших детей.

Я удовлетворен ориентацией на то, чтобы рассматривать ученика как центр, школу как основу, а учителя как движущую силу, определяющую качество образования. В резолюции подчёркивается девиз «Учителя – это учителя, ученики – это ученики», что способствует развитию качеств учителей, решительному устранению негативных факторов, созданию здоровой и гуманной образовательной среды.

Я также очень рад и с нетерпением ожидаю реализации мер финансовой поддержки, предусмотренных в Резолюции, особенно для учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, и семей, пользующихся льготными условиями. Расширение льготных условий кредитования и создание Национального стипендиального фонда помогут гарантировать, что ни один учащийся не будет бросать школу по финансовым причинам, одновременно повышая качество всеобщего образования и стимулируя обучение.

Источник: https://hanoimoi.vn/giao-duc-can-dot-pha-tu-co-che-con-nguoi-den-su-dong-hanh-toan-xa-hoi-714432.html