Посев семян любви к науке

Двое учеников средней школы Фан Хуэй Чу (справа) и их преподаватель только что заняли первое место на конкурсе научных и технологических исследований среди учащихся старших классов, организованном Министерством образования и профессиональной подготовки в 2025 году.

Разжечь страсть

В марте 2025 года в рамках программы «Фестиваля STEM» ученики средней и старшей школы Нгуен Сьеу (Ханой) уверенно и волнительно представили гостям и преподавателям серию своих продуктов и научно- исследовательских проектов. Особое впечатление произвела группа учащихся с проектом «Применение технологии искусственного интеллекта для создания мусоросортировочной машины», завоевавшая Первое место в районном конкурсе научно-технических работ. Датчики обнаруживают и сортируют отходы на бумагу, картон, стекло, металл и другие виды отходов. Новым моментом проекта является то, что студенты применяют ИИ для проектирования и создания широко применяемых продуктов. Многих удивляет и даже вызывает подозрения тот факт, что ученики средних школ могут создавать продукты, требующие столь высокого уровня понимания и интеллектуальных вложений. Студенты и преподаватели рассказали о процессе исследования, чтении документов, работе с обработкой чипов, обучении ИИ и т. д.

Г-жа Нгуен Тхи Минь Туй, директор школы, отметила, что технологии играют важную роль в жизни, и школа не отстает от тренда, создавая условия для доступа учащихся к новым технологиям для обучения и научных исследований. Помимо инвестиций в оборудование учебных аудиторий и лабораторий, а также приглашения технических экспертов для общения со студентами, школа также обучает преподавателей технологиям и искусственному интеллекту для руководства студентами. «Детей знакомят с новыми знаниями и поощряют их с раннего возраста, и они могут начать с тем, которые им по силам, чтобы развивать свою любовь, страсть к научным исследованиям и создавать ценные продукты», — сказала г-жа Туй.

При реализации Программы общего образования 2018 года школы выступают за популяризацию STEM-дисциплин, прививая учащимся любовь к науке с раннего возраста. Школы создают условия и ресурсы для проведения учащимися научных исследований, проекты которых высоко ценятся.

Двое учеников класса 12D2 средней школы Фан Хюи Чу округа Донгда ( Ханой ) Нгуен Ву Хонг Фук и Нгуен Куок Кхань только что представили превосходный проект, который завоевал первую премию на Национальном конкурсе научно-исследовательских работ в области науки и технологий для старшеклассников в 2024-2025 учебном году, организованном Министерством образования и профессиональной подготовки.

STEM — это «открытая дверь» для студентов к доступу к будущей карьере, особенно в сферах высоких технологий, автоматизации, искусственного интеллекта, науки о данных и т. д. «Это важная основа для Вьетнама, позволяющая иметь высококачественные человеческие ресурсы, отвечающие требованиям экономического развития, основанного на знаниях, и международной интеграции», — сказал руководитель Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя.

Преподаватель г-жа Нгуен Тхи Чау Лоан рассказала, что ранее ученики школы Фан Хюи Чу также завоевывали первые премии в области национальных исследований в области науки и технологий, участвовали в международных конкурсах и занимали призовые места. Начиная с 10 класса, ученики практикуются в работе над небольшими проектами, чтобы набраться опыта. Когда любовь и страсть станут достаточно велики, вы посвятите себя проекту. Школа объявила конкурс на создание игровой площадки, пригласила экспертов для независимой оценки тем и дала комментарии, чтобы учителя и ученики могли извлечь уроки из опыта. Когда проект выигрывает премию на городском уровне или участвует в национальном конкурсе, он получает максимальную поддержку со стороны преподавателей в профессиональных группах, чтобы студенты могли представлять его, проводить опросы и т. д. Благодаря множеству тем, проектов и раундов конкурса г-жа Лоан наблюдала значительный рост студентов. Из изначально застенчивых детей постепенно превращаются в уверенных в себе и сообразительных. Она была удивлена ​​тем, что в финальном туре студенты могли задавать вопросы судьям, просить советов и комментариев по улучшению своих проектов.

Учитель Ву Тхань Ким Хюэ, руководитель клуба STEM средней школы Trung Nhi, округа Хай Ба Чунг (Ханой), сказал, что с момента внедрения общеобразовательной программы 2018 года школа сосредоточилась на STEM-образовании для учащихся. Поначалу учителям было трудно встраивать свои уроки в уроки STEM. Обладая знаниями по таким предметам, как математика, физика, химия, информационные технологии..., первоначальные задания учащихся могут представлять собой простые продукты, выполняемые в классе или исследования и завершаемые дома.

Постепенно учащиеся создали такие продукты, как роботизированные руки, дезинфицирующее средство для рук, очиститель для пола, цветы, меняющие цвет, системы автоматического полива, интеллектуальные сенсорные светильники, автоматические огнетушители и т. д. В школе был создан Клуб молодых ученых, чтобы предоставить учащимся среду для научной деятельности и исследований. Изучая небольшие изделия, некоторые студенты развили любовь к науке, страсть к обучению и исследованию долгосрочных и практических проектов. «Научно-исследовательская деятельность помогла студентам получить интересный опыт, посеять семена интереса к науке, а также глубже понять уроки. Фактически, были студенты, чьи продукты участвовали в конкурсах в стране и за рубежом и выигрывали призы», - сказала г-жа Хью.

Учащиеся средней и старшей школы Нгуен Сиеу занимаются научно-исследовательской деятельностью в школе

Нехватка лабораторий и практического оборудования

Г-н Тран Те Куонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, сказал, что в контексте стремительно развивающейся промышленной революции 4.0 STEM играет чрезвычайно важную роль в подготовке учащихся с основными способностями и навыками граждан 21-го века. STEM не только снабжает студентов знаниями в области науки, технологий, инженерии и математики, но, что еще важнее, помогает им развивать творческое мышление, критическое мышление, навыки решения проблем, умение работать в команде и гибко адаптироваться к изменениям в цифровом мире.

Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя будет осуществлять комплексные инвестиции в STEM-образование, считая его ключом к подготовке высококачественных человеческих ресурсов, отвечающих требованиям периода цифровой трансформации и международной интеграции. Это углубленное обучение интегрированным методам обучения STEM, STEAM, проектному обучению, цифровому обучению; Модернизация научных классов и лабораторий; инвестировать в современное экспериментальное оборудование; Интеграция технологий виртуальной реальности (VR) и 3D-моделирования в процесс обучения...

Для повышения качества образования, особенно STEM-образования (естественные науки, технологии, инженерия, математика), человеческий фактор — преподавательский состав, материально-техническая база и технологии — неотделимы друг от друга. Чтобы пробудить любовь к науке и мотивировать учащихся к изучению STEM, образовательный сектор Ханоя внедрил множество методов и стратегий, таких как: включение мероприятий STEM в основные и внеклассные образовательные программы в самых разных формах; Создавайте образцовые точки, будьте лидерами в области STEM, особенно в высококачественных школах, таких как: средняя школа Le Loi, средняя школа Cau Giay, средняя школа Thanh Xuan... Создавайте клубы STEM в школах, создавайте игровые площадки для творческого обучения, где учащиеся могут изучать, исследовать и проверять научные идеи.

Благодаря этому в 2025 году студенты Ханоя, участвовавшие в Национальном конкурсе стартапов в Хошимине, завоевали 10 призов, в том числе 3 первых, 3 вторых и 4 третьих места; Участие в Национальном конкурсе исследований в области науки и технологий для учащихся средних и старших классов в 2024-2025 учебном году, 6/6 проектов заняли призовые места.

Однако руководитель Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя также заявил, что в настоящее время содействие научным исследованиям студентов и деятельности в области STEM сталкивается с некоторыми трудностями и проблемами. Студенты не в полной мере владеют необходимыми навыками сбора и обработки данных и имеют ограниченный доступ к цифровым инструментам, аналитическому программному обеспечению, инструментам программирования и платформам онлайн-обучения. Кроме того, некоторые студенты испытывают давление, боятся неудач или не уверены в себе, чтобы участвовать в исследовательской деятельности или применении технологий.

Кроме того, в некоторых школах отсутствуют лаборатории, учебное оборудование или условия для инвестирования в современные технологии, что ограничивает научные исследования студентов.

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/geo-mam-tinh-yeu-khoa-hoc-post1744009.tpo