Делегат Нгуен Тхи Куен Тхань (делегация Винь Лонга) подчеркнула, что универсализация дошкольного образования для детей от 3 до 5 лет является правильной политикой, реализующей социальную справедливость и устойчивое развитие. За последние годы сеть дошкольных образовательных учреждений широко развилась, все больше удовлетворяя потребности отправки детей в школу. Действующая система дошкольного образования имеет хорошую основу для расширения цели универсализации. Делегат Нгуен Тхи Куен Тхань предложила разработать проект по универсализации дошкольного образования для детей дошкольного возраста от 3 до 5 лет, в котором необходимо полностью и всесторонне оценить текущую ситуацию и потребности, обеспечить осуществимость и не дублировать выпущенные программы и проекты. Наряду с этим стратегические решения позволят не только завершить цель универсализации дошкольного образования для детей от 3 до 5 лет в установленные сроки, но и создать качественное, устойчивое дошкольное образование для будущих поколений страны.
Один из вопросов, который затронул многих делегатов Национальное собрание отметило, что при упоминании дошкольного образования дети в отдаленных, неблагополучных районах и дети в особых обстоятельствах не так полноценны и здоровы, как обычные дети. В этих случаях все еще много детей, которые не ходили в школу, поэтому необходимо уделять больше внимания и создавать более благоприятные условия для Партии, Государства и общества. Необходимо отдать приоритет развитию дошкольного образования в горных районах, районах проживания этнических меньшинств, островах, приграничных районах, где социально -экономические условия все еще сложны. Кроме того, есть местности со многими промышленными парками и зонами экспортной переработки, чтобы гарантировать, что дети рабочих и рабочих могут ходить в школу.
Механизмы и политика инвестирования в сеть школ, классов, минимальных объектов и обеспечения эксплуатационных расходов для государственных дошкольных учреждений также должны быть дополнительно сфокусированы и облегчены. Наряду с этим, должны быть приоритетные и поддерживающие политики для кадров, учителей и персонала в дошкольных учреждениях, чтобы учителя и сотрудники в секторе образования могли обеспечить свою жизнь, чувствовать себя уверенными в своей преданности и приверженности своим школам и классам. Для того, чтобы политика была реализована на практике, должны быть приверженность и синхронизация от политики внедрения к предлагаемым решениям, особенно строгий надзор и реализация на местном уровне.
Источник: https://baolangson.vn/goc-nhin-nghi-truong-kien-tao-nen-giao-duc-ben-vung-cho-the-he-tuong-lai-5050464.html
Комментарий (0)