Формирование культуры и синхронной экосистемы стартапов в школах

GD&TĐ - Утром 22 августа Министерство образования и профессиональной подготовки провело семинар, на котором участники обменялись идеями по проекту «Поддержка студентов в открытии собственного бизнеса в период 2026–2035 гг.».

Семинар прошел в Университете Тон Дык Тханг (Хошимин), в нем приняли участие более 150 делегатов из высших учебных заведений, а также провинциальных и муниципальных департаментов образования и обучения.

За последние годы при внимании партии, государства, центральных министерств и отраслей движение инноваций и стартапов добилось значительных успехов, постоянно сохраняя высокие рейтинги в регионе.

Важной вехой стало 30 октября 2017 года, когда премьер-министр издал Постановление № 1665/QD-TTg об одобрении Проекта «Поддержка студентов в открытии бизнеса до 2025 года» (Проект 1665).

За более чем 7 лет реализации проект принес множество положительных результатов, обеспечив широкое распространение в образовательных учреждениях.

В семинаре приняли участие представители высших учебных заведений, а также провинциальных и муниципальных департаментов образования и обучения.

Стартап-движение среди студентов получает всё большую поддержку. Учебные заведения внедрили множество решений: коммуникацию, поддержку обучения, создание условий для практики и стажировок, связывание знаний с навыками стартапа.

В частности, элементы инноваций и социальных реформ интегрируются в научные исследования преподавателей и студентов, способствуя формированию множества стартап-проектов, служащих обществу.

Проект 1665 в основном достиг своих целей: содействие развитию предпринимательского духа, предоставление знаний и навыков, а также создание среды для поддержки студентов в открытии собственного дела.

Несмотря на многочисленные достижения, стартовая деятельность в школах всё ещё находится преимущественно на этапе коммуникации и вдохновения. Политика поддержки непоследовательна, механизмы реализации запаздывают, а возможности и стартовый капитал ограничены. Поэтому движению всё ещё не хватает прорывов для достижения широкомасштабного и устойчивого эффекта.

Стратегические требования на новом этапе

На семинаре заместитель директора Департамента студентов (Министерство образования и профессиональной подготовки) г-н Тран Ван Дат отметил, что в новых условиях продолжение разработки «Проекта по поддержке студентов в открытии бизнеса в период 2026–2035 гг.» является не только насущной необходимостью, но и стратегической задачей по развитию качественных, креативных молодых кадров, способных создавать будущее.

С приветственной речью на семинаре выступил г-н Тран Ван Дат, заместитель директора Департамента студентов (Министерство образования и профессиональной подготовки).

В частности, эта ориентация соответствует основным направлениям политики партии, таким как: Постановление № 57-NQ/TW (22 декабря 2024 г.) о развитии науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации; Постановление № 59-NQ/TW (24 января 2025 г.) о международной интеграции в новых условиях; Постановление № 66-NQ/TW (30 апреля 2025 г.) об инновациях в законотворчестве и правоприменении; Постановление № 68-NQ/TW (4 мая 2025 г.) о развитии частной экономики; Постановление № 41-NQ/TW (10 октября 2023 г.) о повышении роли вьетнамских предпринимателей.

Министерство образования и профессиональной подготовки определило семь основных направлений разработки нового этапа проекта. Проект будет направлен на совершенствование механизмов и политики поддержки стартапов, создание правовой базы, стимулов и практических инструментов поддержки, развитие коммуникации, распространение предпринимательского духа и историй успеха среди студентов.

В то же время проект направлен на внедрение инновационных программ обучения, предоставление знаний, навыков и содействие формированию культуры стартапов в школах; формирование команды консультантов, поддержку стартапов, обучение и воспитание ответственных сотрудников; инвестиции в инфраструктуру и объекты, развитие инновационных центров, стартап-пространств, лабораторий и цифровых платформ.

Вступительную речь произнес доктор Нгуен Нгок Сон, вице-президент Университета Тон Дык Тханг, принимающей стороны конференции.

Проект также направлен на диверсификацию источников капитала, мобилизуя средства из бюджета, предприятий, инвестиционных фондов, общественных организаций и сообществ для стартап-проектов.

Кроме того, основное внимание уделяется укреплению международного сотрудничества и налаживанию связей между предприятиями, выпускниками, экспертами и инвесторами для содействия инкубации и коммерциализации продуктов стартапов.

К 2030 году 90% студентов будут обладать предпринимательскими знаниями

Г-н Буй Тиен Зунг, старший эксперт, директор Департамента студентов (Министерство образования и профессиональной подготовки), представил проект отчета по проекту «Поддержка студентов в открытии бизнеса в период 2026–2035 гг.».

Согласно проекту, к 2030 году 90% студентов вузов, 75% учащихся учреждений профессионального образования, 25% учащихся старших классов, 15% учащихся средних школ и 10% учащихся начальной школы будут обладать знаниями и навыками в области финансового менеджмента, инноваций, предпринимательства, цифровых навыков и искусственного интеллекта.

В то же время студенты получат профессиональную ориентацию и консультации перед переводом на другой уровень или перед окончанием обучения.

Г-н Буй Тиен Зунг представил проект.

Одним из важных моментов является то, что 70% студентов университетов и 50% учащихся профессионально-технических училищ примут участие как минимум в одном стартап-проекте до окончания вуза.

На уровне средней школы ожидается, что около 35% учащихся к 11 классу примут участие как минимум в одном проекте или предложат творческую идею, которая принесет пользу обществу и будет признана школой.

Проект также направлен на создание системы поддержки стартапов в учебных заведениях. В частности, не менее 90% университетов и 70% профессионально-технических училищ создадут специализированные подразделения для поддержки студентов в запуске бизнеса.

Кроме того, 85% учебных заведений включат в свою учебную программу предметы или темы, связанные с предпринимательством; 50% общеобразовательных учреждений организуют мероприятия, направленные на развитие духа предпринимательства. В программы обучения технологиям, информационным технологиям, а также в программы, связанные с получением опыта и профессиональной подготовкой, также будет включена как минимум одна тема, посвященная креативному предпринимательству.

Поддержка кадровых ресурсов определена как важная роль. Проект устанавливает цель: не менее 70% учебных заведений и 50% средних школ должны достичь пропорционального соотношения числа консультантов по стартапам, согласно стандарту 1 консультант на 500 студентов университетов и 1 консультант на 800 учащихся старших классов.

Проект также направлен на формирование как минимум трех инновационных стартап-экосистем в высших учебных заведениях.

Ещё одним важным направлением является содействие созданию предприятий на базе школ. Ожидается, что 10% университетов и 2% профессионально-технических училищ будут ежегодно создавать не менее двух предприятий на основе результатов исследований или стартап-идей.

Наряду с этим в фазу инвестирования или присоединения капитала будет включено не менее 40 стартап-проектов преподавателей и студентов, из которых не менее 30% проектов гарантированно будут реализованы женщинами-преподавателями и студентами, а 10% проектов — студентами из числа этнических меньшинств.

Проект также направлен на создание как минимум трёх инновационных стартап-экосистем в высших учебных заведениях и 20 открытых производственных лабораторий (Fablabs) на местах. Это будут площадки для студентов, где они смогут практиковаться, развивать идеи и применять технологии в стартапах.

К 2035 году в проекте определены целевые показатели, по которым вышеуказанные показатели будут продолжать повышаться.

Необходимость в политических группах и синхронных решениях

На семинаре многие делегаты из высших учебных заведений выступили с докладами, посвященными повышению качества стартап-деятельности студентов.

Кроме того, делегаты также обсудили и выстроили систему задач и решений на предстоящий период, опираясь на научные основы и отечественный и международный опыт внедрения.

Доктор Чан Динь Ли, проректор Университета сельского и лесного хозяйства города Хошимин, прокомментировал проект.

В целом, делегаты полностью одобрили проект с точки зрения его цели, задач и точки зрения на реализацию. Многие отметили, что это тщательно продуманный проект с целевым видением, который заслуживает того, чтобы стать движущей силой развития предпринимательского духа среди молодого поколения.

Доктор Чан Динь Ли, проректор Университета сельского и лесного хозяйства города Хошимин, выразил свое согласие с направленностью проекта, определив, что прорыв заключается в инновациях образовательных механизмов и мышления.

По его словам, переход от цели «обучения для обеспечения человеческими ресурсами» к «развитию людей как центра инноваций и лидеров роста» является ключевым шагом, способствующим формированию культуры стартапов и духа непрерывного обучения в образовательной среде.

Доктор Ли также подчеркнул, что проект необходимо теснее увязывать с целями Стратегии развития образования до 2030 года и Видением 2045. Наряду с этим студенческие стартапы необходимо рассматривать в контексте основных тенденций, таких как зеленая экономика, цифровая трансформация и экономика замкнутого цикла.

По его словам, для повышения гуманистических и социальных ценностей проект должен предусматривать политику сокращения региональных различий, уделяя особое внимание предпринимательской деятельности студентов из неблагополучных районов и этнических меньшинств.

Что касается целевых показателей, доктор Ли предложил добавить критерии по доле молодых преподавателей, способных обучать стартапы, и одновременно построить индекс по доле стартапов, которые смогут выжить и устойчиво развиваться в течение периода 3–5 лет.

Доктор Тран Тхань Ти выступил с докладом на конференции.

Доктор Чан Тхань Ти, директор Центра инноваций и стартапов (Университет технического образования Винь Лонг), подчеркнул: в контексте международной интеграции связь обучения с инновациями и стартапами, а также трансфером технологий является неотложной и долгосрочной потребностью, создающей импульс для быстрого и устойчивого развития.

Университет технического образования Винь Лонг создал Центр инноваций и предпринимательства для развития предпринимательского духа студентов и укрепления связей с национальной предпринимательской экосистемой, особенно в регионе дельты Меконга.

Г-жа Тай считает, что для развития духа инноваций и предпринимательства среди студентов необходимо совместно внедрять группы решений.

Во-первых, совершенствование политики в отношении стартапов и инноваций. Политика должна обеспечивать системность, синхронизацию, последовательность и тесную связь с практикой, создавая правовые условия и благоприятную среду для студентов, чтобы они могли смело начинать свой бизнес.

Во-вторых, необходимо развивать сотрудничество в экосистеме стартапов. Университетам необходимо создать механизм тесного взаимодействия с бизнесом, усилить взаимодействие между компонентами экосистемы, тем самым мобилизуя и оптимизируя ресурсы всех сторон.

В-третьих, необходимо увеличить инвестиции в научные исследования и инновации. Необходимо увеличить расходы на поддержку исследовательской деятельности, развития технологий и инновационных стартапов в школах.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/hinh-thanh-van-hoa-he-sinh-thai-khoi-nghiep-dong-bo-trong-nha-truong-post745165.html