В условиях цифровой трансформации и все более жесткой глобальной конкуренции Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает стипендиальную политику и поддержку в виде пособий на проживание для студентов, изучающих фундаментальные науки, ключевые инженерные и стратегические технологии.
Привлечение и воспитание отличных студентов
Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает политику предоставления стипендий и покрытия расходов на проживание, чтобы помочь студентам изучать фундаментальные науки , ключевые инженерные дисциплины и стратегические технологии.
На недавно прошедшем в Хошимине консультационном семинаре по вопросам политики г-н Нго Ван Тхинь — заместитель директора Департамента планирования и финансов (Министерство образования и профессиональной подготовки), заместитель руководителя редакционного комитета, руководитель редакционной группы — заявил, что политика разработана на основе действующих правовых документов и направлена на поддержку и мотивацию учащихся, обладающих способностями и потенциалом в стратегических отраслях промышленности, что способствует продвижению инноваций и повышению национальной конкурентоспособности.
По словам г-на Нго Ван Тхинь, проект состоит из 4 глав и 17 статей. Субъектами подачи заявки являются все высшие учебные заведения (государственные и негосударственные), осуществляющие подготовку кадров по направлениям, перечисленным в политике, изложенной в указе. В число лиц, подлежащих подаче заявки, входят студенты, аспиранты и исследователи, обучающиеся в области фундаментальных наук, ключевой инженерии и стратегических технологий.
Политика направлена на поддержку стипендий и расходов на проживание, чтобы помочь студентам, имеющим право на оплату обучения и сопутствующих расходов. В частности, стипендии предоставляются студентам государством в соответствии с максимальным размером платы за обучение, установленным в Постановлении правительства о механизме сбора и управления платой за обучение в образовательных учреждениях национальной системы и политике освобождения от платы за обучение и ее снижения, поддержке расходов на обучение и цен на услуги в сфере образования на текущий год в соответствии с соответствующей специальностью.
Размер стипендии составляет 100% от стоимости обучения для студентов с отличной успеваемостью; 70% за хорошие оценки; 50% за удовлетворительные оценки. Кроме того, государство покрывает расходы на проживание в размере 3,63 млн донгов в месяц во время обучения в учебном заведении. Продолжительность стипендиальной поддержки и расходов на проживание рассчитывается исходя из фактического количества месяцев обучения в учебном заведении в соответствии с нормативными актами, но не более 10 месяцев в учебном году.
Зачем нам нужна стипендиальная политика?
В контексте промышленной революции 4.0 и глобализации фундаментальные науки, ключевые инженерные и стратегические технологии играют ключевую роль в продвижении инноваций, повышении производственных мощностей и экономической конкурентоспособности.
Однако, по словам г-на Нго Ван Тхинь, человеческие ресурсы в этих областях в настоящее время ограничены как количественно, так и качественно, не отвечая требованиям развития. Дефицит талантов свидетельствует о том, что многие передовые секторы науки и технологий испытывают нехватку высококвалифицированных кадров, особенно хорошо подготовленных молодых инженеров и учёных с практическими навыками. Это напрямую влияет на способность проводить исследования, применять новые технологии и развивать ключевые национальные направления.
Таким образом, ожидается, что стипендиальная политика будет привлекать и стимулировать молодые таланты к обучению, исследованиям и работе в вышеуказанных областях, одновременно помогая студентам снизить финансовое бремя. В частности, эта политика имеет большое значение для студентов, находящихся в сложных жизненных обстоятельствах, помогая им сосредоточиться на учебе и исследованиях, не беспокоясь о расходах. Тем самым она не только способствует развитию высококвалифицированных кадровых ресурсов, но и способствует развитию науки, технологий и экономики страны в будущем.
Комментируя проект политики, доцент, доктор Зыонг Нгок Кхань, заместитель заведующего кафедрой подготовки кадров Ханойского университета науки и технологий, отметил, что спрос на высококвалифицированные кадры в областях STEM (естественные науки, технологии, инженерия и математика) растёт в условиях глобализации и активной цифровой трансформации. Однако текущая стипендиальная политика всё ещё непоследовательна и недостаточно привлекательна для привлечения и удержания талантливых специалистов, особенно в аспирантуре.
Г-н Кхань отметил, что в настоящее время действует политика освобождения от платы за обучение, снижения платы за обучение и предоставления социальных субсидий студентам, однако отсутствует стипендиальная политика с четкой ориентацией на развитие человеческих ресурсов в области науки и технологий.
Распределение стипендий по-прежнему носит разрозненный характер, без должного приоритета стратегических направлений, в то время как большинство аспирантов вынуждены самостоятельно оплачивать расходы на обучение и исследования, что препятствует формированию команды высококвалифицированных учёных и инженеров. Поэтому необходимо создать прозрачный, гибкий и справедливый механизм предоставления стипендий, подходящий для подготовки специалистов в конкретных областях науки и техники. Учебным заведениям необходимо предоставить больше инициативы в отборе и предоставлении стипендий, основываясь на критериях способностей и потенциала развития обучающихся.
С точки зрения учебных заведений, доктор Чинь Тхань Део, глава департамента экзаменов и обеспечения качества Университета естественных наук (Национальный университет города Хошимин), отметил, что стипендиальная политика для студентов, изучающих фундаментальные науки, ключевую инженерию и стратегические технологии, — это не только простая финансовая поддержка, но и важный инструмент привлечения талантов, поощрения обучения и исследований в областях, которые играют основополагающую роль для устойчивого развития страны.
«Эффективная реализация этой политики требует тесной координации между министерствами, ведомствами, местными органами власти, учебными заведениями и самими обучающимися. Это касается не только сферы образования, но и требует всестороннего участия для создания синхронной и глубокой экосистемы развития человеческих ресурсов», — отметил г-н Део.
С точки зрения эксперта в области фундаментальной науки, доктора Чинь Тхи Туй Джианг, заместителя директора Института передовых исследований в области аналитической математики, вышеуказанная стипендиальная политика не только имеет значение финансовой поддержки, но и является стратегическим инструментом привлечения и развития талантов, особенно в академических областях, требующих прочной базы знаний.
По словам доктора Джанга, на примере математической отрасли стипендиальная политика окажет положительное влияние на студентов, учебные заведения и научную систему в целом. Эта политика создаёт благоприятную конкурентную среду между учебными заведениями, способствуя большему вниманию к поиску, развитию и поддержке потенциальных студентов. Это также является предпосылкой для постепенного формирования сильных центров математической подготовки и исследований по всей стране.
Расширяйте и гибко внедряйте политики
В рамках практической реализации стипендиальной и образовательной политики доктор Чинь Тхань Део предложил шесть рекомендаций по повышению эффективности разрабатываемой стипендиальной политики. Прежде всего, необходимо распространить стипендиальную политику на более высокие уровни образования, такие как аспирантура и докторантура, которые играют ключевую роль в исследованиях, преподавании и руководстве научными и технологическими инновациями в будущем.
«В настоящее время стипендиальная политика применяется преимущественно к университетскому уровню, в то время как потребность в высококвалифицированных научных и преподавательских кадрах становится всё более острой. Расширение круга получателей стипендий внесет значительный вклад в повышение качества послевузовского образования, создав основу для устойчивого развития», — отметил г-н Део.
Кроме того, он предложил разработать более комплексный механизм поддержки, выходящий за рамки платы за обучение, включая расходы на проживание, условия для проведения исследований, возможности стажировок и деловые связи, чтобы студенты чувствовали себя уверенно в своем академическом и творческом развитии. В то же время, продвижение модели государственно-частного партнерства в предоставлении стипендий расширит финансовые ресурсы и повысит эффективность и практичность этой политики.
«Чтобы стипендиальная политика играла направляющую и долгосрочную мотивирующую роль, нам необходимо создать гибкий механизм с участием многих сторон: от государства, образовательных учреждений до бизнеса. Обобществление ресурсов не только способствует расширению масштабов, но и повышает способность связывать обучение с рынком труда», — подчеркнул г-н Део.
Комментируя, что стипендиальная политика оказывает положительное влияние на привлечение студентов в области STEM, фундаментальной науки и технологий, д-р Чан Тхань Тхыонг, глава отдела по приему и работе со студентами Университета технического образования города Хошимин, сказал, что для того, чтобы этот инструмент политики действительно играл долгосрочную и устойчивую роль в масштабах всей страны, необходимо внести стратегические коррективы как в масштабы, так и в методы реализации.
По словам доктора Тхыонга, прежде всего, государству и университетам необходимо уделять первоочередное внимание выделению стипендиальных бюджетов на фундаментальные науки, ключевые инженерные направления и стратегические технологии в соответствии с курсом, который разрабатывает Министерство образования и профессиональной подготовки. При этом особое внимание следует уделять поддержке социально незащищенных групп, таких как студентки, учащиеся из отдаленных районов, представители этнических меньшинств и лица, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
Кроме того, доктор Туонг предложил разработать полные стипендиальные пакеты, включающие оплату обучения и проживания, для особо талантливых студентов или студентов со сложными обстоятельствами, чтобы они могли всецело посвятить себя учебе, не сталкиваясь с финансовыми барьерами.
Помимо финансового фактора, г-н Тхыонг подчеркнул важность сочетания стипендиальной политики с программами наставничества и механизмами профессиональной подготовки. В частности, каждому стипендиату должен быть назначен наставник, являющийся преподавателем или студентом старших курсов в той же области. Он станет помощником в учёбе, карьерной ориентации, развитии гибких навыков и поможет студентам преодолеть психологические и профессиональные трудности.
Доктор Нгуен Чунг Нян, глава отдела обучения Хошиминского промышленного университета, отметил, что для того, чтобы стипендиальная политика действительно способствовала повышению уровня мотивации учащихся и привлечению кадров в сферы фундаментальной науки, ключевого инжиниринга и стратегических технологий, необходимо расширить сферу ее применения на студентов всех университетов, которые готовят специалистов в этих областях, независимо от того, являются ли они государственными или частными.
Г-н Нхан считает, что размер стипендий или субсидий можно гибко корректировать в зависимости от каждого учебного года и реальных условий, но необходимо обеспечить их достаточную привлекательность для студентов с момента поступления в университет. «Только когда стипендиальная политика станет явным плюсом в процессе профессиональной ориентации, мы сможем привлечь талантливых студентов, по-настоящему увлечённых и способных учиться в областях, имеющих основополагающее значение для развития страны», — заверил г-н Нхан.
Согласно проекту постановления, группа фундаментальных наук определяется следующим образом: математика; статистика; информатика (считается фундаментальной наукой в области технологий); физика; химия; биология; науки об окружающей среде; геология; естественная география; метеорология и климатология; гидрология; океанография.
Группа ключевых инженерных специальностей представлена двумя вариантами. Вариант 1 — информационные технологии, наука о данных, искусственный интеллект, электротехника и электроника, автоматизация, точная механика, авиационная техника, новые материалы. Вариант 2 — машиностроение; электротехника; промышленная инженерия; строительство; дорожное строительство; информационные технологии; электроника и телекоммуникации; мехатроника; химическая инженерия; экологическая инженерия; программная инженерия; динамическая механика; автомобилестроение; пищевая инженерия; энергетика; автоматизация.
Группа стратегических технологий предлагает 2 варианта развития. Вариант 1 — биотехнологии, нанотехнологии, космические технологии, технологии охраны окружающей среды и технологии возобновляемой энергетики. Вариант 2 включает информационные технологии; разработку программного обеспечения; технологии электротехники и электроники; технологии автоматизации; биотехнологии; технологии материалов; нанотехнологии; информационные технологии — информационная безопасность; технологии охраны окружающей среды; пищевые технологии; технологии управления и автоматизации; мультимедийные коммуникационные технологии; биомедицинские технологии; технологии машиностроения; информационные технологии — анализ данных.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/hoc-bong-va-ho-tro-hoc-phi-don-bay-phat-trien-nhan-luc-mui-nhon-post739619.html
Комментарий (0)