Учимся сотрудничать, несмотря на... противоречия

Большинство школ заявляют, что хотят помочь ученикам раскрыть свой потенциал, но сколько из них действительно это делают?

Иногда это требует беспорядка

«80% того, что взрослые говорят детям, — это приказы», — сказал г-н Томас Хобсон (часто называемый Учителем Томом) на конференции «Счастье в образовании», организованной Институтом исследований в области образования и развития человеческих ресурсов (EDI), TH Group , в конце прошлого года.

Г-н Том — всемирно известный эксперт по раннему воспитанию детей и образовательный блогер из США. Вслед за этим утверждением он предлагает ряд психологических экспериментов, предлагая способы коммуникации, стимулирующие мышление детей.

Học cách cộng tác từ... tranh cãi- Ảnh 1. — Учителя школьной системы TH обмениваются опытом

Học cách cộng tác từ... tranh cãi- Ảnh 2. — Г-н Томас Хобсон на семинаре «Счастье в образовании»

Г-н Том также поделился своими интересными выводами об образовании, например, о том, что детям на самом деле не нужны игрушки, им нужны возможности взаимодействия с реальным миром . Или о том, что в образовании детей споры — важная часть обучения сотрудничеству с другими. Риск необходим для здорового интеллектуального и социально-эмоционального развития детей. Или о том, что педагогам также следует признать, что «иногда необходимо допускать беспорядок» в процессе игры и обучения детей...

Học cách cộng tác từ... tranh cãi- Ảnh 3. — По словам г-на Тома, споры — важная часть обучения сотрудничеству с другими.

По словам г-на Тома, обучение, осуществляемое детьми (игровая модель обучения), способствует развитию у детей любознательности, самомотивации, эмпатии и целеустремленности. Образование должно быть направлено на пробуждение любопытства, радости и чувства общности. Для него важнее создать в классе сообщество, чем превратить его в «фабрику обучения».

Другие международные эксперты, присутствовавшие на конференции, поделились своим мнением об интеграции счастья и личных целей в образовательную среду. Известный педагог Мартин Скелтон, основатель и консультант школы TH School, известный педагог и соавтор Международной начальной учебной программы (IPC), отметил, что на успешность обучения влияет множество факторов, и счастье — один из важнейших.

Học cách cộng tác từ... tranh cãi- Ảnh 4. — Г-н Мартин Скелтон, основатель и советник TH School

Иметь хорошую идею недостаточно

По словам профессора Юн Чжао (Университет Канзаса, США), «истинное счастье и благополучие достигаются благодаря выполнению значимой работы, а не просто обучению тому, как быть счастливым». Образование должно привлекать учащихся к участию в значимой и важной работе, а также помогать им развивать свои уникальные таланты и использовать их для создания ценности для других, тем самым достигая счастливой и осмысленной жизни.

Однако профессор Чжао также обеспокоен тем, что в сфере образования существует множество хороших идей, но в конечном итоге среда обучения практически не меняется. «У всех есть прекрасные высказывания об образовании. Или, как сказал мистер Том, все родители хотят, чтобы их дети были счастливы. Так действительно ли они счастливы? Если ответ «нет», что нам делать?» — задался вопросом профессор Чжао.

Học cách cộng tác từ... tranh cãi- Ảnh 5. — Профессор Юн Чжао считает, что каждый ребенок индивидуален, каждый ребенок рождается со своими талантами.

Học cách cộng tác từ... tranh cãi- Ảnh 6. — Профессор Юн Чжао считает, что каждый ребенок индивидуален, каждый ребенок рождается со своими талантами.

По его словам, проблема образования заключается не в появлении хороших идей, а в том, действительно ли мы выполняем свои обещания. «Сколько школ заявляют о желании помочь ученикам раскрыть свой потенциал, но сколько действительно это делают?» — задался вопросом профессор Чжао.

По словам этого эксперта, каждый ребёнок индивидуален, каждый рождается со своими талантами. Поэтому школа не должна создавать конкурентную среду, вызывая у детей зависть и эгоизм, а должна помогать им осознать свою ценность и потенциал вносить свой вклад в общество. Истинное счастье — это когда каждый человек делает что-то значимое, имеет свободу выбора и выстраивает отношения, поддерживающие других. Именно к этой цели должно стремиться образование.

Г-н Стивен Уэст, директор EDI, отметил, что философия счастья в образовании делает акцент на интеграции эмоциональных и психологических факторов счастья в образовательный процесс. Во Вьетнаме эта философия привлекает всё больше внимания. Однако внедрение модели «счастливой школы» по-прежнему сталкивается с некоторыми трудностями, такими как нехватка ресурсов и трудности в изменении восприятия некоторых учителей и родителей. Тем не менее, тенденция внедрения модели «счастливой школы» во вьетнамское образование растёт и, как ожидается, принесёт позитивные изменения, помогая учащимся не только успешно учиться, но и развиваться эмоционально и умственно.

Học cách cộng tác từ... tranh cãi- Ảnh 7. — Директор EDI Стивен Уэст говорит, что философия счастья в образовании делает акцент на интеграции эмоционального и психологического благополучия в образование.

В школе TH School внедрено множество методов, направленных на воспитание счастья у учеников. EDI помогает учителям школы вооружиться необходимыми инструментами и стратегиями для создания позитивной образовательной среды. «Мы рады интегрировать философию счастья в наши учебные программы, гарантируя, что каждый учитель может улучшить учебный процесс, привнося радость в процесс обучения», — сказал г-н Стивен Уэст.

Источник: https://thanhnien.vn/hoc-cach-cong-tac-tu-tranh-cai-185250306153307201.htm